資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
把自己的畫制成拼圖教學設計
課題 把自己的畫制成拼圖 學習領域 設計應用 學科 美術 年級 四年級
核心素養目 標 1.知識與技能：采用造型游戲的方式，根據所用材料的特點，進行有主題的藝術創作，從而培養學生的動手能力。2.過程與方法：通過合作學習、自主探究的方式學習拼圖制作。3.情感態度價值觀：把美術運用到生活中，提高學生的審美情趣，和為生活增添樂趣，熱愛生活的情感。
重點 了解拼圖的主要特點，掌握制作拼圖的方法。
難點 創造性思維的培養和動手動腦能力的結合，提高制作過程中的獨創性。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 課件出示拼圖玩具圖片：同學們知道上面展示的是什么玩具嗎？教師拿出課前準備的拼圖的教具。學生也帶來他們準備的拼圖的玩具，師生交流自己的拼圖的圖案和玩法。設計意圖：通過學生收集資料，培養學生自學的能力。教師引導今天課的主題并板書課題《把自己畫成拼圖》。
講授新課 1.課件出示圖片給沒有帶拼圖玩具的同學展示拼圖玩具的玩法,我們班上有沒有同學指導拼圖游戲怎么玩的？教師引導師：同學們知道怎么玩拼圖游戲，想不想自己制作一幅拼圖呢！設計意圖：激發學生的學習興趣和創作欲望。2.什么樣的畫適合做拼圖？學生針對老師的提問同做之間討論。。課件出示：切割圖的設計方法與切割方法，師：最后切割成這樣的小塊，打亂之后就可以完成拼擺了。3.拼圖操作步驟：(1)畫拼圖畫(2)在畫面背面畫分割圖形。(3)切割圖形(4)完成拼圖。提示：為方便拼擺，我們可以用用繪圖工具輔助完成，使我們的切割圖形更美觀，方便拼擺。 激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。激發學生的創作欲望，產生創作靈感
課堂練習 以小組為單位，畫一幅色彩豐富、構圖飽滿的作品，選一個本課中提供的拼圖切割圖樣，制作拼圖玩具。在小組里和同學交換并進行比賽，看誰拼得又快又好。作品展示評價看誰的畫面色彩豐富，構圖飽滿，拼圖玩具又有趣。我學會了制作拼圖。
課堂小結 藝術實踐制作過程中有剪刀的這些工具比較尖銳，教師要強調在使用過程中要注意安全。2.在畫拼割圖形的時候，有的同學圖形的大小不一致，有的太大有的太小，教師要強調畫分割圖形時先從整體出發。
板書設計 把自己畫成拼圖拼圖操作步驟：(1)畫拼圖畫(2)在畫面背面畫分割圖形。(3)切割圖形(4)完成拼圖。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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