資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
《體驗(yàn)圖書(shū)館工作》
人教版七年級(jí)下
教學(xué)目標(biāo)
1、勞動(dòng)觀念：了解學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)館的主要工作內(nèi)容，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)觀念。
2、勞動(dòng)能力：能夠了解學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)館圖書(shū)流通的基本流程，鍛煉參加圖書(shū)加工處理的勞動(dòng)能力。
3、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生善于實(shí)踐、樂(lè)于嘗試的習(xí)慣和品質(zhì) 。
4、勞動(dòng)精神：培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)規(guī)范、服務(wù)社會(huì)的勞動(dòng)精神。
拓展延伸
同學(xué)們都去過(guò)哪些圖書(shū)館？
中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館
俄羅斯國(guó)立圖書(shū)館
拓展延伸
大英圖書(shū)館
哈佛大學(xué)圖書(shū)館
新知導(dǎo)入
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，圖書(shū)館里不僅保存著記錄人類(lèi)文化遺產(chǎn)的各種圖書(shū)，還能進(jìn)行社會(huì)教育，開(kāi)發(fā)智力資源。現(xiàn)在越來(lái)越多的社區(qū)都建起了自己的圖書(shū)室或圖書(shū)館。人們可以在這里閱讀圖書(shū)、報(bào)紙、雜志，獲取網(wǎng)絡(luò)信息。同時(shí)，圖書(shū)館還會(huì)舉辦社區(qū)文化活動(dòng)，是進(jìn)行文化交流的重要空間。下面，讓我們一起去學(xué)校或者社區(qū)圖書(shū)館，體驗(yàn)一下圖書(shū)管理工作吧。
新知講解
一、體驗(yàn)準(zhǔn)備
1.前期調(diào)查
小組合作，調(diào)查了解學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)館的日常工作。
調(diào)查表
我們學(xué)習(xí)小組于X月X日實(shí)施了調(diào)查
我們調(diào)查對(duì)象： XX市圖書(shū)館 調(diào)查地點(diǎn)：XX市XX區(qū)
我們調(diào)查方法：通過(guò)跟隨實(shí)踐指導(dǎo)員參與相關(guān)工作
我們調(diào)查內(nèi)容：
（1）圖書(shū)館的日常工作有哪些？接待訪客，整理圖書(shū)文獻(xiàn)。
（2）圖書(shū)館工作中比較辛苦的部分是什么？成就感來(lái)自哪里？
針對(duì)借閱圖書(shū)的歸還整理、新入圖書(shū)的歸納，以及電子錄入信息的整理。成就感來(lái)源于為人民服務(wù)的精神。
（3）成為一名優(yōu)秀的圖書(shū)館管理員，需要掌握哪些勞動(dòng)技能？具備哪些勞動(dòng)品質(zhì)？需要懂得圖書(shū)流通的知識(shí)和圖書(shū)加工處理的能力，和細(xì)致耐心的品質(zhì)。
新知講解
2.知識(shí)準(zhǔn)備
概括來(lái)講，圖書(shū)館管理員工作可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是信息輸入工作，即文獻(xiàn)的收集、整理和典藏工作；另一類(lèi)是信息輸出工作，即文獻(xiàn)的使用和服務(wù)工作，如文獻(xiàn)的閱覽、外借，文獻(xiàn)宣傳，參考咨詢(xún)，文獻(xiàn)檢索及方法指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航與服務(wù)，用戶(hù)（讀者）教育與培訓(xùn)等，也稱(chēng)用戶(hù)（讀者）服務(wù)工作。
圖書(shū)館通常也會(huì)根據(jù)信息類(lèi)別對(duì)工作進(jìn)行劃分。
新知講解
信息類(lèi)別
工作劃分
工作內(nèi)容
紙質(zhì)資源
數(shù)字資源
文獻(xiàn)資源
編目
其他
讀者服務(wù)
文獻(xiàn)資源
流通
其他
讀者服務(wù)
向用戶(hù)介紹資源內(nèi)容以及使用方法等
購(gòu)買(mǎi)數(shù)據(jù)庫(kù)
提供文獻(xiàn)信息查詢(xún)、書(shū)刊借閱服務(wù)
根據(jù)用戶(hù)需要，采集和收藏各種文獻(xiàn)資料供用戶(hù)使用，并對(duì)所藏文獻(xiàn)資料分類(lèi)整理，制作標(biāo)簽，登記造冊(cè)
組織公益性講座、培訓(xùn)、閱讀推廣活動(dòng)等，并根據(jù)自身功能定位開(kāi)展其他特色服務(wù)
資源采購(gòu)
新知講解
3.相關(guān)聯(lián)系
