資源簡介

八年級 項目一 第一章 第一節 電流、電壓和電阻
第二學時
一、教學目標
知識與技能：
1、知道電流有強弱，會使用電流表的電流。
2、了解電壓表的作用，會用電壓表測電壓。
過程與方法：
1、通過觀察小燈泡的亮度變化，獲得電路中電流的信息。
2、通過教師引導學習電流表的使用，學生能夠對比學習電壓表的使用。
情感態度與價值觀：
通過對學生正確使用電流表和電壓表技能的訓練，使學生在動手實驗的過程中，養成嚴謹的科學態度和工作作風。
二、教學重點
教學重點：正確連接電路并用電流表和電壓表測出相應的值，能夠讀數。
三、學時難點
教學難點：正確使用電流表和電壓表。
四、教學活動
【導入】一、情景導入
教學 環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、 情景 導入 1、播放一組課件：門鈴等……引出本節課的學習內容。 2、播放課件：光、水流和聲音的強弱對比圖片。 3、老師引入討論的話題：自然界中強與弱是普遍存在的，大雨與小雨，強光與弱光，大聲與小聲。 特別引導學生歸納幾組圖片的強弱程度。 1、學生認識并欣賞作品， 2、學生觀察、討論光、水流和聲音的“強與弱”。 3、歸納出三組圖片的異同點。 1、創設良好的教學情境。 2、激發學習興趣。 3、培養學生觀察及語言表達能力。
【活動】二、溫故知新
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二、 溫故 知新 1、檢查上節課老師留的拓展作業，并引導組織學生進行實驗。 2、提出問題：你看到了什么現象，說明什么問題，如何測出不同的電流？ 1、以小組為單位進行實驗（在每個小組中，三人一組是一節電池的電路，另三人是兩節電池的電路。） 2、學生思考并回答問題：你看到了什么現象，說明什么問題，如何測出不同的電流？ 由舊知識引出新知識。為本節課的實驗做鋪墊。
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三、 探究 新知 1、各組分發電流表、電壓表和導學提綱。 2、學生學習導學提綱，認識電流表，觀察電流表和電壓表，找出電流表的主要特征。提出問題。 3、引導學生學會使用電流表測電路中的電流。 4、解決實驗中遇到的問題：如何在電流表上讀數 老師展示電流表平面圖，引導學生探究讀數方法。 5、引導學生繼續實驗。 6、匯總實驗數據，引導學生對數據進行初步分析。 1、小組討論并回答：電流表的主要特征是什么？ 2、回答問題：電流表的基本結構是什么？使用電流表前要注意什么？應如何使用它測量已經連接好的電路中的電流？ 3、學生分組實驗：用電流表測電路中的電流。實驗后其中一個小組演示操作過程，其余學生觀，察并評價實驗過程，提出在本組實驗中遇到的問題。 4、學生學習電流表的讀數過程、總結讀數方法。 5、學生繼續實驗，讀出電流值并填寫實驗數據。 6、學生匯報實驗數據后對數據進行初步分析。 1、鍛煉學生的自主學習能力。 2、培養學生發現問題、解決問題的能力。 3、鍛煉學生的動手實踐能力、語言表達能力。 4、培養學生歸納知識的能力。 5、練習讀數方法鞏固知識。 6、培養學生的語言表達和總結能力。
【活動】四、 自主探究
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四、 自主 探究 1、提出問題：什么原因使燈泡發光強弱不同？ 2、引導學生用對比法學習電壓表，找出電壓表和電流表的主要區別是什么？ 3、引導學生實驗：使用電壓表測量電路中小燈泡兩端的電壓。 4、匯總實驗數據，引導學生對數據進行初步分析，深入認識電流和電壓。 1、學生思考后回答問題。 2、學生利用導學提綱分小組對比電流表來學習電壓表，回答問題：電壓表和電流表的主要區別是什么？ 3、學生明確實驗目的，進行小組實驗：用電壓表測量電路中小燈泡兩端的電壓，記錄實驗結果。 4、學生匯報實驗數據后對數據進行初步分析。 1、通過連續性學習，進一步加強對知識的靈活運用。 2、鍛煉學生的動手實踐能力。 3、培養學生的語言表達和總結能力。
【活動】五、 評價交流
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五、 評價 交流 教師引導學生進行評價。 學生思考、發言，說出心中的想法。 鍛煉學生語言表達能力。
【講授】六、教學反思
教學反思：本節課是對第一節電流、電壓和電阻的繼續學習，延伸出第二課時電路、電流表和電壓表，同時也是為第二節萬用表的使用和電子作品的制作打下基礎。在課堂教學中，我抓住一個“精”字，突出一個“動”字，由灌輸性教學變為趣味性教學。針對基礎差的學生愛動手，不愛動腦的特點，進行多次小組實驗，并讓學生進行演示實驗，讓多動手來促進動腦。這種做法能激發全體學
【活動】七、課堂小結
生來學習。達到既教書又育人的目的。學習勞技知識，不僅不會影響孩子其它文化課，反而能促進孩子智力的發展。”
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六、 課堂 小結 通過學習這節課你有什么收獲？ 學生思考，積極發言。 培養學生語言表達和歸納總結能力。
【作業】八、 布置作業
電路、電流表和電壓表練習題
L.電池、發電機都是提供 的裝置，它們都是 ；燈泡、電鈴、電風扇、電動機都是 電能的裝置，它們都是 ．
2．電源、開關、用電器用導線連接起來，組成的電流路徑，叫 ．
3．寫出下列各元件的名稱及其符號．
4．只有電路 時，電路中才有電流．
5．電池有兩個極，一個叫 極，一個叫 極，當把用電器接在電池的兩極上時，電流就沿著 → → 的方向流動．
6．善于導電的物體叫做 ，不善于導電的物體叫做 ．金屬是 體，它里面有大量的可以自由移動的 ．
7．如圖所示，用電流表測電路中的電 流，圖中電流表測量 的是 (選填“燈甲”、“燈乙”或“干路”)中的電流．
8．在圖中，兩盞燈的連接方式是 ，電流表測的是 的電流．
(1)一變：若把導線ab的a端接在電流表的“一”接線柱上，此時電流表測量的是 的 電流；
(2)二變：在(1)的基礎上，要想使電流表測燈L1所在支路的電流，則應將 (導線如何改動)．
9．在圖的實物圖中，小明用電流表測出并聯的兩燈的總電流，能達到目的嗎 如不能，說明錯在何處，畫出圖對應的電路圖加以說明，請你幫助他畫出正確的電路電路圖和實物圖．
10．根據圖的電路圖，把圖的元件連接成實物圖(通過L1的電流約0．2 A)．
11．連接圖實物電路．要求：L1與L2并聯，A1和A2分別測干路和L1支路的電流．
12．如圖所示，甲圖是接通的電路叫做 ，乙圖是斷開的電路叫做 ，丙圖中是閉合開關后，直接把導線接在電源的兩極上，電路中會有很大的電流，可能把電源燒壞，這是不允許的，這種情況叫 ，請在空白處畫出與甲、乙、丙相對應的電路圖．

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