資源簡介

課題 偏旁部首——提手旁
單元主題 偏旁部首
教學目標 1.掌握提手旁的書寫要領，并能在平時書寫中運用。 2.寫好“把、打”兩個字，寫得端正、整潔。 3.培養學生良好的寫字習慣，樹立“提筆即是練字時”的意識和習慣。
教學重點 初步掌握“提手旁”的書寫方法及規律
教學難點 了解帶有“提手旁”的字的書寫特點。學會觀察，把握字 形結構，把字寫美觀。在了解了書體和文字演變的有關知識后，進一 步體會漢字的優美和獨特魅力。
課前準備 鉛筆、橡皮、田字格本
教學過程 復備
一、課程導入 課前游戲：看圖猜動作 師：咱們猜的這些漢字，都和手部動作有關，所以它們有一個相同的偏旁——“提手旁”。 二、探究新知 （一）提手旁的書寫特點 1、出示課題“提手旁”。 2、師：那么提手旁應該怎么寫呢？請四位同學在黑板上每人寫一個提手旁。 3、這四位同學寫得對嗎？先掌聲對他們的試寫表示鼓勵。 4、教師引導學生掌握提手旁從“手”字變成偏旁的變化。 （板書演示：如果提手旁是一個單獨的字，豎鉤本來是寫在中間的。當它作為偏旁時，一般在左邊，要給右邊的部分讓出空間，不僅整體變瘦長了，短橫的右邊也變短了一截，書寫的時候，就變成了豎鉤從短橫稍偏右處穿過。你看，這是一個多謙讓的提手旁呀。） 5、師：我們看，這個“提手旁”，它有什么特點？怎么寫才能好看？ 短橫、向右上傾斜。 豎鉤向上伸展挺拔。 提畫角度要小，收筆與橫畫右對齊。 三、示范演示，體會書寫美 （一）教學提手旁 1、師：讓我們看看書法家書寫視頻（播放知名書法家寫的提手旁視頻） 2、師：老師寫，你來看。（實物投影：教師范寫）邊寫邊強調要點。 3、學生跟隨老師的提示寫“提手旁”：短橫、向右上傾斜。豎鉤向上伸展挺拔。提畫角度要小，收筆與橫畫右對齊。在空白田字格中練習一行。教師巡視、圈點優秀。 4、選擇呈現學生作品，優秀、中等各選2張，與例字相比寫得怎樣？（圍繞“寫法提要”的要點展開點評。） 師：就這樣，將自己寫的“提手旁”與例字比較，發揚優點，矯正不足，水平定能不斷提升！試著再寫3個。有進步，可以給自己畫個圈。 （二）教學范字 1.剛才，我們研究了“提手旁”的基本寫法，然而，在不同的字中，“提手旁”的形態并不相同，打開課本都是含有“提手旁”的字，比一比，你發現了這些“提手旁”有什么不同？說給同桌聽一聽。 預設：學生能說到一兩點，體會到“提手旁”不同即可。 四、認真觀察，感知范字特點 1、師：我們的提手旁已經掌握的不錯了，帶有提手旁的字不知道你能不能寫好呢？下面我們就來一起學習帶有提手旁的范字吧。 2、出示“打”字的圖片。請學生觀察并思考寫好“打”字需要注意什么？ 預設： 提手旁左移，變瘦。 長橫向右上傾斜。 豎鉤伸直有力，平分長橫。 出示“把”字，請學生觀察并思考寫好“把”字需要注意什么？ “巴”的橫折向右上突出。 豎畫隱藏了等距。 豎彎鉤寬綽。 3、師總結，出示臨寫要點解說，并作示范。 4、生練習寫。教師巡視指導。 5、教師選擇優秀作品進行展示。 五、教師總結點評 今天這節書法課，我們一起研究了“提手旁”及含有“提手旁”的字的寫法。（PPT再次出現本課寫的字）“提手旁”在不同的字中形態也不太相同，希望同學們回去能勤加練習。
板書設計
課后反思

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