通過(guò)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目聯(lián)系對(duì)口單位，進(jìn)行具體實(shí)踐體驗(yàn)對(duì)接。和對(duì)口單位商量好體驗(yàn)時(shí)間、內(nèi)容、需要做的準(zhǔn)備，明確注意事項(xiàng)。
舉例：做好圖書(shū)館工作實(shí)踐證明的文件、遵守圖書(shū)館各項(xiàng)規(guī)章制度
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二、體驗(yàn)過(guò)程
1.圖書(shū)館初印象
你看到的圖書(shū)館是什么樣子的？把你體驗(yàn)到的內(nèi)容填在下面吧。
體驗(yàn)地點(diǎn)：XX省
圖書(shū)館名稱(chēng)：省圖書(shū)館
圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間：9：00-18：00
圖書(shū)館主要區(qū)域：借閱區(qū)、休息區(qū)、餐飲區(qū)
圖書(shū)館主要工作：接待來(lái)訪人員、保持環(huán)境衛(wèi)生整潔、圖書(shū)整理歸納
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2.圖書(shū)流通初認(rèn)識(shí)
圖書(shū)是圖書(shū)館中常見(jiàn)的文獻(xiàn)資源，圖書(shū)流通是圖書(shū)館的基本業(yè)務(wù)。向圖書(shū)館管理員請(qǐng)教，了解并繪制一張圖書(shū)館的圖書(shū)借閱流程圖。
知識(shí)加油站
一般公共圖書(shū)館圖書(shū)流通工作包括館內(nèi)閱覽、文獻(xiàn)外借、文獻(xiàn)復(fù)制、館際互借、文獻(xiàn)傳遞等。
出庫(kù)
還書(shū)
借書(shū)
閱覽
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3.圖書(shū)加工處理工作初體會(huì)
圖書(shū)館根據(jù)自身發(fā)展政策，結(jié)合讀者需求，通過(guò)多種方式將圖書(shū)采集到館后，需要進(jìn)行一系列加工處理工作才能讓圖書(shū)上架，進(jìn)入流通環(huán)節(jié)。把采集來(lái)的無(wú)序圖書(shū)，變?yōu)橛行虻酿^藏圖書(shū)，是圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的基礎(chǔ)工作，也是讀者服務(wù)的前提。下面讓我們一起向圖書(shū)館管理員學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖書(shū)加工處理吧。
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（1）圖書(shū)接收整理。
圖書(shū)館工作人員接收到統(tǒng)一采集來(lái)的圖書(shū)后，根據(jù)采集清單，對(duì)圖書(shū)的書(shū)名、出版社、數(shù)量等內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)，將復(fù)本書(shū)收在一處，把同一系列的書(shū)放在一起，把同一門(mén)類(lèi)的圖書(shū)就近擺放，為后續(xù)工作做好準(zhǔn)備。
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（2）制作條碼。
條碼是圖書(shū)在圖書(shū)館館藏中的唯一標(biāo)識(shí)，一個(gè)條碼就是一本圖書(shū)的“身份證”。很多圖書(shū)館會(huì)以入館順序?yàn)樾蛱?hào)為圖書(shū)編制條碼，然后將打印好的條碼貼在圖書(shū)封底的右上角。
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（3）圖書(shū)標(biāo)引和貼標(biāo)。
圖書(shū)標(biāo)引包括分類(lèi)標(biāo)引與主題標(biāo)引，即給出圖書(shū)的分類(lèi)號(hào)和主題詞，一般圖書(shū)的分類(lèi)號(hào)和主題詞可以從圖書(shū)在版編目（簡(jiǎn)稱(chēng) CIP）信息中找到。根據(jù)標(biāo)引，手寫(xiě)或打印圖書(shū)索書(shū)號(hào)粘貼于書(shū)脊，粘貼的位置在距離書(shū)脊底部約2cm 處。
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圖書(shū)索書(shū)號(hào)一般由三個(gè)分組成，即圖書(shū)分類(lèi)號(hào)、者編號(hào)和卷冊(cè)。圖書(shū)分號(hào)主要按照CIP提供的題詞，查閱《中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法》進(jìn)行確定。
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（4）圖書(shū)著錄。
圖書(shū)著錄就是用簡(jiǎn)明扼要的文字將每一種圖書(shū)內(nèi)容和形式上的主要特征（如書(shū)名、作者、出版社、分類(lèi)號(hào)、書(shū)號(hào)、價(jià)格、摘要、圖書(shū)標(biāo)引等），按一定的規(guī)則錄入系統(tǒng)中。
