資源簡介

(共15張PPT)
班主任家校溝通的有效策略
演講人：xxx
社會
就社會這一領域而言，個人的力量是扭轉不了乾坤的。不社會風氣齷齪不正的時候，班主任多年的教育成果會毀于一旦，顯得無可奈何、無能為力、束手無策，這也是正常的社會現象。班主任只有趨利避害，正確引導，尋找到社會的光明面，以適應為主旨，在夾縫中求發展，讓學生健康地成長起來。
家庭
就家庭而言，是一個班主任工作中必不可缺的紐帶。要堅信，父母是學生的第一任老師，第一任老師不合格，常常會斷送班主任的教育成果。相反，第一任老師優秀的話，會強化和鞏固班主任的教育成果。一個優秀的班主任，必須建立家校溝通的有效機制，使學校和家庭形成合力，擴大施教范圍，借力攀升。孫子兵法的移花接木之計，對班主任而言，就是將教育學生的某一或某幾個方面移步換形轉到家長身上，以達到家校互動，形成合力的目的。
學校
就班主任自身而言，積極主動地、藝術性地和家長溝通，是你的職責。要履行好這一職責，要靠你的人格魅力和藝術段，要有一定的策略。
有效的策略是什么呢？
班主任家校溝通的有效策略
1. 提高自身素質，樹立良好形象
2. 創新溝通渠道，縱橫馳騁有余
3. 保持家校同步，合力打造平臺
4. 開發家長資源，借力為我所用
5. 共建文化氛圍，創設學習環境
6. 鋪平心靈代溝，消除逆反心理
7. 掌握談判技巧，把脈對癥下藥
8. 面對“問題學生”，反復攻心為妙
1、提高自身素質，樹立良好形象
親其師而信其道，這是一種境界。這種境界，不是創設出來的，而是靠班主任自身的人格魅力、淵博的知識，對事業的執著追求打造出來的。功到自然成。如果一個班主任不受學生和家長的擁戴，那問題的原因只有班主任捫心自問。
2、創新溝通渠道，縱橫馳騁有余
溝通，是一個能動的過程，如果長期采用單一的模式或對每個家長都采用一種模式，那是呆板，那是機器人當服務員。班主任的工作是創造性的工作，變則通，通則活。傳統的家訪渠道是：登門訪談、請家長訪校、召集家長會、成立家長學校授課等等。今天，花樣翻新，什么班主任信箱、電話采訪、網上聊天、發E-mail、發網上論壇、發手機短信、寫博客、設家長接待日等。眾多方式，班主任須因人而異采用。
3、保持家校同步，合力打造平臺
家校同步是難而又難的。50個家長有50種思維差異、行為習慣、價值觀念，牛說牛大角論角長。班主任和他們一一溝通，非得用九牛二虎之力不可。一個優秀的班主任，統帥他的一班學生，還需顧及家長的反應。班主任為了實現自己的管理目標，必須在差異中求統一。求得家長的支持，方可搭建起學生發展的平臺。這就需把班主任班級管理的信息，動態通過學生傳給家長，借用家長的力量實現班主任的管理目標。
4、開發家長資源，借力為我所用
家長，千差萬別，良莠不齊。他們有達官顯貴，也有草民百姓；有優秀精英，也有破皮無賴；有教育的行家里手，也有歧視老師之輩……無論怎樣，優秀的班主任自會揚長避短，甘拜下風請教那些優秀家長，借用他們的力量，，求得他們支持，會有逐多意外的收獲，會使自己的班級管理綿上添花，瀟灑自如。
5、共建文化氣氛，創設學習環境
這里的文化氛圍，有班級文化氛圍和家庭文化氛圍。這兩種文化氛圍，當家庭文化氛圍優于班級文化氛圍，會使孩子超前發展；當家庭文化氛圍劣于班級文化氛圍時，會陰止孩子發展，使學習教育之功毀于一旦、亡于一晝。難的是有個別家庭里沒有文化氛圍可談，但不等于說這個家庭不能成就人才。那些自律性強、有良好習行習慣的貧寒之弟，會在苦中作樂，修煉成國家的棟梁之才。盡管如此，班主任要盡力創設班級文化氛圍，溝通家長創設利于孩子成長的家庭文化氛圍。這是家校和諧之美，是同一個世界的同一種夢想。
6、鋪平心靈代溝，消除逆反心理
1、更年期綜合癥 —— 逆反心理；
2、歷史的沉淀 —— 時代的脈搏；
3、收緊金絲籠 —— 天高任鳥飛；
4、老氣橫秋不成鋼 —— 憧憬的童心有夢想；
5、追憶過往云煙 —— 好夢飛向藍天；
6、劃定一圓滿圈 —— 放飛一串串幻想；
7、惰性 —— 激情
8、 …… —— ……
7、掌握談判技巧，把脈對癥下藥
1、以愛孩子為前提與家長溝通；
2、尊重家長，表現出合作的真誠愿望；
3、牢記班主任是學生的領導，不是家長的領導；
4、告訴家長“五個一“工程，形成家校和諧合作；
5、以禮待人，以情動人，以理服人；
6、先揚后抑，抑之有度；
7、一顆愛心紅彤彤，一腔激情浪濤涌；
8、以變應變，因人就事；
8、面對“學生問題”，反復攻心為妙
“問題學生”的問題在家庭。如單親家庭缺惑的親親呵護；作派放蕩的家庭的早戀和不知羞恥；達官顯貴家庭的揮金如土、唯我獨尊；唇槍舌戰家庭的無所適從、慌恐不定；吃喝玩樂家庭的玩物散志，……有什么樣的家庭，多半會有什么樣的孩子。班主任的職責是反復抓、抓反復，永不放棄。缺什么給補什么。面對“問題學生”的家庭溝通，班主任要有大作派，拿出老師的架子，裝出圣人的樣子，講出天道之理，道出通行之軌。縱橫捭闔之間，讓家長就范，讓家長震撼，促使家長按客觀規律培育兒女。要做到這一點很難，但又不得不做，我們就在做中共同成長吧！
家校和諧溝通，促進健康發展
兩個半圓一個圈，家校合作自的諧。一條閉合曲線永遠也沒有終點。曲率半徑相等，那是家校合作軌跡的永恒不斷！
學校
家庭
社會
學生
學校
家庭
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演講人：xxx

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