資源簡介

課題 偏旁部首（一）——三點水
單元主題 偏旁部首
教學目標 1.掌握三點水的書寫要領，并能在平時書寫中運用。 2.寫好“池、法”兩個字，選寫“江、沙、河”3個字，寫得端正、整潔。 3.培養學生良好的寫字習慣，樹立“提筆即是練字時”的意識和習慣。
教學重點 三點水的書寫要領,“池、法”字的觀察、書寫。
教學難點 掌握三點水偏旁及例字的結構，書寫時能把握好字的筆畫特點和結構比例。
課前準備 鉛筆、橡皮、田字格本
教學過程 復備
創設情境，培養習慣 同學們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，她就是麗麗。聽說她昨天寫作業很不認真，讓我們來看看吧！（出示課件）仔細的觀察，你看到了什么？（坐姿不正確，執筆姿勢也不對）那我們來幫助他，好嗎？（齊背寫字歌）聽了同學們的話，瞧，麗麗很快就改正了寫字姿勢。看看我們誰表現的比麗麗還要好，你們真棒！ 二、觀察比較，感受字形美 麗麗為了感謝大家，給我們帶來了幾個生字朋友（課件展示帶有三點水旁的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？（都是左右結構的字 ，都帶有三點水，都是熟字加偏旁組成）從而引導學生知道三點水是表示和水有關的意義。今天我們就來練習書寫三點水及帶三點水旁的字。 三、示范演示，體會書寫美 1.課件展示三點水書寫的筆順，教師講解要領：先寫上面兩個右點，注意第二個點下筆較第一個點要稍微左一點，第三筆寫斜提。注意第一筆和第三筆的收筆位置應該在一條直線上。三點左邊呈弧狀排列。 2.師范寫，學生書空，邊寫邊說筆順。 3.學生在練習本上練習，師巡視指導，對于“雙姿”和書寫進行及時評價。用紅筆圈出寫的好的字，對于書寫有困難的學生，教師手把手地進行指導，并且強調出三個點不在一條直線上。 4.指導書寫“汽”字 ①生觀察：汽在田字格中的位置，找出主筆和重心，并分析出左窄右寬的結構特點。 ②師在米字格中范寫，生書空說筆順。 ③生在米字格中練習，師巡視指導。 5.學生在米字格上練習書寫。 寫字時，要注意正確的坐姿和標準的握筆姿勢。 強調三點水不在一條直線上。 四、認真觀察，感知范字特點。 1、觀察“池”、法”兩個字。 仔細觀察這兩個字分別有什么特點？該怎么把這兩個字寫漂亮呢？ 2. 重點指導“池”和“法”字的寫法，教師邊講解要領邊范寫。 “池”：(1)這是左右結構的字，帶三點水的字都是左窄右寬的。(2)右邊也的第一筆橫折鉤要傾斜。(3)也的豎畫是垂露豎，這一筆要超過三點水第一個點 。(4)也的豎彎鉤包住橫折鉤，豎彎鉤的筆畫比三點水提要高。 “法” ：(1)左窄右寬，三點水前兩點略靠近。(2)挑點和去字橫畫呼應。(3)短橫稍微向上斜，位置和第一點持平，豎畫起筆略高，略重。(4)第三筆橫畫穿插到第二點下，收筆略重。 3.再次觀察“池、法”兩個字，然后練習。 4.學生書寫，教師巡視，展示評價。 強調寫字的站姿、握筆的姿勢，隨機表揚表現好的同學，強調一看二想三寫，質量第一，數量第二。展示有代表性的學生作品，對有存在問題的進行指正。 五、觸類旁通，選學其他范字。 1. 出示“江、沙、河”3個字，請你想一想，這3個字該怎么把它寫漂亮？說一說每個字需要注意的筆畫特征。 2.邊講解邊示范每個字的關鍵筆畫。 江：左長右短，“工”的上橫低于左上點。 沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。 河：注意“可”的筆順，豎鉤較重，收筆略低。 3. 學生練習。 六、佳作欣賞，教師總結、點評。 1.老師收集一兩張評一評， 寫得很好的畫上“☆☆☆”起到示范作用，然后自評;認為最好的“☆☆☆”，不錯的“☆☆”還需加油的“☆”。稍作統計，鼓勵大家，提醒以后遇到這種類型的自也要這樣寫。 2.每小組推選幾幅優秀作品進行展示，按照自評——互評——教師點評的順序進行評選，選出最優秀的作品評為星級作品，并進行蓋章積分。 七、拓展延伸 請同學們語文書中尋找一下哪些字是三點水旁，這些字的結果都有哪些特點，選出自己認為最好的字，與同學們分享交流。
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