資源簡介

科目:硬筆書法 年級: 主備人: 備課時間: 上課時間:
課 題 準備課 雙姿 課 型 新授 課 時 第 1 課時
教 學 目 標 知識與技能：了解并熟練掌握硬筆規范書寫姿勢 過程與方法：記住要訣并在書寫中規范運用 情感態度與價值觀：加深對書法的熱愛，增強民族自豪感
重 難 點 1.掌握正確的握姿 2.養成良好的習慣
教 學 設 計 個 案 修 改
一、導入 小朋友們，現在你們己經開始新的學期了，在今后的學習中我們將學到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養成正確的寫字姿勢十分重要。 二、正確的坐姿 教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。 坐姿正面 坐姿側面 （1）仔細看坐姿圖，討論要點。 教師在引導學生討論的過程中講解要點： ●頭正：書寫時頭向正前方，眼睛距紙面約一尺（約33厘米） ●身直：腰、背部自然挺直，胸口距桌沿約一挙 ●臂開：雙手自然分開，平放在桌面上，左手壓紙，右手執筆 ●足安：雙腳自然分開與肩同寬，平放在地面上，書寫是不要伸縮、搖擺、交叉、顫抖 （2）請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。 （3）引導學生注意對照要求仔細觀察，發現問題予以糾正。 （4）全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。 （5）鞏固練習 ①說說寫字姿勢的的要點。 ②同座位或小組反復練習，互相提示，互相幫助。 ③出示《寫字姿勢歌》，組織學生讀讀背背。 寫字時，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。 手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。 三個“一”要做到，字寫工整視力好。 拍照投影，激勵學生。 注意：連續書寫的時候，可以隨著書寫移動手臂或者適當移動紙張，不要移動或扭動身子。 三、正確的握姿 握姿 握筆姿勢口訣： 中指指甲根部抵，拇指食指相對擠。 無名小指并一起，托住中指支起筆。 指實掌虛莫費力，力輕力重分粗細。 1.用中指的指甲根部凹陷處在筆桿的下方將筆從下往上抵住，大拇指、食指從里外兩側把筆捏住，三個指頭與筆桿的接觸點大約在一個平面。筆尖留出約一寸長的距離（因手的大小不一樣，大約兩指寬也可），鉛筆大約在旋出錐形的根部，中性筆、鋼筆大部分有標記。 2.無名指、小指略彎曲分列前后，兩指并列貼于桌面將中指托起，掌側靠近腕部貼實桌面，這樣就可將筆支起，形成既穩定又靈活的握筆姿勢。 3.指實掌虛：食指、中指、無名指、小指緊貼靠實，但不要太用力。無名指和小指不可蜷回掌心，掌心是空的。若二指蜷回掌心，使中指失去依托，造成書寫不穩。手腕不能拿勁，手指不要太用力握，要放松、靈活。 4.書寫時用力輕筆劃就細，用力重筆劃就粗。在書寫硬筆字時，用力是有變化的，如寫點時下筆輕，就可出現尖入的效果，行筆漸行漸按，用力越來越重，便可出現筆畫越來越粗的效果。 四、學生練習握筆，教師指導 五、總結 1、強調寫字姿勢要點，總結本節課的學習情況，表揚學得好的同學。 2、強調不僅在學校要做到這些，回家后也要做到。 3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢。
板書設計
雙姿 坐姿 握姿
教學反思

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