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人音版 三年級(jí)下冊(cè)第三單元第四課《蔭中鳥》課件(共17張PPT內(nèi)嵌音頻)

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人音版 三年級(jí)下冊(cè)第三單元第四課《蔭中鳥》課件(共17張PPT內(nèi)嵌音頻)

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我 們 的 朋 友
蔭中鳥
是笛子演奏家劉管樂于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作的一首北方風(fēng)格的梆笛曲。它取材于河北民間音調(diào),以群眾喜聞樂見的形式,運(yùn)用笛子技巧中的滑音、吐音、剁音、歷音、花舌音以及多指顫音等奏法,描繪了茂林濃蔭、百鳥齊鳴的一派生機(jī)勃勃的景象,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情。
曲笛:笛身較粗稍長(zhǎng),音色柔和渾厚,用于南方昆曲等戲曲的伴奏,又叫“班笛”、“市笛”。
梆笛:笛身較細(xì)稍短,音色高亢明亮有力,因常作為北方梆子戲的伴奏而得名。
蔭中鳥
二胡的構(gòu)造比較簡(jiǎn)單,由琴筒、琴桿、琴皮、弦軸、琴弦、弓桿、千斤、琴碼和
弓毛等組成的。
笛子演奏技巧:
滑音、顫音、吐音、
剁音、花舌音、
多指顫音……
蔭中鳥
樂曲是由梆笛、還是曲笛演奏的?
梆笛:笛身較細(xì)稍短,音色高亢明亮有力,因常作為北方梆子戲的伴奏而得名。
蔭中鳥
引子
第一部分
(快板)
第三部分
更快
第二部分
自由的
復(fù)三部曲式 A   B ( A’ )
蔭中鳥
快板速度的引子為呼應(yīng)式的上、下句式,好像是鳥兒對(duì)答。一只鳥兒在呼喚:“這兒樹蔭多涼快,快來!”另一只小鳥應(yīng)答著:“哦,我來了!”,形象地表現(xiàn)了鳥兒飛翔和對(duì)答的情景。
演奏技巧:歷音、顫音
引子
蔭中鳥
第一樂段:對(duì)歌
在充滿活力的引子之后,呈現(xiàn)了活潑、歡快的主題。旋律與鳥鳴聲緊密有機(jī)地結(jié)合在一起,鳥語(yǔ)化的旋律既具有造型性,又具有音樂性,可謂獨(dú)具匠心。這一部分就以這個(gè)主題材料,通過句幅遞減和衍生展開,渲染出喧鬧、熱烈的氣氛。
蔭中鳥
中間部分在輕快的曲調(diào)伴奏下,笛子運(yùn)用特有的技巧模仿各種鳥鳴聲。
第二樂段:合唱
蔭中鳥
鳴叫聲以及抖翅、亮羽等各種聲態(tài)和動(dòng)態(tài),在這里展現(xiàn)得惟妙惟肖,酣暢淋漓,好一幅蔭中百鳥競(jìng)相爭(zhēng)鳴的美妙圖畫!最后是第一部分的再現(xiàn),尾聲在全曲的最高音上作顫音延伸,緊接著戛然而止。自然之音,音樂之聲,在人們耳畔久久回蕩。
第三樂段:音樂會(huì)
復(fù)三部曲式:A—B—A1
蔭中鳥
笛子演奏技巧:對(duì)比《空山鳥語(yǔ)》、《蔭中鳥》的相同和不同
不同:演奏的樂器不同;演奏方式不同;音色不同等。
相同:兩種樂器都是中國(guó)的民族樂器;都是表現(xiàn)鳥的作品等
蔭中鳥
1、《空山鳥語(yǔ)》是用( )民族樂器演奏的?
A 二胡 B 笛子
2、 《空山鳥語(yǔ)》開頭部分表現(xiàn)( )意境
A 寧?kù)o、深遠(yuǎn) B 喧鬧、嘈雜
3、《空山鳥語(yǔ)》后面要表現(xiàn)鳥兒( )的畫面?
A 自由、歡快 B 憂傷、驚嚇
蔭中鳥
今天欣賞的這兩首作品的取材都來自于大自然,主要突出的都是鳥的形象。如果我們的大自然受到破壞我們還能聽到鳥兒們美妙的叫聲嗎 我們還能聽到這樣描寫神秘美麗的大自然的音樂作品嗎 所以我們應(yīng)該怎樣做 我們要愛護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境,讓等藍(lán)天更藍(lán),鳥兒唱得更開心。
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