資源簡介

(共25張PPT)
第一章 生活自理愛勞動
勞動項目三 《整理書桌》
人教版 一年級下冊
了解目標
1.勞動觀念：通過整理書桌，形成自理的能力。
2.勞動能力：了解整理書桌的方法，會獨立整理好自己的書桌，提高動手、動腦的能力。
3.勞動習慣與品質：能養成認真、仔細，養成經常整理物品的好習慣。
4.勞動精神：增強勞動意識，在勞動中形成積極的生活態度和不怕困難的精神。
核心素養 目標
新知導入
猜謎：
有面沒有口，
有腳沒有手，
雖有四只腳，
自己不會走。
(打一生活用品)
謎底：桌子
新知導入
同學們，書桌是我們的好伙伴，陪伴我們度過了許多學習時光。如果雜亂的書桌就浪費我們找到自己要用的書本和文具的時間,又影響我們的心情，所以我們要養成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書桌這些小事開始。
新知講解
勞 動 準 備
濕巾 收納盒
新知講解
小知識：
收納盒的作用
（1）家中物品收納
收納盒的用途是非常多的，在家中，可以用收納盒放玩具、零碎的小東西等，將收納盒放在廚房里，可以放一些食材、調料以及各種廚房用具，在浴室里，也可以用收納盒放化妝品、洗浴用品等。
（2）辦公物品收納
在辦公室中，隨著時間的推移，往往東西會越來越多，這個時候準備收納盒，就可以有條理的存放各種文件、訂書機、雙面膠打印墨水等物品，不僅能讓工位干凈整潔，還便于尋找。
新知講解
小知識：
收納盒的作用
（3）搬家收納
在搬家的時候，總會出現這樣那樣的小東西，就算有車幫忙裝，也不好放進去，這個時候可以將這些小東西全部都放進收納盒里面，再搬上車就比較方便了，還能避免出現東西不見的情況。
新知講解
整理書桌的方法：
（1）清空書桌上的物品。
（2）用濕巾將桌面擦干凈。
新知講解
（3）把書本按大小或種類整理好。
（4）將桌面劃分出不同的區域，如書本區、文具區等，將書本放在書本區內。
新知講解
（5）利用收納盒將筆、橡皮等物品分類收納起來。
（6）常用物品放置在容易取放的位置，不常用物品可以充分利用角落和空隙存放。
（7）擺上臺歷等物品，美化自己的書桌。
新知講解
不會整理課桌會產生哪些影響呢？
①容易把課本丟失；
②上課需用課本時會找不到；
③會降低教室整體的整潔度；
④損壞課本的質量；
⑤會降低全班學生學習效率；
⑥會破壞老師和同學學習和生活的心情；
⑦會損害學校和班級的形象；
⑧會養成不好的個人衛生習慣。
由此看來，凌亂書桌的背后是隨意的行為
習慣和無序的學習安排，這樣一來，學習效率低下就成為必然。
新知講解
整理書桌比賽
比 一 比
每3個人為一組，在規定時間內，整理得整齊，完成時間最短為勝者，最后評出最佳整理書桌的能手。
同時，每輪比賽前，在擺放物品時，物品種類，數量和位置上都要做些變動,打亂物品擺放,以培養學生根據不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣氛。
新知講解
通過今天的學習，你會整理書桌了嗎？請爸爸媽媽幫你和書桌拍張合影，貼在這里吧！
成 果 齊 分 享
新知講解
說一說，你知道的整理書桌的小技巧？
視頻《整理書桌小妙招》。
新知講解
評價內容 自我評價 同學互評 教師/家長評價
了解整理書桌的方法和步驟
會獨立整理好自己的書桌
養成經常整理物品的好習慣
勞 動 評 價 表
通過今天的學習與勞動，我做到了.....
