資源簡介

課題 短撇
單元主題 基本筆畫
教學目標 1.認識短撇的形態，學會短撇的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。 2.培養細心觀察的良好習慣。
教學重點 短撇及相應例字的書寫方法。
教學難點 1.短撇中行筆的寫法。 2.認識短撇的形態與其在字中位置的關系。
課前準備 筆、墨、紙、硯、字帖
教學過程 復備
一、組織教學 檢查學生書寫工具準備情況,強調坐姿。 二、新授 （一）導入： 出示犀牛和大象的圖片，突出犀牛角和大象牙，引出“撇如陸斷犀象”，然后出示短撇圖片，讓學生仔細觀察，短撇像像我們日常生活中的什么？（三角形、鳥嘴。。。。。。） （二）新課： 1.出示短撇和長撇的掛圖，認識短撇的基本形態 請你說一說有什么不同的地方？嘗試自己分析，在小組中進行交流. 小結歸納： 第一短撇比長撇直些，有些短撇在起筆處作弧曲動作，后面部分一般也還是直的。 我們了解了短撇的基本形態，應該怎樣書寫呢？ 2.短撇的寫法 a.請學生臨摹一個短撇，將自己寫的與圖片比較，想想哪里寫得好，哪里不好，為什么。試著在小組里說一說 b.選出代表性習作，看看這位同學寫的，哪里好？哪里需要改進？師生一起評價，找出學生寫短撇的起筆、行筆和收筆的方法 寫法： 短撇的起筆：“筆尖斜切起”。 筆尖斜切與橫、懸針豎的起筆相同，只不過斜切之后的行筆是向左下的，因此切出的方形在右上部。 短撇的行筆：“行筆向左下” 斜切后即折鋒向左下行筆，邊行筆邊上提筆鋒，難點是在起筆形成方形后，行筆寫出的撇上下兩條邊要保持相對穩定的平直。 短撇的收筆：“筆鋒漸漸收，短撇才有力” 短撇的收筆如同懸針豎的收筆，只是收筆的方向不同。一定注意收筆不可太快，在收筆點上略停，使墨汁注入紙中。 小結: 短撇的寫法，完整誦讀短撇練習歌 3. 教師示范書寫 邊寫邊讀短撇練習歌 學生自主練習 a.學生練習，自我評價（對照圖片用鉛筆把寫得的好的地方勸一勸，寫得不好的地方改一改 b. 選取學生的書寫練習進行展示，生生互評 （三）了解短撇的形態與其在字中位置的關系 我們來看幾個有短撇的字 1. 出示范字“千”和“生”，請你比較兩個字短撇形態的異同，思考：為何會有這樣的不同？ 先獨立思考，再小組討論，每小組推選一名代表發言。 2. 小結歸納 “千”字短撇是整字的頭，傾斜度較低，正對著豎的起筆，整字平穩大方。 “年”字中間豎是主筆，短撇是最次要的筆畫，形態略小并且略帶弧曲，與豎的粗直、橫的平正形成對比，使字顯得更為活潑。 3.請你臨摹一個“千”字和一個“年”字， 自評，選取有代表性的習作互評 4.教師示范“千”“年”二字，邊書寫便強調短撇的“起、行、收”和“小結歸納”中的書寫要點 5.學生繼續練習臨摹二字，教師巡視指導。 三、總結 時間過得真快，馬上就要下課了，想一想這節課你有那些收獲？
板書設計
課后反思

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