資源簡介

色彩的同類色與鄰近色
課型： 造型表現
課時： 1課時
教學目標：
1、知識目標：
認識同類色和鄰近色，學習運用同類色、鄰近色表現畫面內容的方法。
2、技能目標：
通過教師講授，用對比分析的方法理解同類色與鄰近色的概念與特點。通過欣賞感受和討論交流等合作學習，學會辨別和運用同類色與鄰近色。
3、情感、態度與價值觀目標：
感受運用同類色、鄰近色創作給人的美感，了解色彩對人們生活的影響，增加對生活的熱愛，提高生活的審美品位。
教學重點：學習同類色和鄰近色知識，掌握運用同類色和鄰近色的方法，感受同類色與鄰近色的色彩美。
教學難點：區分同類色與鄰近色。
教具：色相環、色條、自制圖片、彩筆、課件等。
板書： 色彩的同類色與鄰近色
同類色 如：淺紅——紅——深紅
鄰近色 如：紅橙黃 色相環30度左右
教學過程：
一、情境導入：
1.老師：上課.....同學們好，請坐!
小趙老師今天很高興能與同學們一起學習，希望我們學習愉快！今天上課前咱們先來做一個小游戲，我說一個字或詞，看誰最先反應說出他的近義詞。美麗—— ，慷慨—— ，高興——。
2.老師：我們剛才說到的那些詞在生活中是非常常見的。剛才大家的反應都很快，現在老師再考考大家的眼力。觀看圖片（課件），說說圖片展示的是什么？是什么導致我們無法看清它的真面目？
學生答:圖一是蚰魚，圖二是變色龍，是動物的色彩。
老師：有些動物與環境的顏色幾乎完全一樣，這有利于它們逃避敵害和捕獵食物。就好比在夜間穿著黑色衣服的刺客就更不容易被發現。大家說是什么幫助了他們？
學生答：顏色
老師：顏色不光有這樣的作用，在生活中恰當地使用色彩，還可以美化我們的生活，愉悅我們的心靈。
3.（觀看兩組圖片：分別是強對比色彩構成的圖片和由同類色或鄰近色組成的圖片） 學生討論對不同圖片的視覺感受。
結論：對比強烈的色彩給人強烈的視覺沖擊力，給人極強的甚至是很不舒服的心理感受；對比柔和的色彩組合使人心理平和、安靜、放松，和諧而舒服，很想多看幾眼。
到底什么樣的色彩放在一起才有這么神奇的魔力呢？就讓咱們一起走進奇妙的色彩世界，去揭曉答案吧！
以課件出示課題——《同類色與鄰近色》
二、學習探究（新授）：
（一）、溫故知新
老師：為了更好的完成這個任務，我們必須先做好準備，下面我要檢查一下同學們的準備情況。
什么是三原色？什么是色彩三要素、色相、明度、純度？
（二）、同類色與鄰近色的講解學習
為了節省時間，我們需要分頭行動。同學們就分成兩隊，一隊走訪“同類色”家族，另一隊走訪“鄰近色”家族。老師講解概念。
（三）、課堂小練完成情況
課件出示多幅色彩搭配應用于生活的圖片，讓兩小隊輪流判斷是同類色的搭配還是鄰近色的搭配，從各隊選代表陳述同類色、鄰近色及其特點。
同類色：色相性質相同，但色度有深淺之分
鄰近色：在色環上相鄰的色彩
相同：不管是同類色還是鄰近色，搭配起來具有柔和、溫馨的色彩感覺。
區別：兩者的關系很和諧統一，但同類色是用一個色相去變化，可以形成明暗層次。而鄰近色是相鄰色相形成的變化，可以形成色彩層次。
（四）、課件展示課堂練習任務：
一小隊用同類色給小魚“穿上衣服”；二小隊用鄰近色化裝小魚；看哪個小隊最先做出來的人多。（一人將為本隊贏得1分，做完舉手，教師寫分）
學生動手繪制。教師巡回指導。
（五）、展示評價
各小隊中的小組推薦一個較優秀的作業展示并簡要說明。
然后評價：我看兩個隊做的都非常優秀，可是到底哪個隊是最優秀的呢？就請每隊派一名隊員來給對方合計總分吧！
（學生上黑板合計對方小隊的積分）
掌聲祝賀評選結果。
（六）、小結拓展延伸
在我們的生活當中，色彩無處不在，同類色和鄰近色兩大家族為我們人類真是做了不小的貢獻，可是，世界那么大，它們哪能做得過來呢，同學們愿不愿意也助人為樂，去幫助它們美化人類世界呢？就讓我們共同努力，做個美化世界的志愿者吧！
三、教學反思
色彩是繪畫的形式因素，是藝術表現的語言之一，它不僅是一門知識，也是一樣工具，所以在中學階段，就開始慢慢的讓學生了解色彩，并掌握簡單的色彩知識。雖然中學階段的色彩知識比較簡單，但對于中學生來說還是有一定難度的。本節課是為學生學習色彩基礎知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用而設置的。在學習色彩畫中，除了色彩的冷暖外，用柔和的同類色來和鄰近色來表現生活，是中學生學習色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比柔和的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解有利于學生從感性到理性去認知色彩，使學生進一步感受到色彩中的美感，從而培養學生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。能在老師的引導下，從舊知識中的冷暖色擺色環游戲導入激發興趣，從視覺感知到理性感悟對比的表現力過程，調動學生自主參與、探究、發現色彩的表現力，師生互動，學習新知。

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