資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
學畫農民畫教學設計
課題 學畫農民畫 學習領域 造型表現 學科 美術 年級 四年級
核心素養目 標 1.知識與技能：，了解農民畫的特征和藝術形式，培養學生的構圖、造型、改畫、添畫的能力。2.過程與方法：通過自主學習欣賞、合作探究討論評價課本的美術作品，提高對農民畫的認識。3.情感態度價值觀：使學生感受生活與美術息息相關，以及農民畫的鄉土氣息和獨特的審美情趣，和審美感受。
重點 啟發調動學生的主觀能動性，讓學生參與賞析，提高學生的審美能力和興趣。
難點 使學生感受生活與美息息相關，根據想法進行改畫、或創作。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 課件出示：王文舉的山間密糖果，并提問：同學們從這幅作品中你看到了什么？你知道這是什么畫嗎？引導學生回答畫中的內容，并提示畫中的內容和我們的生活中的場景相似，并以此導入新課，板書課題《學畫農民畫》。
講授新課 課件出示介紹農民畫：農民畫是我國民間藝術寶庫中的一顆耀眼的明珠。它們具有大膽的想象力、無拘無束的表現手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。農民藝術家以特有的審美觀，發掘生活中的真善美，他們的作品具有濃郁的生活氣息和鮮明的時代特色。我們學畫農民畫就是要從中吸取豐富的藝術營養。課件出示農民畫圖片，教師引導學生仔細觀察畫中內容，農民畫從內容、色彩、造型、構圖上有什么特點？師：總結農民畫的特點：內容：貼近生活，色彩：色彩艷麗，多用原色、間色，有主色調，構圖：大方飽滿，造型：夸張變形等特點。3.以小組合作的方式研究討論一下，1、磨谷谷 2、猴吸煙 3、舞龍這三幅學生作品是怎樣改畫和添畫農民畫的。在小組中分析本課學生作品，它們是怎樣向農民畫學習的？總結：添畫：在一幅農民畫基礎上添加內容。改畫：以一幅農民畫基礎將部分內容進行改畫。4.名家作品欣賞，進一步感受農民畫給我們帶來的美感，并引發學生思考我們現在的生活環境和畫中的有什么不同，激發學生的表現創作欲望。 使同學們對農民畫有簡單的認識和了解。
課堂練習 選一幅自己喜歡的農民畫，在模仿的基礎上，根據你的想法進行改畫。注意構圖飽滿、形象生動、色彩豐富。可以參考下面的作品。四作品展示評價看誰的作品對農民畫的內容、色彩、構圖改畫得好？我知道了農民畫是我國民間藝術寶庫中一顆耀眼的明珠。
課堂小結 在藝術實踐造型構圖過程中，同學想描繪自己想描繪的內容，但是造型能力不足，這就需要教師做好示范，和給學生強調從生活簡單內容出發。在藝術實踐過程中，同學們往往把內容畫的太小，需要教師指導從整體出發，構圖要飽滿合理。本堂課學生的積極性高，學習興趣濃厚，通過欣賞發現農民畫的魅力和特點，使學生正確認識到了農民畫，提高了學生的審美能力。
板書設計 學畫農民畫農民畫的特點：從內容：色彩：造型：構圖：改畫：添畫：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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