資源簡介

八年級歷史第6課《艱辛探索與建設成就1》教學案
主備人： 個備日期： 集備日期： 上課日期： 審核簽字：
課標要求 1. 知道“大躍進” 和人民公社化運動的失誤； 2. 了解這一時期以王進喜、 雷鋒、 鄧稼先、 焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的精神； 3.了解“文化大革命” 的嚴重危害及主要教訓；
重難點 重點：社會主義探索時期的幾次失誤和成就；了解社會主義建設時期涌現的先進人物； 難點：探索建設社會主義道路失誤的原因與教訓；
學習目標 通過閱讀教材， 知道中共八大召開的時間、 地點、 主要內容及歷史意義， 明白中共八大的召開是探索建設社會主義的良好開端； 通過閱讀教材和史料， 了解社會主義建設總路線， 知道探索中出現的失誤“大躍進” 和人民公社化運動； 理解出現失誤的原因和吸取的經驗教訓。
導學過程
問題設計 環節設計 活動設計 規則與評價 即時反饋
1、解讀單元知識樹。 2、解讀學習目標 3、解讀評 導 展示單元知識樹 導語：回顧以前所學， 新中國成立后， 經歷了經濟恢復， 政權鞏固， 為社會主義 建設奠定了基礎，但如何建設社會主義沒有經驗可借鑒， 只能在探索中進行。在建設社會主義的探索中有失誤也有成就， 有哪些失誤，又取得了什么成就？ 知識樹：表達流利、聲音洪亮+2分，環環相扣+2分。 上臺展講
自學合作學習： 1、 閱讀教材27頁，找出中共八大召開的 時間、 地點、 內容、意義。 2、閱讀教材27-28頁，找出社會主義建設總路線，出現哪些失誤了？如何評價？ 3、閱讀教材， 歸納調整國民經濟的措施及結果 學 作 展 學 作 展 活動一： 先帶著問題自主學習，紅筆標問題，黑筆畫關鍵詞及答案，若個人有疑問，用問號進行標注。 活動二：小組之間合作交流有疑問、模糊的問題，統一答案進行備展。教師巡視，檢查各組在自學中出現的問題， 活動三：小組展示，其他組補充或質疑 活動四：學生記憶重要知識點，教師一條龍隨機提問進行檢測。 活動一： 先帶著問題自主學習，紅筆標問題，黑筆畫關鍵詞及答案，若個人有疑問，用問號進行標注。 活動二：小組之間合作交流有疑問、模糊的問題，統一答案進行備展。教師巡視，檢查各組在自學中出現的問題， 活動三：小組展示，其他組補充或質疑 活動四：學生記憶重要知識點，教師抽取每組3、4號進行檢測。 學生思考，閱讀教材，總結、歸納、概括有效信息，全部完成+2分； 聲音洪亮、表達流利+2 答案準確每點+1 學生思考，閱讀教材，總結、歸納、概括有效信息，全部完成+2 聲音洪亮、表達流利+2 答案準確每點+1 關注末號同學態度，其余同學指導預習方法。 小組上前展講 師友互考+2 小組展講完畢，教師補充、點撥或更正。
小組上前展講
合作探究 思考出現失誤的原因， 以及給我們的啟示 思考為什么說中共八大是探索社會主義道路的良好開端。 作 展 點 活動一： 組內合作交流，討論完答案后，進行備展。 活動二： 小組展示，組長分配組員展示的內容 其他組補充或質疑 點撥： 中共八大當時把經濟發展放在首位，制定的任務符合當時的國情，因此是良好開端。 2、失誤原因及啟示：出現失誤的原因：①對國情分析不夠，認識不足 ②缺乏建設經驗，對社會主義建設急于求成 ③忽視了客觀經濟規律 啟示：①制定政策要立足國情 ,一切從實際出發，實事求是 ②經濟建設要遵循客觀經濟規律 ③生產關系一定要適應生產力的發展 組內探究真實有效+2 聲音洪亮、表達流利+2 答案準確每點+1 上臺展講
測 見練習案
總結與反思：
板書設計：
安全教育 人走燈滅風扇停,窗關鎖落牢記心
附：練習案
層次 練習內容 備注
