資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
材質的美教學設計
課題 材質的美 學習領域 造型表現 學科 美術 年級 四年級
核心素養目 標 1.知識與技能：通過本課的學習，了解到身邊的的各種材質給人的美感。2.過程與方法：通過探究學習認識各種材質給人們帶來的不同的感受，即造型、色彩、觸感、功能等。3.情感態度價值觀：能夠對作品從以上幾個知識點綜合運用過去學習的美術知識進行描述，只有善于觀察、思考、想象才會感受到美并發表自己的看法。
重點 理解不同材質給人們帶來哪種美感的感受。
難點 提高學生的設計意識，能將實用功能與造型色彩有意識地結合。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示不同材質的文具盒，猜一猜這是什么材質的？ 從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質的？給人以什么感受？學生起立回答！出示課件2和課件3，說說下列的都是用什么材料制作的？揭示課題，像這樣設計巧妙、美觀而實用的藝術品在我們身邊還有很多，今天我們一起來欣賞《材質的美》。 讓同學們從我們的實際生活中去感受材質的美。
講授新課 1.藝術設計需要設計師具有豐富想像力，生活中處處都有有藝術設計，不同的設計給人的感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。 打開書，看一看書中幾組日常用品——文具盒、水壺、鉛筆盒等。交流提示：我介紹的是——它的外形是——它的顏色是——它的材質是——我因為——特別喜歡它等。2.小體驗： 看一看，摸一摸身邊的物體，感受不同材質的特點和美。3.教師引導課本中展示的各種材質做出的藝術品分別給你帶來什么樣的美感？（1）你知道這件藝術品是什么材質的嗎？（2）這種材質給你帶來哪些感受？生：光滑、現代感。4.課件出示（1）猜猜立馬是什么材質的？（2）這種材質給你帶來哪些感受？同學們欣賞石材其它作品給你帶來的感受。（3）你知道這件藝術品是什么材質的嗎？青玉、給人帶來潤滑、細膩、溫文爾雅的感受，（4）你了解唐三彩是什么材質的嗎？生：陶制品，師：這種材質給你帶來的感受是什么？生：光滑、色彩華麗。（5）舞馬銜杯紋銀壺，金銀的材質會給你帶來怎樣的感受 生：精致、高貴。5.師：我們身邊充滿了藝術設計，生活中的衣食住行都與設計息息相關。有了這樣精美巧妙的設計，世界被裝點得五彩繽紛，我們的生活更加美好， 讓我們一起來欣賞不同材質在我們的生活中給我們帶來的美的享受! 觀察我們生活學習中的物體，體驗不同材質的物體給我們帶來的美的感受，引發學生思考，激發學習的積極性。
課堂練習 結合課件上不同材質的物體，分析下面的物品材質的特點，看誰分析的準確 對美的感悟有獨到的見解！
課堂小結 本課的目的是讓孩子了解生活中多種材質的特點，我在上完一個班后感覺本課上 的有點枯燥。整節課學生興趣濃厚，可見教師在設計教學時多花些心思，多使用一些教學方法還是有收獲的。
板書設計 材質的美材質：石材 特點：粗糙有力 陶制品：光滑、色彩華麗金銀：精致、高貴 青玉：潤滑、細膩、溫文爾雅
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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