資源簡(jiǎn)介

4.1《人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)安排
本框內(nèi)容是舊教材4.2的內(nèi)容，內(nèi)容基本未變，本框建議安排1課時(shí)。
基本思路：
本框設(shè)計(jì)思路來(lái)源于時(shí)政神舟十二號(hào)的成功發(fā)射，以我國(guó)的航天夢(mèng)為線索串聯(lián)全框內(nèi)容，具體分為兩部分：第一部分，從中國(guó)人對(duì)太空的求索談起，引出對(duì)真理的介紹。第二部分：通過(guò)解讀中國(guó)航天夢(mèng)從夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的過(guò)程來(lái)講述追求真理是一個(gè)過(guò)程。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：真理的特性；真理與謬誤；認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)；
難點(diǎn)：區(qū)分真理的特性；正確理解真理與謬誤的區(qū)別與聯(lián)系；區(qū)分認(rèn)識(shí)的三個(gè)特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
本框設(shè)計(jì)可分為以下部分：
導(dǎo)入
向?qū)W生介紹本節(jié)課時(shí)政背景——神舟十二號(hào)的成功發(fā)射。
第一部分：什么是真理——從中國(guó)人對(duì)太空的求索談起
第一步，介紹中國(guó)古人的航天夢(mèng)，播放視頻素材，然后設(shè)置探究：
1.從古至今，人類為什么會(huì)想出這么多種不同的飛天方法？
2.如果有人找出了正確的飛天方法，哲學(xué)上會(huì)說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了什么？如果是錯(cuò)的呢？
3.能夠飛天的正確方法會(huì)有幾種？這說(shuō)明什么？。
此處需引導(dǎo)學(xué)生先預(yù)習(xí)教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容闡述結(jié)論：
結(jié)論1：人的認(rèn)識(shí)都是對(duì)客觀對(duì)象的反映，由于人們的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法不同，每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)能力和認(rèn)識(shí)水平不同，對(duì)同一個(gè)確定的對(duì)象會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)。
結(jié)論2：與客觀對(duì)象相符合的認(rèn)識(shí)叫真理，不符合的認(rèn)識(shí)叫謬誤。
結(jié)論3：有且僅有一種，這說(shuō)明人的認(rèn)識(shí)很多，但同一條件下對(duì)同一對(duì)象的真理性認(rèn)識(shí)只有一個(gè)，真理具有客觀性，所以真理面前人人平等！
第二步，結(jié)論中總結(jié)真理與認(rèn)識(shí)的關(guān)系、真理的含義以及真理的第一個(gè)特性客觀性。
第三步，從太空中毛巾擰不干這一違背我們熟知的物理學(xué)知識(shí)的現(xiàn)象為例，設(shè)置探究：
1.我們熟知的物理學(xué)常識(shí)在太空會(huì)失效是否意味著這些物理學(xué)常識(shí)從來(lái)就不是真理？
2.這說(shuō)明什么？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容闡述結(jié)論：
結(jié)論1：這些物理學(xué)常識(shí)在地球范圍內(nèi)依然是真理，但是如果到了太空，我們的認(rèn)識(shí)不考慮相關(guān)條件的變化作出相應(yīng)豐富發(fā)展和完善的話，這些認(rèn)識(shí)就會(huì)變成謬誤。
結(jié)論2：真理是有條件的、具體的，真理與謬誤相伴而行。
第四步，結(jié)合結(jié)論，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：真理是有條件的、具體的以及真理與謬誤的關(guān)系。總結(jié)原理并分析對(duì)應(yīng)的方法論。
第二部分：追求真理是一個(gè)過(guò)程——中國(guó)航天夢(mèng)從夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
第一步，播放中國(guó)航天發(fā)展歷程，設(shè)置探究：
中國(guó)人對(duì)太空的探索為什么要經(jīng)歷如此長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程？這說(shuō)明了什么？
我們對(duì)太空的認(rèn)識(shí)會(huì)止步于此嗎？這又說(shuō)明了什么？
第二步，依次總結(jié)結(jié)論：
結(jié)論1：我們對(duì)太空探索受實(shí)踐水平以及其他各種主觀認(rèn)識(shí)的限制，而太空又是復(fù)雜的、變化的，其本質(zhì)的暴露有一個(gè)過(guò)程。【體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的反復(fù)性】
結(jié)論2：太空不斷變化，航天人也代代傳承，接力探索，航天水平也在不斷發(fā)展，會(huì)讓我們對(duì)太空的認(rèn)識(shí)不斷深化。【體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的無(wú)限性】
第三步，系統(tǒng)闡述認(rèn)識(shí)的反復(fù)性和無(wú)限性，依次分析原因并總結(jié)結(jié)論。
第四步，展示我國(guó)航天過(guò)程中經(jīng)歷的失利，然后讓學(xué)生思考人的認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是怎樣的并選出最合適的圖示：
總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)具有上升性，并對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具體解讀。
第五步，總結(jié)認(rèn)識(shí)的三個(gè)特點(diǎn)并分析對(duì)應(yīng)的方法論
知識(shí)總結(jié)

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