A 1．1.中國共產黨第八次全國代表大會是探索建設社會主義道路的良好開端。這次會議(A) A.正確分析了國內主要矛盾 B．制定了第一部社會主義類型的憲法 C．公布了過渡時期總路線 D．首次提出了和平共處五項原則 2．1959—1961年，我國國民經濟發生嚴重困難。為了克服困難，中共中央提出的八字方針是(　B　) A．團結、進步、發展、提高 B．調整、鞏固、充實、提高 C．民主、科學、鞏固、發展 D．開拓、進取、調整、提高 3.某地院門的灰墻上有一副墨字的對聯依稀可辨：“放開肚皮吃飽飯，鼓足干勁搞生產”，橫批“多快好省”。這副對聯最早應該書寫于( C ) A.1953年 B.1956年 C.1958年 D.1966年 4.下圖反映的是新中國在20世紀五六十年代的農業經濟發展狀況，出現圖中C點到D點這一變化的主要原因是( D ) A.經濟建設沒有計劃性　　　 B.自然災害迅速蔓延 C.“左”傾錯誤嚴重泛濫　　 D.國民經濟的全面調整 5.下面準確概括1956—1966年我國社會主義建設時期歷史階段特征的是(　D　) A．新中國國民經濟的恢復與鞏固 B．社會主義經濟持續和穩定發展 C．社會主義民主政治建設新時期 D．正確與失誤、成就與挫折交織 6．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　1956年召開的中共八大，開始了社會主義道路的探索。 材料二 (1)根據材料一并結合所學知識，說說中共八大根據當時我國的新形勢，指出黨和人民的主要任務是什么。 集中力量把我國盡快從落后的農業國變為先進的工業國。 (2)材料二中圖1和圖2反映的是探索建設社會主義道路過程中的重大失誤，它們分別反映的是什么歷史事件？ “大躍進”和人民公社化運動。 (3)我國在探索建設社會主義道路的過程中，出現失誤的原因是什么？ 缺少經驗，急于求成，忽視了客觀經濟規律。 參考答案見原題上
B
C八年級歷史第6課《艱辛探索與建設成就2》教學案
主備人： 個備日期： 集備日期： 上課日期： 審核簽字：
課標要求 1. 知道“大躍進” 和人民公社化運動的失誤； 2. 了解這一時期以王進喜、 雷鋒、 鄧稼先、 焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的精神； 3.了解“文化大革命” 的嚴重危害及主要教訓；
重難點 重點：社會主義探索時期的幾次失誤和成就；了解社會主義建設時期涌現的先進人物； 難點：探索建設社會主義道路失誤的原因與教訓；
學習目標 1．通過閱讀教材， 找出“文化大革命” 中民主法制和國民經濟遭受嚴重破壞的主要史實； 分析“文化大革命” 給我們的教訓。 2．通過閱讀教材， 能列舉全面建設社會主義時期和“文革” 時期取得的科技成就和涌現出的模范人物。 理解探索建設社會主義道路在曲折中前進。
導學過程
問題設計 環節設計 活動設計 規則與評價 即時反饋
1、解讀單元知識樹。 2、解讀學習目標 3、解讀評 導 展示單元知識樹 導語：上節課我們學習了中共八大開啟了社會主義建設的良好開端，但是在實施過程中由于缺乏社會主義建設經驗，出現了 哪些失誤？但是當時的國家領導人和科技人員克服困難也取得了一些成就。 知識樹：表達流利、聲音洪亮+2分，環環相扣+2分。 學生回答一條+1分 上臺展講
自學合作學習： 閱讀課本28-29頁， 找出“文化大革命” 發動的時間、 口號、 原因。以及文革的動亂表現有哪些？ 文化大革命中的反革命集團有哪兩個，文革結束的標志是什么。文革的影響？ 總結全面建設社會主義時期與十年文革時期所取得的建設成就及意義。 全國各條戰線上涌現出的大批模范人物。請問哪些勞動模范人物？ 體現了什么精神 學 作 展 點 學 作 展 點 活動一： 先帶著問題自主學習，紅筆標問題，黑筆畫關鍵詞及答案，若個人有疑問，用問號進行標注。 活動二：小組之間合作交流有疑問、模糊的問題，統一答案進行備展。教師巡視，檢查各組在自學中出現的問題， 活動三：小組展示，其他組補充或質疑 活動四：學生記憶重要知識點，教師一條龍隨機提問進行檢測。 活動一： 帶著問題自主學習，黑筆勾畫答案，紅筆標注問題 活動二：小組之間合作交流有疑問、模糊的問題，統一答案進行備展。教師巡視，檢查各組在自學中出現的問題， 活動三：小組展示，其他組補充或質疑 活動四：學生記憶重要知識點，教師抽取每組3、4號進行檢測。 點撥： 1、文革影響：給黨、國家和各族人民帶來新中國成立后最嚴重的挫折，造成了巨大損失。 2、模范精神：自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻、愛崗敬業 、對祖國的忠誠和熱愛 學生思考，閱讀教材，總結、歸納、概括有效信息，全部完成+2分； 聲音洪亮、表達流利+2 答案準確每點+1 學生思考，閱讀教材，總結、歸納、概括有效信息，全部完成+2 聲音洪亮、表達流利+2 答案準確每點+1 關注末號同學態度，其余同學指導預習方法。 小組上前展講 師友互考+2 小組展講完畢，教師補充、點撥或更正。