新知講解
經過整理的書桌干凈又整齊，我們的學習效率都提高了。請同學們寫一寫自己在整理書桌過程中的心得和體會。
我 的 勞 動 體 會
我第一次整理書桌，雖然費了很大的勁，最終是將書桌整理得干凈又整齊 ，這件事讓我意識到自己的生活自理能力需要鍛煉，許多事情應該自己來做。
通過整理書桌，鍛煉了我的動手、動腦能力 ，在整理中要有耐心，不要急躁，從點滴小事做起，熟能生巧，越整理會越好！
新知講解
我是整理小能手
學會整理物品，可以讓我們的生活環境變得更有序。看到這些整理好的圖書、玩具、衣服和頭飾等，大家的心情是不是也隨之變得舒暢起來了呢？
拓 展 園 地
整理圖書
整
理
玩
具
整
理
衣
服
整理頭飾
新知講解
說一說，造成書桌不整潔的原因主要有哪些方面？
拓 展 園 地
（1）學習用品過多，難以擺放整齊。 （2）玩心過重。
（3）動手能力差，心有余而力不足。 （4）懶惰。
新知講解
閱讀兒歌
小小書包作用大，我來把它整理好。
看課表，拿好書，根據大小層層放。
作業本，最上層，交給老師不忘記。
空水壺，餐巾紙，袋袋里面來安家。
文具盒，準備好，我們學習離不了。
最后放本課外書，高高興興把學上。
課堂練習
由于各人家庭條件不同,所以各人的書桌大小、物品種類和數量也不一樣。想想，家庭書桌上擺放哪些物品能營造學習氣氛？
視頻《書桌上擺放哪些物品能營造學習氣氛》。
課堂總結
同學們， 今天我們學習了整理書桌的方法，通過實踐鍛煉了動手、動腦能力，深切地感受到自己的事情自己做所帶來的快樂，提高了我們的生活自理能力！
板書設計
整理書桌
整理書桌的方法步驟
成果齊分享
勞動評價
勞動體會
拓展園地
作業布置
回家后，整理自己的書桌，和爸爸、媽媽一起分享勞動的快樂 。
謝謝
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勞動項目三 《整理書桌》 教學設計
課題 整理書桌 單元 一單元 學科 勞動 年級 一年級
學習目標 1.勞動觀念：通過整理書桌，形成自理的能力。2.勞動能力：了解整理書桌的方法，會獨立整理好自己的書桌，提高動手、動腦的能力。3.勞動習慣與品質：能養成認真、仔細，養成經常整理物品的好習慣。4.勞動精神：增強學生的勞動意識，在勞動中形成積極的生活態度和不怕困難的精神。
重點 能獨立整理書桌，懂得自己的事情自己做的道理。
難點 了解整理書桌的方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜謎：有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會走。(打一生活用品)謎底：桌子同學們，書桌是我們的好伙伴，陪伴我們度過了許多學習時光。如果雜亂的書桌就浪費我們找到自己要用的書本和文具的時間,又影響我們的心情，所以我們要養成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書桌這些小事開始。今天，我們就一起動手整理一下自己的書桌吧！出示課題。 猜謎引發思考，引入主題。 通過猜謎，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動準備濕巾 收納盒1.小知識：收納盒的作用（1）家中物品收納收納盒的用途是非常多的，在家中，可以用收納盒放玩具、零碎的小東西等，將收納盒放在廚房里，可以放一些食材、調料以及各種廚房用具，在浴室里，也可以用收納盒放化妝品、洗浴用品等。（2）辦公物品收納在辦公室中，隨著時間的推移，往往東西會越來越多，這個時候準備收納盒，就可以有條理地存放各種文件、訂書機、雙面膠打印墨水等物品，不僅能讓工位干凈整潔，還便于尋找。（3）搬家收納在搬家的時候，總會出現這樣那樣的小東西，就算有車幫忙裝，也不好放進去，這個時候可以將這些小東西全部都放進收納盒里面，再搬上車就比較方便了，還能避免出現東西不見的情況。 2.整理書桌的方法：（1）清空書桌上的物品。（2）用濕巾將桌面擦干凈。（3）把書本按大小或種類整理好。（4）將桌面劃分出不同的區域，如書本區、文具區等，將書本放在書本區內。（5）利用收納盒將筆、橡皮等物品分類收納起來。（6）常用物品放置在容易取放的位置，不常用物品可以充分利用角落和空隙存放。（7）擺上臺歷等物品，美化自己的書桌。3.不會整理課桌會產生哪些影響呢？①容易把課本丟失；②上課需用課本時會找不到；③會降低教室整體的整潔度；④損壞課本的質量；⑤會降低全班學生學習效率；⑤會破壞老師和同學學習和生活的心情；⑥會損害學校和班級的形象；⑦會養成不好的個人衛生習慣。由此看來，凌亂書桌的背后是隨意的行為習慣和無序的學習安排，這樣一來，學習效率低下就成為必然。