（5）圖書(shū)排架。
按照索書(shū)號(hào)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行排序，然后上架。圖書(shū)上架后，讀者就可以借閱了。
安全提示：（1）圖書(shū)紙張邊緣鋒利，注意不要被劃傷。
（2）搬運(yùn)圖書(shū)時(shí)應(yīng)量力而行，如需將圖書(shū)放置在書(shū)架上層，可借助扶梯等工具。
三、體驗(yàn)收獲
1.將體驗(yàn)圖書(shū)館管理的過(guò)程拍張照片，做個(gè)紀(jì)念吧。
2.回想一下體驗(yàn)過(guò)程，說(shuō)說(shuō)學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)館主要工作有哪些？圖書(shū)館的圖書(shū)流通主要流程是什么？
3.在體驗(yàn)圖書(shū)加工處理工作時(shí)，有沒(méi)有遇到什么難題？你是如何解決的？
4.通過(guò)體驗(yàn)，你覺(jué)得圖書(shū)館管理員有什么值得學(xué)習(xí)的勞動(dòng)精神？
5.完成下面的評(píng)價(jià)表。
新知講解
新知講解
舉例：圖書(shū)館的工作主要有以下幾個(gè)方面
1）制定圖書(shū)館的方針、任務(wù)、工作范圍和服務(wù)對(duì)象； 2）搜集、加工、整理并保存文獻(xiàn)資源，最大限度地提供讀者所需的文獻(xiàn)資源； 3）做好宣傳輔導(dǎo)工作，擴(kuò)大圖書(shū)館的社會(huì)影響，提高服務(wù)質(zhì)量，讓讀者更好地利用館藏，提高館藏文獻(xiàn)利用率； 4）編制各種書(shū)目、索引、文摘等檢索工具，更好地為讀者提供查找途徑和手段； 5）開(kāi)展業(yè)務(wù)管理和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，以指導(dǎo)和推動(dòng)圖書(shū)館工作； 6）開(kāi)展館際協(xié)作協(xié)調(diào)，這是實(shí)現(xiàn)資源共享的有效方法和手段。
勞動(dòng)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)內(nèi)容 達(dá)成情況
勞動(dòng)能力 知道學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)館的主要工作內(nèi)容
知道學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)流通的基本流程
圖書(shū)加工處理符合要求
勞動(dòng)品質(zhì) 體驗(yàn)過(guò)程中能夠注意安全
培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)規(guī)范、認(rèn)真細(xì)致、服務(wù)社會(huì)等勞動(dòng)
精神
請(qǐng)同學(xué)們給自己本節(jié)課的表現(xiàn)打個(gè)分吧！
課堂練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們思考圖書(shū)管理員主要有哪些工作。
舉例：
1、全面負(fù)責(zé)圖書(shū)館的日常管理工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、負(fù)責(zé)制定圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，積極主動(dòng)為教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)提供服務(wù)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定完成書(shū)刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。
拓展延伸
書(shū)籍的管理與管理者——圖書(shū)管理員
勞動(dòng)分享
請(qǐng)同學(xué)們分享在學(xué)校或者社區(qū)圖書(shū)館參與圖書(shū)管理工作的心得和體會(huì)。
課堂總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖書(shū)館的主要工作內(nèi)容，知道學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)流通的基本流程，體驗(yàn)了圖書(shū)加工處理，培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)規(guī)范、認(rèn)真細(xì)致、服務(wù)社會(huì)的勞動(dòng)精神。
板書(shū)設(shè)計(jì)
圖書(shū)館的主要工作內(nèi)容
圖書(shū)流通的基本流程
圖書(shū)加工處理
作業(yè)布置
請(qǐng)同學(xué)們將自己體驗(yàn)圖書(shū)館工作的內(nèi)容整理呈表格。
謝謝
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兼職招聘：
