資源簡介

6.1《價值與價值觀》教學設計
課時安排
本框內容是舊教材12.1的內容，內容增加了必修三《文化生活》社會主義核心價值觀部分內容，本框建議安排1課時。
基本思路：
本框內容為價值與價值觀，需突破的教學內容包括：解讀哲學意義上的價值，闡釋人的價值，解讀價值觀的含義以及價值觀的導向作用，理解為什么要重視社會主義核心價值觀并解讀如何培育踐行社會主義核心價值觀，本框教學內容德育價值較高。為兼顧教學內容與核心素養培養，本框設計選取的素材線索為時代楷模張桂梅與她的麗江華坪女子高級中學對時代的貢獻。
重點難點：
重點：價值觀的導向作用；培育和踐行社會主義核心價值觀；
難點：理解價值觀的導向作用；解讀培育和踐行社會主義核心價值觀的原因及具體舉措。
教學過程
本框設計可分為三大部分：
第一部分：一個特別的學校，一個偉大的校長
第一步，介紹華坪女高的特別之處，引出議題：
你認為這座學校的存在有沒有價值？
然后對哲學意義上價值進行界定，著重強調哲學意義上事物的價值具有的高度的概括性和普遍性。
第二步，介紹這所女高的校長——張桂梅，通過視頻素材和文字素材，設置議題：
你認為張校長實現了她的人生價值嗎？
她的人生價值具體是如何實現的？
我們又應如何評價其創造的價值？
此處教師注意結合教材內容引導學生得出結論并導出知識點：人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，人是價值的創造者（張桂梅的一生是對社會和他人奉獻的一生），人也是價值的享受者（張桂梅受到了社會的肯定、國家的表彰），她實現了社會價值和個人價值的統一。對一個人的價值評價最根本的是看他對社會發展和人類進步事業的貢獻。
第二部分：一份堅守一生的事業
首先，介紹張桂梅校長的經典言論，展現其初心、擔當與情懷，然后引導議題：
張校長的初心、擔當與情懷根本上受什么影響？
引導學生得出結論：她的初心情懷源于內心對教育意義的堅定，對教育公平的向往，對黨和國家的信任等，這就是張校長內心所堅守的價值觀，由此引出價值觀的概念，
第二步，介紹張校長的實際行動，說明她用一生踐行著她堅守的價值觀，而她的付出最終產生了巨大的社會意義，改變了一批人的人生軌跡，然后設置議題：
從個人層面看，張桂梅的價值觀產生了怎樣的導向作用？
從國家層面看，張桂梅的事跡被表彰并宣揚說明了什么？
進而得出結論,總結價值觀之于個人的導向作用以及價值觀之于國家的重要性。
第三部分：一股強大的中國精神
第一步，引導學生思考什么價值觀能給國家和民族帶來最深層持久的力量？引出社會主義核心價值觀概念；
第二步，通過調侃式設問“社會主義核心價值觀24字，倒背如流了嗎？”引導學生背出很熟悉的社會主義核心價值觀24字，然后從國家、社會、個人層面進行總結。
第三步，設置議題：
張校長的價值觀與社會主義核心價值觀有何契同點？
從張校長事跡中思考為何要培育社會主義核心價值觀？
如何有效培育社會主義核心價值觀？
依次引導學生得出結論，然后總結知識點：為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀以及如何培育社會主義核心價值觀。
知識總結

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