資源簡介

第二單元 多彩的學習生活
第一課 小伙伴—人物肖像寫生
一、教學目的：
1、 知識目標：了解人物肖像的基本特征及其處在不同情景下形象的變化。
2、能力目標：學習用簡單的線條描繪人物肖像的基本方法和人物肖像寫生的一般步驟。
3、德育目標：通過人物肖像的寫生練習，感知人物肖像特征的美。
二、教學重點、難點：
1、重點：通過分析各種特點形象和寫生練習，掌握人物肖像的基本形象。
2、難點：利用“三庭五眼”準確表現符合人物肖像特點的形象。
三、講課類型：理論※實踐
四、教學用具：多媒體 教材
五、課時：一課時（40分鐘）
六、教學過程：
（一）課堂回顧：我們上節課接觸了一下人物畫，雖然說同學們畫的很生動有趣，但同學們的認識往往還停留在感性的認識上，還不夠成熟，幾乎還帶有強烈的兒童畫痕跡。（1分鐘）
（二）課堂導入：我們上了初中之后，學校生活豐富多彩，那么平時在跟同學玩耍交流的過程中，有沒有認真觀察過同學的肖像特征呢（教師提問）？教師給學生1分鐘時間來認真觀察同桌的肖像特征，并邀請2位同學進行回答。（4分鐘）
（三）講授新課：根據剛剛同學們的觀察，我們今天所講的內容是《小伙伴—人物肖像寫生》，那么如何觀察人物肖像特征，并進行寫生呢？首先我們要了解人物肖像面部特征：
1、面部特征：歸納“田，風，甲，申，目”。請五位同學上講臺，分別讓學生分辨五位同學的面部特征屬于其中的哪一種。與此同時，教師在黑板上畫出相應的頭型特征。并教會學生如何觀察。（4分鐘）
2、五官特征：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。請兩位同學上講臺，分別讓學生們觀察其眼睛特征（眼睛大、小、雙眼皮、單眼皮）。與此同時，教師在黑板上畫出相應的眼睛特征。并教會學生如何觀察。（4分鐘）
3、發型特征：男生發型，女生發型（劉海、長發、短發）。請兩位同學上講臺，分別讓學生們觀察其發型特征（長短發、有無劉海）。與此同時，教師在黑板上畫出相應的發型特征。并教會學生如何觀察。（4分鐘）
4、配飾特征：眼鏡、發夾、帽子等。請兩位同學上講臺，分別讓學生們觀察其眼鏡特征（粗細、大小）。與此同時，教師在黑板上畫出相應的眼鏡特征。并教會學生如何觀察。（4分鐘）
5、人物“三庭五眼”比例特征講解。（4分鐘）
6、教師提問：通過對人物面部特征、五官特征、發型特征、配飾特征的觀察，以及對“三庭五眼”比例的了解后如何進行人物肖像寫生繪畫？先整體后局部（按照臉型、發型、五官、配飾的步驟進行繪畫）。
（四）學生課堂練習：同學們以自己的同桌為模特進行肖像寫生練習，要求構圖飽滿、線條流暢。（注意寫生步驟和觀察臉部特征、五官特征、發型特征、配飾特征）同學們課堂寫生，教師在課堂巡視并指導。（12分鐘）
（五）課堂作業點評：選取具有代表性的學生肖像寫生作品進行投影點評，并請同學們自評。（5分鐘）
（六）課堂小結：回顧本節課的內容，重難點的把握，并布置課后作業（每位同學課后回家以自己的爸媽為模特進行肖像寫生練習），要求紙張大小為A4紙，鉛筆畫。（2分鐘）
七、課后反思
八、教學板書設計
第一課 小伙伴—人物肖像寫生
⊿（重點）面部特征：“田，風，甲，申，目”。
五官特征：眼睛特征
鼻子特征
嘴巴特征
發型特征：長發、短發
配飾特征：眼鏡、發卡、帽子
⊿（難點）“三庭五眼”特征

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