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《體驗(yàn)圖書(shū)館工作》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《體驗(yàn)圖書(shū)館工作》 單元 第四單元 學(xué)科 勞動(dòng) 年級(jí) 七年級(jí)
教材分析 這節(jié)課主要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)圖書(shū)館的主要工作內(nèi)容，教材以實(shí)踐內(nèi)容為主，勞動(dòng)知識(shí)為輔，通過(guò)讓學(xué)生實(shí)地調(diào)查和體驗(yàn)的方式讓學(xué)生深入了解學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)流通的基本流程，體驗(yàn)了圖書(shū)加工處理，培養(yǎng)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)規(guī)范、認(rèn)真細(xì)致、服務(wù)社會(huì)等勞動(dòng)精神。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、勞動(dòng)觀念：了解學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)館的主要工作內(nèi)容，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)觀念。2、勞動(dòng)能力：能夠了解學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)館圖書(shū)流通的基本流程，鍛煉參加圖書(shū)加工處理工作的勞動(dòng)能力。3、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：培養(yǎng)善于實(shí)踐、樂(lè)于嘗試的習(xí)慣和品質(zhì) 。4、勞動(dòng)精神：培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)規(guī)范、服務(wù)社會(huì)的勞動(dòng)品質(zhì)。
重點(diǎn) 了解圖書(shū)館工作的內(nèi)容和圖書(shū)流通的基本流程。
難點(diǎn) 學(xué)會(huì)圖書(shū)加工處理和圖書(shū)館工作內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們都去過(guò)哪些圖書(shū)館？圖片導(dǎo)入中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館俄羅斯國(guó)立圖書(shū)館大英圖書(shū)館哈佛大學(xué)圖書(shū)館書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，圖書(shū)館里不僅保存著記錄人類(lèi)文化遺產(chǎn)的各種圖書(shū)，還能進(jìn)行社會(huì)教育，開(kāi)發(fā)智力資源。現(xiàn)在越來(lái)越多的社區(qū)都建起了自己的圖書(shū)室或圖書(shū)館。人們可以在這里閱讀圖書(shū)、報(bào)紙、雜志，獲取網(wǎng)絡(luò)信息。同時(shí)，圖書(shū)館還會(huì)舉辦社區(qū)文化活動(dòng)，是進(jìn)行文化交流的重要空間。下面，讓我們一起去學(xué)校或者社區(qū)圖書(shū)館，體驗(yàn)一下圖書(shū)管理工作吧。 欣賞圖書(shū)館圖片學(xué)習(xí)圖書(shū)館在生活中的作用 激發(fā)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的興趣和認(rèn)識(shí)引出課題
講授新課 一、體驗(yàn)準(zhǔn)備1.前期調(diào)查小組合作，調(diào)查了解學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)館的日常工作。2.知識(shí)準(zhǔn)備概括來(lái)講，圖書(shū)館管理員工作可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是信息輸入工作，即文獻(xiàn)的收集、整理和典藏工作；另一類(lèi)是信息輸出工作，即文獻(xiàn)的使用和服務(wù)工作，如文獻(xiàn)的閱覽、外借，文獻(xiàn)宣傳，參考咨詢(xún)，文獻(xiàn)檢索及方法指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航與服務(wù)，用戶(hù)（讀者）教育與培訓(xùn)等，也稱(chēng)用戶(hù)（讀者）服務(wù)工作。圖書(shū)館通常也會(huì)根據(jù)信息類(lèi)別對(duì)工作進(jìn)行劃分。3.相關(guān)聯(lián)系通過(guò)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目聯(lián)系對(duì)口單位，進(jìn)行具體實(shí)踐體驗(yàn)對(duì)接。