資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
電腦美術—你追我趕教學設計
課題 電腦美術—你追我趕 學習領域 綜合探索 學科 美術 年級 四年級
核心素養目 標 1.知識與技能：了解電腦和美術知識，學習運用電腦美術軟件，對圖片進行人物動態效果的處理。2.過程與方法：通過直觀展示，學生欣賞、觀察、分析、創作的過程中，利用電腦美術軟件中的電腦圖像變化功能，完成對圖片動態效果的藝術創作。3.情感態度價值觀：學生在愉快的實踐過程中，感受電腦美術的趣味性和豐富性，提高學習電腦美術的興趣，激發學生無限的想象力和創作力，引導學生觀察生活中的動感事物，表達對生活的熱愛之情。
重點 運用電腦軟件運用圖像變化功能，完成對圖片動態效果的創作。
難點 圖像變化功能的處理與畫面內容相互協調統一。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 課件出示：爭分奪秒、運動場上、自行車比賽等（攝影）圖片，說一說，本課中的繪畫作品給你的視覺帶來了那些視覺上的沖擊？師：畫面雖然有些模糊，卻有很強的視覺效果，這就是電腦美術的效果。板書課題：電腦美術—你追我趕。 感受電腦美術作品的魅力激發學習興趣。
講授新課 課件巴拉的在陽臺上奔跑的少女，師：《在陽臺上奔跑的少女》是一幅通過表現運動中漸進軌跡來展現動感的油畫作品，是一幅點彩分色方法描繪強烈的光感，同時表現出奔跑的運動感，仿佛是一張底片多次拍攝的結果。出示圖片：疾馳中的快遞員、和奔跑圖片，感受電腦美術給我們視覺帶來的沖擊效果。出示手機攝影獅子的圖片，師：說一說：觀看手機攝影作品圖片，說說你有什么感覺？生：感覺頭很清晰，身體和背景模糊，感覺突然沖出來的獅子頭。當鏡頭拉近時光圈就會變大，這樣就能突出重點，背景就會出現模糊的現象。不只是相機、手機可以有這樣的效果，電腦也可以制作出這樣的效果。3.師：看到教科書p44頁和45頁，或看屏幕學習電腦圖片的處理辦法：（1）打開電腦圖像處理軟件界面。（2）在新建菜單中打開你所需要的圖片。（3）點擊“區域選擇”，用“曲線區域”工具，將需要動起來的動物圈選出來。（4）將動物復制后，分別粘貼到新建圖層上面。點擊“暗房”單元中的“動感模糊”讓動物動起來。（5）我們也可以用“徑向模糊”讓整個畫面動起來。4.學生作品欣賞：說一說，同學們的作品哪里做了“徑向模糊”？小組思考與討論：說一說，你想如何構思你的動態作品？你有什么好的創意？ 讓同學體會電腦手機給我們生活帶來的改變，正確認識利用手機的相關功能，達到美化我們生活的目的。
課堂練習 請用本課中學到的方法，讓你的畫動起來。最后，在小組或班里展示，將你的想法介紹給同學們作品展示評價看誰的電腦作品創作思路新穎，動感效果表現得好？我能用電腦圖像處理軟件，使事物動起來。自評：說一說，把你的作品想法介紹給大家，學習后你能用電腦圖像處理軟件讓自己的作品動起來嗎？互評：說一說，誰的電腦作品創作的新穎、動感表現的好？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對電腦美術制作水平的提高。最后總結：說一說你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？
課堂小結 1.通過本節課學習學生不僅欣賞了攝影和繪畫作品，還學習了利用電腦圖像處理方法讓畫面動起來，同學們的學習興趣非常的高，課堂活躍。2.由于條件的限制很多的同學沒有接觸過電腦，不會操作電腦，教師應指示明確，一步一步的指導學生操作。有多媒體教室可以選擇去多媒體教室授課。
板書設計 電腦美術—你追我趕（1）首先打開軟件 （2）然后復制圖層（3）選擇套索工具套住徑向模糊的物體 （4）編輯-拷貝-創建新圖層 （5）編輯-粘貼 （6）濾鏡-模糊-動感模糊濾鏡 （7）調整效果距離參數 （8）編輯-選擇自由變換 （9）回到背景圖層-右鍵合并可見圖層保存作品。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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