資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
繪畫游戲教學設計
課題 繪畫游戲 學習領域 造型表現 學科 美術 年級 二年級
核心素養目 標 1.知識與技能：了解繪畫游戲的基本方法，能用隨意，流暢的線條分割畫面，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。2.過程與方法：通過觀察欣賞作品，自主學習、合作學習，完成本節課的學習內容。3.情感態度價值觀：激發學生學習美術的興趣，了解線條游戲的方法與內容，體驗美術活動的樂趣，培養學生豐富的想象力，和創作力。
重點 重點：學習能利用隨意線條形成的圖形，通過想象添加具象或抽象的形象，使之變成一幅完整的美術作品。
難點 巧妙地利用圖形，添加生動有趣的形象。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.組織教學提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具。 2.畫線游戲，活動規則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（可以閉上眼睛畫。）3.請你看看自己畫這幅畫好看嗎？說說理由。學生活動，相互觀看、分析。 4.教師利用學生作業演示。（實物投影）利用學生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學生觀察了解繪畫方法。 用游戲的方式導入新課有助于激發學生的學習興趣。
講授新課 1.課件出示米羅的《鳥翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網暗影中的羅莎利》，師：畫家米羅在這幅作品中，通過流暢的線條、任意變化的圖形、簡單明快的色彩，給我們描繪了一個神秘、奇妙、有趣的世界，同學們，你們能從這個幻想豐富的畫面中讀出什么有趣的形象嗎？2.課件播放米羅照片，了解米羅是西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現實主義的代表人物。師：作品中運用了哪些我們熟悉的線條朋友？生：直線、曲線、弧線等。師：說一說，你在自己或別人畫的線條中發現什么形象？引導學生回答荷蘭實內之二和子夜之歌上面的問題。3.課件出示議一議哪幅圖的線條布局設計更合理，更美觀？課件播放下一頁師：看，畫家運用線條朋友做起了游戲，你們猜猜是什么？4.課件出示多幅繪畫游戲作品并提問：說一說，你在自己或別人畫的線條中發現什么形象？教師引導學生回答。 認識哪種線條布局更合理更美觀，讓學生能有個正確的認識，能通過奇妙的聯想把雜亂的線條聯想成完整美觀的物體，并運用到畫面中。
課堂練習 請同學們隨意地畫一些線條，并根據線條形成的圖形展開豐富的想象，然后，添加形狀和色塊完成一幅有趣的畫。作品展示評價看誰創作的作品更富有想象力？我知道了隨意畫的線條經過想象和發揮也能變成有趣的畫。
課堂小結 同學們今天表現的特別棒，學會了怎么運用線條做繪畫游戲，今后我們還可以與同學們一起玩一玩！比一比誰的想象力更豐富。2.在課堂練習過程中畫線的時候有的同學的速度過快，導致把我們的畫紙弄破了，畫線是速度要勻速。
板書設計 繪畫游戲米羅是西班牙畫家哪些我們熟悉的線條：直線、曲線、弧線
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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