和對(duì)口單位商量好體驗(yàn)時(shí)間、內(nèi)容、需要做的準(zhǔn)備，明確注意事項(xiàng)。舉例：做好圖書(shū)館工作實(shí)踐證明的文件、遵守圖書(shū)館各項(xiàng)規(guī)章制度。二、體驗(yàn)過(guò)程1.圖書(shū)館初印象你看到的圖書(shū)館是什么樣子的？把你體驗(yàn)到的內(nèi)容填在下面吧。體驗(yàn)地點(diǎn)：XX省圖書(shū)館名稱(chēng)：省圖書(shū)館圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間：9：00-18：00圖書(shū)館主要區(qū)域：借閱區(qū)、休息區(qū)、餐飲區(qū)圖書(shū)館主要工作：接待來(lái)訪人員、保持環(huán)境衛(wèi)生整潔、圖書(shū)整理歸納2.圖書(shū)流通初認(rèn)識(shí)圖書(shū)是圖書(shū)館中常見(jiàn)的文獻(xiàn)資源，圖書(shū)流通是圖書(shū)館的基本業(yè)務(wù)。向圖書(shū)館管理員請(qǐng)教，了解并繪制一張圖書(shū)館的圖書(shū)借閱流程圖。知識(shí)加油站一般公共圖書(shū)館圖書(shū)流通工作包括館內(nèi)閱覽、文獻(xiàn)外借、文獻(xiàn)復(fù)制、館際互借、文獻(xiàn)傳遞等。3.圖書(shū)加工處理工作初體會(huì)圖書(shū)館根據(jù)自身發(fā)展政策，結(jié)合讀者需求，通過(guò)多種方式將圖書(shū)采集到館后，需要進(jìn)行一系列加工處理工作才能讓圖書(shū)上架，進(jìn)入流通環(huán)節(jié)。把采集來(lái)的無(wú)序圖書(shū)，變?yōu)橛行虻酿^藏圖書(shū)，是圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的基礎(chǔ)工作，也是讀者服務(wù)的前提。下面讓我們一起向圖書(shū)館管理員學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖書(shū)加工處理吧。（1）圖書(shū)接收整理。圖書(shū)館工作人員接收到統(tǒng)一采集來(lái)的圖書(shū)后，根據(jù)采集清單，對(duì)圖書(shū)的書(shū)名、出版社、數(shù)量等內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)，將復(fù)本書(shū)收在一處，把同一系列的書(shū)放在一起，把同一門(mén)類(lèi)的圖書(shū)就近擺放，為后續(xù)工作做好準(zhǔn)備。（2）制作條碼。條碼是圖書(shū)在圖書(shū)館館藏中的唯一標(biāo)識(shí)，一個(gè)條碼就是一本圖書(shū)的“身份證”。很多圖書(shū)館會(huì)以入館順序?yàn)樾蛱?hào)為圖書(shū)編制條碼，然后將打印好的條碼貼在圖書(shū)封底的右上角。（3）圖書(shū)標(biāo)引和貼標(biāo)。圖書(shū)標(biāo)引包括分類(lèi)標(biāo)引與主題標(biāo)引，即給出圖書(shū)的分類(lèi)號(hào)和主題詞，一般圖書(shū)的分類(lèi)號(hào)和主題詞可以從圖書(shū)在版編目（簡(jiǎn)稱(chēng) CIP）信息中找到。根據(jù)標(biāo)引，手寫(xiě)或打印圖書(shū)索書(shū)號(hào)粘貼于書(shū)脊，粘貼的位置在距離書(shū)脊底部約2cm處。知識(shí)加油站圖書(shū)索書(shū)號(hào)一般由三個(gè)分組成，即圖書(shū)分類(lèi)號(hào)、者編號(hào)和卷冊(cè)。圖書(shū)分號(hào)主要按照CIP提供的題詞，查閱《中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法》進(jìn)行確定。（4）圖書(shū)著錄。圖書(shū)著錄就是用簡(jiǎn)明扼要的文字將每一種圖書(shū)內(nèi)容和形式上的主要特征（如書(shū)名、作者、出版社、分類(lèi)號(hào)、書(shū)號(hào)、價(jià)格、摘要、圖書(shū)標(biāo)引等），按一定的規(guī)則錄入系統(tǒng)中。（5）圖書(shū)排架。按照索書(shū)號(hào)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行排序，然后上架。圖書(shū)上架后，讀者就可以借閱了。安全提示：（1）圖書(shū)紙張邊緣鋒利，注意不要被劃傷。（2）搬運(yùn)圖書(shū)時(shí)應(yīng)量力而行，如需將圖書(shū)放置在書(shū)架上層，可借助扶梯等工具。三、體驗(yàn)收獲1.將體驗(yàn)圖書(shū)館管理的過(guò)程拍張照片，做個(gè)紀(jì)念吧。2.回想一下體驗(yàn)過(guò)程，說(shuō)說(shuō)學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)館主要工作有哪些？圖書(shū)館的圖書(shū)流通主要流程是什么？3.在體驗(yàn)圖書(shū)加工處理工作時(shí)，有沒(méi)有遇到什么難題？你是如何解決的？4.通過(guò)體驗(yàn)，你覺(jué)得圖書(shū)館管理員有什么值得學(xué)習(xí)的勞動(dòng)精神？5.完成下面的評(píng)價(jià)表。舉例：圖書(shū)館的工作主要有以下幾個(gè)方面1）制定圖書(shū)館的方針、任務(wù)、工作范圍和服務(wù)對(duì)象；
