資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
衣架的聯想教學設計
課題 衣架的聯想 學習領域 設計應用 學科 美術 年級 四年級
核心素養目 標 知識與技能：根據生活中衣架的形狀特點，經過想象、設計、加工可以制成新的作品。過程與方法：通過觀察回憶我我們平時使用的衣架的特點，利用合作探究教師引導的方式用衣架制作能方便人們生活的物體。3.情感態度價值觀：培養學生豐富的想象力和動手能力，讓學生在動手制作的過程中，學會綜合使用材料，激發學生的創作熱情，和愛觀察生活的情感。
重點 根據衣架的形狀特征進行設計，通過想象、聯想，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。
難點 巧妙利用衣架形狀設計制作。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 課件播放衣架的圖片，師：同學們想一想，這兩件物品有點像我們生活中的什么物品呢!衣架可以用來干什么呢！圖片導入新課，并板書課題《衣架的聯想》。 讓課堂帖進我們生活，激發學習興趣。
講授新課 1.通過大屏幕播放的圖片，請仔細觀察它是由哪兩個自行車零件組合而成的？生：用畢加索的作品“牛頭”是由自行車的零件創作的，一是自行車的把手，二是自行車的座椅，師：引出豐富的聯想可以改變我們的生活，開始學習衣架的聯想。2.觀察老師手里的衣架是由哪些部分組成的，學生討論自己的衣架是由哪些部分組成的并請同學回答，老師總結衣架的組成部分，播放課件并提問：衣架的不同方向放置你能聯想到什么呢？3.播放課件8，請你聯想下它像什么？,你能把它做成什么？能應用在物體的哪一個部分？生:可以晾衣服，當吊飾。播放課件9,請你聯想下它像什么？可以做成什么？能應用在物體的哪一個部分？生：像山羊馴鹿的角，可以制作成羊角風鈴。播放課件12，請你聯想下它像什么？可以做成什么？能應用在物體的哪一個部分？生：像弓一樣，配上箭就是一幅弓箭可以打獵了。4.一個衣架同學們的聯想就很豐富了，當許多的衣架碰撞在一起的時候會有什么的火花，自學課本32,33頁學生作品看看是由哪些材料做成的并討論大屏幕的兩個問題，討論后請學生回答。教師引導使學生明白一幅優秀的作品不僅需要奇思妙想，還需要巧用材料。5.播放課件17，找一找生活中不同的衣架，并從不同的角度觀察衣架，可以引發你哪些聯想？師：看一看大師眼里的衣架可以變成哪些奇妙的藝術品呢!是大師眼里的衣架，可以變的這么奇妙，我們也來試著想一想做一做吧!6.指導學生利用小竅門去創作新奇的物品，同一個衣架利用畢加索的作品“牛頭”產生不同的聯想！播放課件開闊視野。 引發學生思考明白衣架是由哪些部分組成。通過旋轉讓學生明白從不同的角度去看衣架會有意想不到的收獲。
課堂練習 1.請你準備一兩個衣架，通過你的聯想和組合，并利用多種輔助材料，制作一件新奇有趣的作品，或畫出來。2.構思新穎，根據衣架的外形特征制作成一件有趣的作品。作品展示評價看誰的作品聯想和組合運用得好，材料用的巧！我知道了聯想和組合 是藝術創作的方法。
課堂小結 在生活中不是缺少美，而是缺少發現美得眼睛，所以要發現美、創造美、表現美，讓生活更加的豐富多彩，需要教師多引導，讓同學們欣賞制作更多優秀的作品。2.由于材料和工具的限制，本節課的制作受到了限制，要準備更多豐富的材料。
板書設計 衣架的聯想畢加索的作品“牛頭”：車把手、自行車座椅。小竅門：角度轉變
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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