關注末號同學態度，其余同學指導預習方法。 上臺展講
合作探究 文化大革命的性質以及給我們留下什么教訓？ 面對重重困難取得重大成就的原因？ 作 展 點 活動一： 組內合作交流，討論完答案后，進行備展。 活動二： 小組展示，組長分配組員展示的內容 其他組補充或質疑 點撥： 教訓：不要搞階級斗爭，要以經濟建設為中心，反對個人崇拜，要加強社會主義民主法制建設，堅持依法治國； ①面對出現的失誤，黨和國家能從實際出發及時調整政策 ②在極端困難條件下，許多干部群眾依然堅持工作，盡可能的糾正錯誤減少損失 ③廣大人民的艱苦奮斗 組內探究真實有效+2 聲音洪亮、表達流利+2 答案準確每點+1 上臺展講
測 見練習案
總結與反思：
板書設計：
安全教育 人走燈滅風扇停,窗關鎖落牢記心
附：練習案
層次 練習內容 備注
A 1.人世間沒有一帆風順的事業，世界歷史總是在跌宕起伏的曲折過程中前進的。下列屬于我國在探索建設社會主義的過程中經歷的最嚴重的一次挫折是(　D　) A．“大躍進” B．土地改革 C．人民公社化運動 D．“文化大革命” 2．不同時期會有不同的流行語，比如當前流行“freestyle”“微信”“5G”等。通過流行語的變化，我們可以感受到時代的變遷。下列流行語符合“文化大革命”時期的有(　B　) ①“造反派”　②“打倒一切”　③“全面內戰”　④“以階級斗爭為綱” A．②③④ B．①②③④ C．①③④ D．①②④ 3．全面建設社會主義的十年，中國人民克服重重困難，取得了巨大的成就。這些成就不包括(　A　) A．第一顆氫彈成功爆炸 B．形成了獨立的、比較完整的工業體系 C．我國實現了原油和石油產品的全部自給 D．大慶油田、勝利油田等油田建立起來 4.1964年的一個報道里有“蘭考”“治沙”“黨的好干部”等信息，其主人公是(　A　) A．焦裕祿 B．王進喜 C．雷鋒 D．鄧稼先 5.在“文化大革命”期間，我國科技工作者排除錯誤路線的干擾，堅持科技探索取得的成就有(　D　) A．人工合成結晶牛胰島素 B．武漢長江大橋建成通車 C．我國實現原油和石油產品的全部自給 D．培育成功秈型雜交水稻 6.材料分析：1966—1976年是瘋狂的十年，混亂的十年，讓人痛心疾首的十年，讓人不堪回首的十年，這是“左”傾思想占絕對統治地位的十年。某校八年級同學通過各種途徑搜集相關資料，開展探究活動。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　“文化大革命”期間，許多地方出現造反派組織打、砸、搶事件，學校停課、工廠停工“鬧革命”。十年“文化大革命”造成直接經濟損失500億元之多，職工平均工資下降49%，農民平均收入沒有增加，許多農民甚至連溫飽都難以保證。“文化大革命”中因大量冤假錯案受到誣陷、迫害和株連的達到1億人以上。“文化大革命”中非正常死亡人數在200萬人以上。 材料三　“文化大革命”期間工農業生產總值變化表(部分) 時間1972—1973年1974—1975年比上年增加9.2%11.9%
【“文化大革命”之教訓篇】 材料四　那件事(指“文化大革命”)看起來是壞事，但歸根結底也是好事，促使人們思考，促使人們認識我們的弊端在哪里。毛主席經常將壞事轉化成好事。善于總結“文化大革命”經驗，提出一些改革措施，從政治上、經濟上改變我們的面貌，這樣壞事就成了好事。 ——《鄧小平文選》 (1)根據材料一，說說“文化大革命”給國家帶來怎樣的災難。(至少寫出兩點) ①民主和法制被肆意踐踏，大批干部和群眾遭到殘酷迫害。②國民經濟遭受巨大損失。 (3)材料四中的“壞事”“好事”分別指什么？我們應該從“文化大革命”中吸取怎樣的教訓？(至少寫出兩點) “壞事”指的是“文化大革命”給黨、國家和各族人民帶來了深重的災難；“好事”指的是“文化大革命”留下了深刻的教訓。教訓：①以經濟建設為中心，大力發展社會生產力。②加強民主和法制建設。③必須堅持實事求是的思想路線。④必須反對任何形式的個人崇拜。 答案見題
B
C

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