資源簡介

課 題 6. 漂亮的瓶子 設計·應用
教學內容 教材第13、14、15頁內容，并完成藝術實踐。
教學目標 知識與技能：了解瓶子對稱的造型特點，并能夠掌握對折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同事，發現瓶子與人們生活之間的關系。初步培養設計意識。 過程與方法：通過體驗、探究等學習活動，引導學生運用對折剪的方法，創作一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化和裝飾。 情感、態度和價值觀：激發學生對美術學習活動的興趣，初步感受傳統陶瓷瓶文化的藝術魅力，體驗創造成功的快樂。
教學重點 感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法和簡單的紋飾設計。
教學難點 剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的感受。
教學方法 觀察法、示范法、練習法等。
教學準備 課件、范作、水彩筆、白紙、剪刀等。
課時安排 1課時
教 學 過 程
一、組織教學 組織學生整齊擺放好學習用具，坐端正。 二、激趣導入 1. 今天，老師帶來一個新朋友。 （出示圖）他是誰？——藍貓兒來到了我們班！ （繼續出示）他來我們班干什么呢？——開花瓶店賣花瓶。 這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？——好看的、漂亮的。 2. 揭示課題——漂亮的瓶子。 （板書課題） 三、新課講授 1. 欣賞、觀察 藍貓開個瓶子店，請同學們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原因嗎？為什么喜歡它呢？ （讓學生暢所欲言，激發興趣，懂得從細處去觀察。） 2. 發現，解決 老師發現這些瓶子有兩個共同之處。 （1）折起這些瓶子，發現——左右重合，大小一樣，通過這樣的發現，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？ （請同學回答，答出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發現問題，請同學們“幫忙”解決（讓同學們發現，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。 （2）瓶子的花瓶都很漂亮，分別請四、五位學生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯想和想象，各抒己見，談談，你會怎樣美化瓶子。 四、作業布置 1. 藍貓在我們班開了一個瓶子店，想送每位同學一個漂亮的瓶子。可是現在我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學們你們能想到好辦法嗎？（同學們幫藍貓做瓶子） 2. 學生剪繪。 步驟如下： A、對折瓶子，畫出半個瓶子造型 B、剪出造型 C、勾邊紋，畫花紋。 五、學生制作，教師巡視指導 六、作業展評 學生展示——自評——互評——教師總結。 七、課堂小結 總結本課內容與學生課堂表現，并布置作業，請同學們將今天的作品帶回家與家人分享！
板書設計：
教學反思：

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