資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
用彩墨畫魚教學設計
課題 用彩墨畫魚 學習領域 造型表現 學科 美術 年級 四年級
核心素養目 標 知識與技能：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認識中國畫。用變形、裝飾手法畫魚，并添加簡單的環境。 2.過程與方法：利用教師示范、合作探究和自主學習的方式，培養學生對繪畫用具的使用方法講解及用墨色的使用。3.情感態度價值觀：引導學生發現感受生活中的美，培養學生熱愛中國文化，傳承祖國的精神。
重點 讓學生發現彩墨與宣紙產生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。
難點 墨與水的調和比例，和筆墨與形體結構的關系的處理結合。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.出示課件，播放各種各樣魚的圖片，并提問：同學們你們知道這些都是什么魚嗎？看一看，說一說觀察他們的顏色。2.海里的魚千姿百態、五彩繽紛。如果能把它們畫下來，再加上珊瑚、海草等，一定是一張美妙無比的畫！板書課題《用彩墨畫魚》。 觀察魚在海洋中的千姿百態，感受魚鮮艷的色彩給我們帶來的美的感受。
講授新課 1.課件出示清代的五彩魚藻紋盤，展示一幅中國畫彩墨作品讓學生欣賞，提高學生的學習興趣，思考：為什么人們愛畫魚？為什么盤子上面的魚栩栩如生呢！2.找一找：同學們快來看，魚身上的花紋色彩多美啊!我們一起來找找魚身上美的元素有哪些？生：色彩、花紋、線條、形狀等。3.魚的身體結構由哪些組成：頭、身體、尾巴、胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭、背鰭。說一說，魚的外形有什么特征？它游水時的姿態是什么樣子的？課件出示各種各樣魚的特征的圖片，開闊學生的眼界，出示大師畫魚的作品圖片，感受藝術中魚帶給人美的美感。4.課件出示講解墨的分類和用法：五色”說法不一，或指焦、濃、重、淡、清；或指濃、淡、干、濕、黑；也有加“白”，合稱“六彩”的。師：想一想，如何用筆及墨，色表現魚的花紋，把魚畫的好看？5.出示多姿多彩魚的藝術品，感受藝術品對人們生活的影響，師：魚的畫法勾染法：（1）、用墨勾畫魚的外輪廓和身上的花紋（2）待墨干后，添加顏色，魚的畫法潑染法：不勾輪廓線，直接蘸色或用墨進行繪畫，等墨稍干后，再在上面點綴圖案。 認識魚的繪畫在古代的積極作用和意義。了解魚的身體結構和特征，學習墨分5色是怎樣調出來的。了解中國畫的繪畫形式和技法。
課堂練習 參考本課的畫魚的方法或學生作品，選一種你喜歡的畫法，畫一幅表現奇妙的海底世界的彩墨魚。作品展示評價講評作業看誰畫的魚塞擦、花紋及游動的姿態栩栩如生？
課堂小結 在藝術實踐過程中，由于本節課用的繪畫工具比較特殊，在使用過程中要強調注意安全和清潔，不要把墨弄在地板上、課桌上或同學們的衣服上。工具使用玩之后要注意洗筆，避免筆的損壞和下次使用，養成愛清潔愛整理的習慣。在藝術實踐過程中，注意墨與水的比例，教師應加強示范指導和 強調，還有造型和上色的先后順序。
板書設計 用彩墨畫魚魚的身體結構由哪些組成：墨分五色：焦、濃、重、淡、清勾染法：潑染法：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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