2）搜集、加工、整理并保存文獻(xiàn)資源，最大限度地提供讀者所需的文獻(xiàn)資源；
3）做好宣傳輔導(dǎo)工作，擴(kuò)大圖書(shū)館的社會(huì)影響，提高服務(wù)質(zhì)量，讓讀者更好地利用館藏，提高館藏文獻(xiàn)利用率；
4）編制各種書(shū)目、索引、文摘等檢索工具，更好地為讀者提供查找途徑和手段；
5）開(kāi)展業(yè)務(wù)管理和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，以指導(dǎo)和推動(dòng)圖書(shū)館工作；
6）開(kāi)展館際協(xié)作協(xié)調(diào)，這是實(shí)現(xiàn)資源共享的有效方法和手段。課堂練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們思考圖書(shū)管理員主要有哪些工作。舉例：1、全面負(fù)責(zé)圖書(shū)館的日常管理工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。2、負(fù)責(zé)制定圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，積極主動(dòng)為教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)提供服務(wù)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定完成書(shū)刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。拓展延伸書(shū)籍的管理與管理者——圖書(shū)管理員 填寫(xiě)調(diào)查表了解圖書(shū)管理員工作的兩大類(lèi)型了解圖書(shū)館工作的劃分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生實(shí)踐填寫(xiě)對(duì)于圖書(shū)館的印象填寫(xiě)圖書(shū)借閱流程圖學(xué)習(xí)如何處理圖書(shū)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖書(shū)加工處理有哪幾方面的工作了解圖書(shū)索號(hào)CIP的分類(lèi)按照步驟對(duì)圖書(shū)進(jìn)行著錄和排架填寫(xiě)評(píng)價(jià)表思考回答問(wèn)題觀看視頻 鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力增加學(xué)生的知識(shí)技能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作類(lèi)型有細(xì)致地認(rèn)識(shí)學(xué)校為學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐地做好安排鍛煉學(xué)生的總結(jié)歸納能力加深學(xué)生對(duì)圖書(shū)流通的認(rèn)識(shí)和理解增加學(xué)生的實(shí)踐技能鍛煉學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度拓展作為學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備鍛煉學(xué)生在工作中養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣讓學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐體驗(yàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)讓學(xué)生學(xué)會(huì)參與討論并總結(jié)自己的體驗(yàn)讓學(xué)生在視頻中對(duì)圖書(shū)館工作有更直觀的認(rèn)識(shí)
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖書(shū)館的主要工作內(nèi)容，知道學(xué)校或社區(qū)圖書(shū)流通的基本流程，體驗(yàn)了圖書(shū)加工處理，培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)規(guī)范、認(rèn)真細(xì)致、服務(wù)社會(huì)等勞動(dòng)精神。 總結(jié) 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書(shū) 圖書(shū)館的主要工作內(nèi)容圖書(shū)流通的基本流程圖書(shū)加工處理
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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