資源簡介

課 題 10. 我和昆蟲 造型·表現
教學內容 教材第22、23頁內容，并完成藝術實踐。
教學目標 知識與技能：初步了解自己喜愛的昆蟲名稱和習性，知道其在結構、外形、顏色、花紋上的特點。會用點、線、基本形以及對稱的手法表現昆蟲形態和動作。能用油畫棒、彩筆等工具畫一張自己和昆蟲在一起玩耍的畫面。 過程與方法：通過對各類昆蟲從整體到局部再到整體觀察的過程，掌握昆蟲外部特征。通過游戲活動、教師演示等方法學習大膽表現我和昆蟲的畫面。 情感、態度和價值觀：在觀察昆蟲的活動中讓學生養成善于觀察的習慣，感受昆蟲外形、顏色以及花紋的美感。在欣賞、創作、評價的過程中體會其中的趣味。
教學重點 引導學生觀察，了解有趣的昆蟲，大膽表現有情節的故事內容。培養學生的想象力和表現能力，培養研究問題和解決問題的能力。
教學難點 表現有情節的故事內容，充分發揮想象力，抓住特點表現昆蟲，訓練組織畫面的能力。
教學方法 觀察法、示范法、練習法等。
教學準備 課件、范畫、畫紙、水彩筆等。
課時安排 1課時
教 學 過 程
一、組織教學 二、導入新課 同學們，你們喜歡小昆蟲嗎？今天這節課我們走進昆蟲的世界。 出示課題----我和昆蟲。 三、回憶感受 1. 初步回憶、感知。 提問：說說你知道的昆蟲。（學生交流后回答。） 欣賞課件中的“找昆蟲”游戲。 2. 分析昆蟲的特點。 展示昆蟲圖片，分析昆蟲歷史、種類及結構。 四、欣賞感受 展示大量的昆蟲圖片，了解昆蟲形狀、色彩、花紋等方面內容。 提問：看這幾種昆蟲的身體有什么特點？ （學生通過欣賞分析，得出結論：左右都一樣。） 教師小結：這就叫對稱。 五、人類與昆蟲的關系 學生邊看圖片邊傾聽教師的敘述。 小朋友們，你們知道嗎？昆蟲與人類之間的關系可大了。 有的昆蟲能給植物傳播花粉，比如：蝴蝶、蜜蜂。 有的昆蟲能治病救人，比如：蟲草、金鳳蝶。 有的昆蟲為人類科學發展提供了素材，比如蜻蜓。 但有的昆蟲卻是害蟲，它給人類造成了很大的危害，比如：蝗蟲吃莊稼，蚊子吸人血、傳播疾病。 六、欣賞學生作品 通過欣賞作品，讓學生大膽發言，猜測自己與昆蟲之間會發生什么樣的故事。 七、學生作畫，教師巡視指導 學生開始作業，教師播放輕松而舒緩的音樂，此時學生興趣濃，熱情高，學生在輕松的氛圍中回憶著這節課的內容，運用音樂喚起學生對相關視覺形象，聽覺形象及相關事物的聯想，使學生的創作欲望淋漓盡致的發揮出來。 學生在繪畫創作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，幫助學生解決諸如構圖，色彩搭配等問題。 八、作業展評 學生展示——自評——互評——教師總結。 九、課堂小結 總結本課內容與學生課堂表現，并布置作業，請同學們將今天的作品帶回家與家人分享！
板書設計：
教學反思：

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