資源簡介

《平面設計的盛宴》教學設計
一 、教學目標
知識與能力：通過欣賞作品，了解平面設計的范圍、特點以及在生活中的作用。同時引導學生認識平面設計的基本特征、表現手法、色彩運用，感受作品的創意。
過程與方法：在協作交流---認知理解---自主探究中培養學生的分析、解決、歸納問題的能力。
情感、態度價值觀：在欣賞中感受美，激發對美好生活的熱愛。
二 、教學重難點
重點：認識平面設計在生活中的作用。
難點: 理解作品的創意。
三 、教學策略
本節課是對前面所學內容的延伸和歸納，又是為今后的學習奠定基礎。通過對與我們生活有關的作品賞析，引導學生總結歸納平面設計的特征、表現手法和色彩運用，從直觀上激發學生學習興趣。培養學生分析、解決、歸納問題的能力。
四 、教具準備
圖片 相關的文字資料 多媒體課件
五、 教學過程
（一）導入階段
欣賞報紙上的圖片
提問：文字、圖像、色彩在版面中的作用。
【設計意圖】利用身邊的事物導入，激發學生的學習興趣。
（二）發展階段：
1.欣賞平面設計圖片：
標志設計
字體設計
書籍設計
廣告設計
圖像設計
視覺形象識別系統設計
師生共同討論平面設計：創意在哪？共同點是什么？
【設計意圖】多幅圖片的賞析利于學生綜合學習，對平面設計的知識已有了初步的認識。
2.再欣賞報紙廣告圖片：
報紙廣告上的設計：文字、圖形、色彩是基本要素。
討論平面設計在生活中起的作用？
【設計意圖】運用生活中的例子說明平面設計來源于生活、服務于生活。
3.對比欣賞古今圖片：
圖文：中國史前、新石器、商周、唐宋時期的圖片。
圖文：古希臘、歐洲中世紀的圖片。
小結：圖形在不同地域、不同文化人類生活中的作用。
【設計意圖】再進行對比欣賞，感悟設計在生活中的作用。讓學生對設計有一種感覺，從而激發學生的學習興趣。
（三）探究階段
1.欣賞現代的平面設計圖片
慶祝香港回歸。
人口與生存空間。
平面設計在中國。
化妝品。
師生討論歸納：表現手法---追求簡潔、獨創。
表現主題---明了、醒目。
1．設計的作品是滿足不同時期人的不同需求，激起人的內心回想。
【設計意圖】以生活的例子為線索展開教學，使學生對設計有一個更深的認識，學生體會的設計在生活中無處不在。從而尋找美，發現美，感受美，提高了學生的審美能力。
2．了解2008年北京奧運會的一系列設計。
【設計意圖】通過對具體事物的觀察、分析，使學生對理論性的知識有個認識，從而輕松地化解了本課的教學重點。最后通過欣賞——討論——歸納，拓展學生視野激發學生創新意識，解決了本課的教學難點。
（四）結束語
平面設計具體到我們的衣、食、住、行。設計者必須貼近生活實際、更好地了解人們的心理需求，才能設計出個性化、現代化的作品，滿足了社會的需求。

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