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七年級 項(xiàng)目一 第二章 第一節(jié) 刺繡的基本針法
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握包針繡的基本方法和基本要領(lǐng)。
2．通過嘗試體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及觀察分析和解決問題的能力。
3 在實(shí)踐過程中，體驗(yàn)成功的喜悅；在刺繡的過程中享受美感， 提高審美情趣 。
二、教學(xué)重點(diǎn)
包針繡的基本方法和技巧。
三、學(xué)時難點(diǎn)
熟練的對繡品用包針繡刺繡。
四、教學(xué)活動
【活動1】導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣
師：唐朝詩人胡令能寫了一首描寫刺繡的詩，還記得是什么嗎？
生：詠繡障。
師：對，大家一起背誦一下。
生：日暮堂前花蕊嬌，爭拈小筆上床描，繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條。
師：好，大家背的很好，這首詩前兩句描寫了刺繡屏風(fēng)的場景，后兩句描寫了把繡好的屏風(fēng)擺放在春天的花園里，競引逗的黃鶯飛下柳條，向屏風(fēng)中的花朵飛去，可見屏風(fēng)繡的多么生動、逼真。
師：這就是一個較小的屏風(fēng)（ppt展示）,精致嗎？
生：精致！
師：我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏嘤闷防C上美麗的圖案，也會錦上添花，如下圖（ppt展示）（美麗的拖鞋，小巧的抱枕，如果感覺衣服的顏色比較暗，繡兩朵美麗的小花），我們學(xué)習(xí)的刺繡的基本針法，就可以完成這些繡品，同學(xué)們有沒有興趣把它們學(xué)會呀？
生：有！
師：好，那我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)刺繡的基本針法（板書）。
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪種針法呢？
生：平針繡。
師：對，我留了一個作業(yè)，讓同學(xué)們將圖中的葉子和枝條用平針繡繡完，同學(xué)們完成了嗎？
生：完成了。
師：誰來展示一下自己的作品？
生：展示作品（用投影儀，學(xué)生自己上來展示）。
師：好，大家繡的都很好，平針繡適合較細(xì)的直線或曲線，有的同學(xué)可能早就著急了，花葉用平針繡，花瓣用什么方法繡呢？我要說“就用這節(jié)課所學(xué)的基本針法---包針繡”（板書)。
師：老師也繡了一幅繡品，請大家欣賞（投影儀展示),大家看老師的繡品漂亮嗎？
生：漂亮！
師：你們知道老師的這幅繡品中都用了哪些針法嗎？
生：不知道。
師：里面用到了下面幾種刺繡的基本針法（邊展示，邊說明）（扣三針，麥穗繡，打籽繡，打籽繡的延伸，平針繡，最后指出這些花瓣就是包針繡）。
【活動2】學(xué)生看書，初步了解包針繡
師：要知道包針繡怎么繡，首先請同學(xué)們打開書31頁，閱讀包針繡這一自然段，先從理論上了解包針繡，然后回答下列問題（ppt提出問題），學(xué)生看書，教師巡視，學(xué)生可以討論。
生：學(xué)生回答問題。
【活動3】包針繡的實(shí)際操作
師：同學(xué)們回答的都很好，這些都是理論知識，實(shí)際操作中怎么繡呢？下面我們解決這個問題。首先講一下直包的繡法。大家先觀察我繡品中的這朵小花，繡線與花瓣有什么位置關(guān)系？（學(xué)生討論）
生：繡線是順著花瓣平行排列的。
師：對，那我們手中的花瓣哪個更適合直包繡呢？
生：討論后，上前指出。
師：那我就演示一下直包繡的繡法，同學(xué)們仔細(xì)觀察（投影儀演示）。
生：觀察后，自己實(shí)踐。
師：巡視指導(dǎo)，繡完后展示學(xué)生作品，給予評價（學(xué)生上來展示）
師：同學(xué)們繡的都很好，那斜包和橫包又怎么繡呢？請同學(xué)們觀察老師繡品中的這三朵花，分別是直包，斜包，橫包，這三種繡法有什么不同呢？
生：討論后回答：繡線與花瓣的方向不同。
師：既然只有方向不同，那誰來演示一下斜包的繡法？
生: 學(xué)生上來演示。
師：教師對演示給予評價。
生：學(xué)生用斜包繡另一個花瓣。
師：教師巡視，指導(dǎo)。
生：繡完展示作品（學(xué)生展示）。
師：對學(xué)生展示的作品給予評價。
師：直包和斜包都會繡了，我相信橫包同學(xué)們就能理解了，它與前兩者只是方向不同（展示橫包繡圖樣），讓同學(xué)們把下一個花瓣繡完
生：繡另一個花瓣。
師：巡視指導(dǎo)。
生：繡成后展示。
師:同學(xué)們用三種方法把三個花瓣繡完，而且繡的都很好，值得表揚(yáng)，下面請同學(xué)們觀察一下這個帽子上的圖案，是用什么方法繡的呢？與我們剛學(xué)的有什么不同呢？
生：觀察后指出帽子上的圖案有立體感。
師：告訴學(xué)生包針繡分無底包針繡和有底包針繡，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是無底包針繡，有底包針繡下節(jié)課學(xué)習(xí)。
課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)到了什么呢？（學(xué)生回答）
老師總結(jié):學(xué)完包針繡，你們就可以設(shè)計(jì)一個小繡品了，老師很期待你們的杰作喲！
布置作業(yè)
把剩下的花瓣用適合的包針繡法繡完，形成一朵完美的小花。

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