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第1課 隋朝的統一與滅亡 教案

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  1. 二一教育資源

第1課 隋朝的統一與滅亡 教案

資源簡介

第一單元 隋唐時期:繁榮與開放的時代
第1課 隋朝的統一與滅亡
一、課程標準
1,通過了解隋朝的興亡、知道隋朝速亡的原因;
2了解科舉制度創建、大運河開通等史實,從制度、經濟、文學藝術、民族交往、中外文化交流等方面認識隋唐王朝在世界歷史上的重要地位。
二、核心素養
1,史料實證:整理史料,知道隋朝的統一,開通大運河、開創科舉取士制度和隋朝滅亡等基本史實。
2,歷史解釋:結合課本和材料,思考和認識歷史現象之間的內在聯系,認識隋朝滅亡的原因,理解隋朝是一個有作為但很短命的王朝。
3,時空觀念:識讀《隋朝大運河示意圖》和相關歷史資料,獲取有關歷史信息,正確評價大運河在歷史上的作用。
4,家國情懷:通過學習,使學生認識到隋朝統一、民族交融和國家統一,是各族人民的共同要求,大運河的開通,顯示了勞動人民的智慧和力量。
三、教學重難點
重點:大運河的開通;科舉制的興起及影響。
難點:通過學習探討從隋朝滅亡中得到的正確啟示
四、教學過程
(一)新課導入
回顧舊識,引出新知。教師與同學們一起回顧上學期自東漢以來的政權演變,引出隋朝統一。(PPT展示)
(二)講授新課
隋朝的統一
1、隋朝建立
(1)時間: 581年
(2)建立者:楊堅 (改年號為開皇)
(3)都城:長安
(4)方式: 外戚奪權
2.隋朝的統一:
(1)過程:589年,隋文帝滅陳朝,統一全國。
(2)意義:結束了長期分裂的局面,順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。
思考1:隋朝為什么能統一全國?
客觀條件:
1.隋文帝勵精圖治、軍事強大。
2.隋準備充分、戰略戰術運用得當
主觀條件:
1.北方民族的大融合、南方經濟的發展。
2.長期的分裂割據,人民渴望統一。
3.南方陳朝統治腐敗。
思考2:我們學過的結束分裂實現統一的封建王朝有哪些?
秦朝、西晉、隋朝
3.隋文帝鞏固統一
(1)經濟:發展經濟,編訂戶籍,統一南北幣制和度量衡制度。
(2)政治:加強中央集權,提高行政效率。(創立三省六部制)
注意:隋文帝楊堅銳意改革、為君勤儉而創建了一個政治穩定、社會安定、百姓富足、文化繁榮的盛世,史稱“開皇之治”。
4.作用:①促進了社會經濟的迅速恢復和發展,使人口數量和墾田面積大幅度增長,隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。
②出現了“開皇之治”的盛世局面。
4.隋煬帝鞏固統一
教師:簡單介紹隋煬帝
楊廣(604—618年在位),隋文帝與獨孤皇后的次子。史書稱其“美姿儀,少聰慧”。公元604年7月繼位,是隋朝的第二位皇帝。他為了鞏固統一有哪些措施呢?
一、開通大運河
教師:關于大運河的開通流傳著這樣一首民謠:
運河水,蕩悠悠,隋煬皇帝下揚州。
一心只把瓊花看,萬里江山一旦丟
思考:隋煬帝是為了貪戀江南美景而開鑿大運河嗎?他真正的目的是什么?
學生:
1.目的:為了加強南北交通 鞏固隋王朝對全國的統治。(根本目的)
2.大運河概況
時間:605年
人物:隋煬帝
地位:世界上最長的運河
全長:2000多千米
南北兩端:涿郡,余杭
中心:洛陽
四段:永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河
溝通五大水系:海河、黃河、淮河、長江、錢塘江
3.大運河開通的影響
教師:
閱讀材料,結合課本思考:大運河開通的影響。
《汴水》
唐·胡曾
千里長河一旦開,亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起,惆悵龍舟更不回。
《汴河懷古》
唐·皮日休
盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。若無水殿龍舟事,共禹論功不較多
學生:
積極影響:加強了南北地區政治、經濟和文化的交流。成為貫通南北的大動脈。
消極影響:耗費國力,給人民帶來了沉重的負擔。
教師:大運河雖然加速了隋朝的滅亡,但其對后世的貢獻依舊很大,可以說:“罪在當代,功在千秋”。因此,我們對任何事物的評價都要辯證的看待。隋煬帝為了鞏固統治,不僅開通了大運河還創建了科舉制。
二、開創科舉取士制度
教師:引導學生一起回顧中國古代在隋朝在前的選官制度,重點分析魏晉南北朝時期的九品中正制的弊端,引出科舉制。
說說你對“上品無寒門,下品無士族”的理解?
學生:1.士族獨占上品,士庶嚴格區分, 且官員選拔權由權貴壟斷;
2.只重門第,不重才能。影響國家進步
教師:九品中正制階級矛盾加劇;不利于中央集權。而且選取的官吏是鞏固門閥政治的工具;但朝廷無人可用。面對如此弊病,隋文帝時就采取分科考試的辦法來選取官員,到了隋煬帝是創立進士科,科舉制正式建立。
科舉制 科——考試科目 舉——選拔人才
(1)含義:通過考試選拔官員的制度
(2)隋文帝改革選官制度隋文帝最早用分科考試的方法來選拔官員。初步創立
(3)科舉制誕生隋煬帝時進士科的設立,標志著科舉制的正式確立。正式確立
3.實行科舉制的根本原因:為了鞏固統治,加強中央集權。
教師:對比思考:科舉制與前朝選官制的不同?以及科舉制的作用?
主要不同點:在于選拔人才的標準和方式不同。前朝:官員的選取依據門第和家世,通過考察的方式選??;隋朝科舉制:以考試的方式選拔人才,參與考試者不論出身,只重才學。
科舉制的作用:是中國古代選官制度的變革,
加強了皇帝在選官和用人上的權力
擴大了官吏選拔范圍,使有才能的人能夠參政,
促進了社會階層的流動,推動了教育的發展。
過渡: 開鑿了大運河,創立了科舉制,有如此功績的隋煬帝,為什么千百年來,都是作為暴君的典型代表受到人們的口誅筆伐?
“煬帝恃此富饒,所以奢華無道,遂至滅亡?!?br/>——《貞觀政要》
四、隋朝的滅亡
1.根本原因:隋煬帝的殘暴統治
2.直接原因:大規模的農民起義
3.暴政的表現:好大喜功,不恤民力,縱情享樂,奢侈無度
每年征發大批勞動力,營建東都洛陽,開鑿大運河,修筑長城和馳道
多次巡游,耗費大量人力和財力。
三次征遼東,迫使大量農民服兵役,當民夫,使人民無法從事生產勞動。
相關史事 隋朝末年,人民為逃避徭役和兵役,被迫采用斷手斷足的方式,時稱“福手福足”。有的地區人民連草根樹皮也吃不上。起義軍在發布的檄文中,痛斥隋煬帝:“磬南山之竹書罪無窮,決東海之波流惡難盡。
隋末農民大起義:
爆發地點:山東
發展狀況:席卷全國,形成了許多反隋隊伍
斗爭結果:使隋朝面臨瓦解
5、隋朝滅亡:618年,隋煬帝被部下在江都殺死,隋朝滅亡
隋朝和秦朝相比有哪些相似之處?
①統治時間短,因為暴政而亡。
②結束了分裂,實現統一。
③興建大工程——秦:長城;
隋:大運河
④制定影響深遠的制度——秦:確立了專制主義中央集權制度;
隋:確立了科舉制。
啟示:得民心者得天下,統治者要以民為本、愛惜民力。 成由勤儉敗由奢。
五、課堂小結
課后練習
1.隋朝開鑿大運河的主要目的是 ( A )
A.加強南北交通,鞏固隋朝對全國的統治 B、加強水利灌溉
C.供隋煬帝到江都巡游 D、為了對高麗戰爭
2.隋朝末年,走水路由余杭到長安,依次要經過的人工河是( D )
①廣通渠 ②永濟渠 ③通濟渠 ④白渠 ⑤江南河 ⑥邗溝
A.②③⑤⑥   B.④③②①    C.⑥④①⑤   D.⑤⑥③①
3、魏晉時期,選拔官員的主要標準是( C )
A、才能 B、財產 C、門第 D、民族
4、最早用分科考試辦法選拔官員是在( C )
A、唐玄宗時期 B、唐太宗時期 C、隋文帝時期 D、隋煬帝時期
5.與隋代歷史最相似的朝代是( A )
A. 秦朝 B. 西漢 C. 東漢 D. 北魏

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