資源簡介

課題 偏旁部首的寫法（二）——木字旁
單元主題 偏旁部首
教學目標 1.掌握木字旁的書寫要領，并能在平時書寫中運用。 2.寫好“殺、林”兩個字，選寫“采、村、根”3個字，寫得端正、整潔。 3.培養學生良好的寫字習慣，樹立“提筆即是練字時”的意識和習慣。
教學重點 木子旁的書寫要領,“殺、林”字的觀察、書寫。
教學難點 掌握木字旁偏旁及例字的結構，書寫時能把握好字的筆畫特點和結構比例。
課前準備 鉛筆、橡皮、田字格本
教學過程 復備
創設情境，培養習慣 1、出示“殺、采、架、查、林、村、根”，請同學們觀察，說說你發現了什么？ （這些字擁有一個共同的偏旁——木） 2、 師：帶木字旁的字很多，僅新華字典收錄的就達300多個，因此，寫好這類字很重要，我們今天就來寫寫“木”字旁的漢字。 二、觀察比較，感受字形美 1、再觀察這些字，你能不能把他們分一分類？ （木字在下：殺、采、架、集； 木字在上：查 木字在左：林、村、根） 三、示范演示，體會書寫美 指導書寫木字做偏旁，出現在下部的字。 （1）殺： 師：先來說一說在這個字中，木字又有怎樣的變化？（豎變豎鉤，捺變捺點） 師小結：木做字底橫要長，二筆豎鉤寫中央，捺撇變點需對稱，長短適度才漂亮。 師：要想寫好這個殺字，我們應該從哪幾個方面入手？ （整體形、結構特點、筆畫關系） 師：請同學從以上的三個方面來說一說如何寫好“殺”字？ （殺字為長方形，上下結構，上窄下寬，向上看齊） 師：字的結構就像一個人的身體，身材不好，就算外表打扮得再漂亮，也不會很美。因此在席字時，應注意安排字的結構。（筆畫對稱） 師范寫“殺”：書寫時，左右要呼應，前后比照，盡顯字中筆畫對稱之美。首筆定位很重要，寫撇畫時，起筆要略重一些，收筆要提一提筆，寫得輕些，寫出撇尾。寫捺點，起筆要輕，收筆要用力，木做字底橫要長，二筆豎鉤寫中央，撇捺變點需對稱，長短適度才漂亮。 請同學們和老師一起書空，然后自己試寫兩個，同桌之間評價、指名評價，師適當點撥后生再寫。 （2）林：先觀察“林”字的寫法。（橫長，豎上短下長，撇捺舒展） 師：變化是書法的靈魂。書法上講究“減捺”或叫“避重捺”，所以字無雙捺。 “木”字在左形窄長，橫畫變短輕上揚，一豎穿橫要偏右，斜捺變點垂下方。師：橫畫和豎畫是一個字的體骨，他們呢好比一座房子，橫如梁，豎如柱；橫主平衡，豎主支撐。寫好木字底，字才漂亮。 說一說如何寫好林字？ 字形：方形；左右結構，左窄右寬，左低右高，筆畫串門 。 生和老師書空，然后試寫兩個，指名評價后，再寫兩個。 四、認真觀察，感知范字特點。 請大家認真讀貼，先書空，后試寫。 師：寫完一個字，先不要急于寫下一個字，要將所有的字，從在格中的位置到每一個筆畫，與范字進行認真對照，找出自己的不足，寫下一個字時，及時進行糾正。 先自我評價，再同桌互評，全班評價后再次書寫。（這個字屬于上下等寬，上緊下松，撇捺雙臂不落地） 五、觸類旁通，選學其他范字。 1. 出示“采、村、根”3個字，請你想一想，這3個字該怎么把它寫漂亮？說一說每個字需要注意的筆畫特征。 2.邊講解邊示范每個字的關鍵筆畫。 采：上小下大，木字托舉好上面爫字旁。 村：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。 根：注意“艮”的筆順，豎鉤較重，收筆略低。 六、佳作欣賞，教師總結、點評。 1.老師收集一兩張評一評， 寫得很好的畫上“☆☆☆”起到示范作用，然后自評;認為最好的“☆☆☆”，不錯的“☆☆”還需加油的“☆”。稍作統計，鼓勵大家，提醒以后遇到這種類型的自也要這樣寫。 2.每小組推選幾幅優秀作品進行展示，按照自評——互評——教師點評的順序進行評選，選出最優秀的作品評為星級作品，并進行蓋章積分。 七、拓展延伸，木字演變發展 出示不同書體木字旁的演變，學生觀賞并欣賞不同書家的風格特征。木是一個象形字，甲骨文的木外形就像一棵樹，上方的分叉代表樹枝，下方的分叉代表樹根，造字的本意為樹木，后引申為行動遲緩、笨拙，如木訥。
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課后反思

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