4.比一比 整理書桌比賽每3個人為一組，在規定時間內，整理得整齊，完成時間最短為勝者，最后評出最佳整理書桌的能手。同時，每輪比賽前，在擺放物品時，物品種類，數量和位置上都要做些變動,打亂物品擺放,以培養學生根據不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣氛。二、成果齊分享1.通過今天的學習，你會整理書桌了嗎？請爸爸媽媽幫你和書桌拍張合影，貼在這里吧！ 學生貼照片。2.說一說，你知道的整理書桌的小技巧？ 視頻《整理書桌小妙招》。 勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了...... 評價內容自我評價同學互評教師/家長評價了解整理書桌的方法和步驟 會獨立整理好自己的書桌 養成經常整理物品的好習慣三、我的勞動體會經過整理的書桌干凈又整齊，我們的學習效率都提高了。請同學們寫一寫自己在整理書桌過程中的心得和體會。學生1: 我第一次整理書桌，雖然費了很大的勁，最終是將書桌整理得干凈又整齊 ，這件事讓我意識到自己的生活自理能力需要鍛煉，許多事情應該自己來做。學生2：通過整理書桌，鍛煉了我的動手、動腦能力 ，在整理中要有耐心，不要急躁，從點滴小事做起，熟能生巧，越整理會越好！ 四、拓展園地1. 我是整理小能手學會整理物品，可以讓我們的生活環境變得更有序。看到這些整理好的圖書、玩具、衣服和頭飾等，大家的心情是不是也隨之變得舒暢起來了呢？2.說一說，造成書桌不整潔的原因主要有哪些方面？
（1）學習用品過多，難以擺放整齊。據了解，每個學生平均每學期僅課本就有近10 本， 作業本、大大小小的練習冊近10本，再加上課外讀物、學習用具、美術用品等等一大堆，這么多的東西要整整齊齊、規規矩矩、有條不紊地擺放在空間有限的抽屜里確實不容易。
（2）玩心過重。愛玩是小孩的天性，一玩就忘了時間，一玩就忘乎所以了，更別提整理課桌了。對他們而言，整理課桌是微乎其微的小事，玩才是頭等大事，永遠是放在第一位的。
（3）動手能力差，心有余而力不足。我曾做過一個實驗：要求本班學生不考慮時間長短，只要按照自己的理解把書桌整理好就行。結果發現：盡管每一個學生都非常努力、非常認真，而且還花去了近五分鐘的時間， 但仍有幾位學生的書桌不整潔，其他學生的書桌也存在這樣或那樣的問題，如不會歸類、不會合理利用有限空間等。還有少部分學生認為書桌整潔不整潔無所謂，根本沒必要花費時間去整理。
（4）懶惰。根本不想花費時間去整理，懶得去做。3.閱讀兒歌 小小書包作用大，我來把它整理好。看課表，拿好書，根據大小層層放。作業本，最上層，交給老師不忘記。空水壺，餐巾紙，袋袋里面來安家。文具盒，準備好，我們學習離不了。最后放本課外書，高高興興把學上。 學生實踐思考、交流。實踐活動說一說比一比，看一看實踐、分享 交流、評價交流感受 拓展延伸 通過小知識，讓學生了解收納盒的作用。了解整理書桌的方法步驟。說一說，不會整理課桌會產生哪些影響。通過整理課桌比賽，鍛煉學生的實際操作能力。 通過實踐活動，感受整理課桌的小技巧。 通過實踐，對自己疊整理課桌給予正確的評價 。讓學生談談整理課桌的感受，激發學生更好地掌握整理的方法，體會自己的事情自己做的快樂！通過拓展延伸，了解造成課桌不整潔的原因。學生閱讀整理課桌兒歌。
課堂練習 由于各人家庭條件不同,所以各人的書桌大小、物品種類和數量也不一樣。想想，家庭書桌上擺放哪些物品能營造學習氣氛？ 視頻《書桌上擺放哪些物品能營造學習氣氛》。 想一想，做一做 完成隨堂練習題
課堂小結 同學們， 今天我們學習了整理書桌的方法，通過實踐鍛煉了動手、動腦能力，深切地感受到自己的事情自己做所帶來的快樂，提高了我們的生活自理能力！ 對本節課內容進行總結概括。
板書 整理書桌整理書桌的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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