資源簡介

勞動教育教學設(shè)計
一、課題：整理我們的書桌
二、年級和課時：一年級、1課時
三、教學目標
（1）知識與技能:明白書桌是學習的地方，學習書桌整理的好處和不整理書桌的壞處，及整理書桌的方法。
（2）過程與方法:通過學習書桌雜亂的危害與好處，學生自主操作，學習整理書桌的方法。
（3）情感態(tài)度和價值觀:通過學習整理書桌的過程，養(yǎng)成好習慣，培養(yǎng)獨立生活的能力和合理安排生活空間的技能。
四、教學重難點
（1）重點：了解整理書桌的好處，掌握整理的方法。
（2）難點：學會整理書桌，養(yǎng)成好習慣。
五、教學過程
1.談話導(dǎo)入:讓老師來看看同學們的桌面是什么樣子的，誰的桌面最干凈。老師剛剛看了一下同學們的桌面，同學們的桌面上都十分干凈整潔，老師在其他班上看到有的同學桌子上不一樣，我們一起來看看哪里不一樣。（設(shè)計意圖：讓孩子們從現(xiàn)實生活中出發(fā)，自主發(fā)現(xiàn)桌面上的情況，鋪墊整理桌面的意識）
2、新課講授：出示兩組圖片，讓學生進行對比，說說兩個組的桌面不一樣的地方，更喜歡哪個組的桌子，并說自己為什么喜歡這個桌子。（設(shè)計意圖：讓孩子們進行對比，形成正確的自我判斷意識）
師:”我這里有兩個組的同學桌面照片，同學們看一看這兩組的桌子有什么不一樣
學生:老師， 我看到第一組的桌子上面亂糟糟的，有很多書、電線和紙巾。（培養(yǎng)學生的表達能力）
老師：沒錯，我想同學們肯定不喜歡這么臟亂的桌子吧，那我們看看第二組桌面怎么樣？
學生：這個桌面整潔干凈，我很喜歡。
老師：很好，那同學們思考下，我們的桌面經(jīng)常會放什么東西？
學生：書籍、文具、玩具等
老師：是的，我們桌子上面放的東西非常多，所以我們的書桌經(jīng)常會亂糟糟的，干凈整潔的書桌找東西更容易，讓人看起來舒服，在我們學習的時候也可以減輕干擾。上語文課如果看見桌面上的畫冊想畫畫，所以在生活中我們要養(yǎng)成愛整理書桌的習慣。那你們有什么整理書桌的方法嗎 "
3、老師講解：把各科目課本放一起，把體育用品放一起，把練習本放在一起，把玩具放在一起。（同時讓學生學會如何整理書籍）
4、學生操作：請同學們開始整理自己的桌面
注意可以先把所有的物品放進背包里面，然后進行物品分類
5、整理書桌小技巧：
（1） 找一個地方放你的零食玩具等等，他們是不是應(yīng)該有個家呢？最好的方式就是找一個專門的抽屜放它們，桌面收納盒也可以哦。（2）把作業(yè)本、書本放到伸手可及的地方不移動椅子或者起身，你就可以取到需要的書本。將書本整齊地放在一個小隔間里，建議每周都整理一下你的書桌，使它們整齊有序。（3）準備好必要的清潔工具桌面上最好放上一盒抽紙和幾包濕紙巾，這樣在書桌不慎弄臟時可以及時處理哦。（4） 學習結(jié)束后記得整理書桌，當你完成了一天的工作學習時，把你雜亂的書桌收拾一下。這樣不僅讓別人看到你的好習慣，也使你第二天的工作學習環(huán)境變得舒適整齊。（5）書桌最好不要用作吃東西的地方，但是可以預(yù)留一個位置放杯子。學習之余喝口水還是很愜意的。（6）拿走你不用的文具和鉛筆，大家的筆袋里都有各種各樣的筆，但有些筆是不常用的，可以將它們整理出來放在抽屜里備用。
六、拓展任務(wù)：放學回家后把家里的書桌進行整理

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