資源簡介

人教版 美術(shù) 七年級上冊 第四單元第一課 《描繪我們的校園》
造型·表現(xiàn) 2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞的過程中獲得知識，提高學(xué)生的欣賞表達(dá)水平，學(xué)習(xí)與探究建筑物的透視規(guī)律，通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握平行透視和成角透視表達(dá)方法與規(guī)律。
過程與方法:
通過觀察、體驗(yàn)、繪畫、交流等活動，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過欣賞，學(xué)生將會掌握一種表現(xiàn)物象立體感和空間感的方式方法，提高學(xué)生認(rèn)識和觀察描繪對象的能力，提高學(xué)生審美水平,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛優(yōu)美校園的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行、成角透視知識，在欣賞和觀察校園的過程中獲得知識，能夠較為全面地認(rèn)識立方體和建筑物的透視規(guī)律。
2、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生在欣賞和觀察優(yōu)美校園過程中，學(xué)會用透視的方法表達(dá)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新授：
欣賞八中視頻和圖片
師：校園里的景物都是一副副美麗的圖畫，讓我們拿起手中的畫筆一起記錄下這美不勝收的景色吧！
進(jìn)入今天的課堂《描繪我們的校園》（板書：描繪我們的校園）
初步感知：
師：同學(xué)們我們在日常生活中會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：
道路越來越窄，兩旁的樹木越來越小。
人物由近到遠(yuǎn)，由高到低，越來越小，越來越密。
我們把這種近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密的現(xiàn)象稱為透視現(xiàn)象。（板書：透視）
透視是一種符合正常視覺感受的科學(xué)變形，
可以分為一點(diǎn)（平行）透視、兩點(diǎn)（成角）透視、三點(diǎn)透視。
透視可以用于表現(xiàn)物體、人物、場景的主次、虛實(shí)及對比。
接下來我們來詳細(xì)地學(xué)習(xí)這些透視的原理！
深入探究：
師：請同學(xué)們觀察下面這幅作品是如何表現(xiàn)景物空間的？（打開課本第29頁）
（出示荷蘭畫家霍貝瑪?shù)淖髌贰睹艿聽柟崴沟牧株幍馈罚ā洞宓馈罚?br/>這幅作品采用了哪種透視呢？哪位同學(xué)來回答一下？
生：運(yùn)用了一點(diǎn)（平行）透視。
師：展示帶有透視線的作品《密德爾哈尼斯的林蔭道》
霍貝瑪?shù)淖髌贰洞宓馈罚ā睹艿聽柟崴沟牧株幍馈罚┲?br/>兩旁的樹木由近到遠(yuǎn)，由大逐漸變小；
道路由寬變窄，最后集中消失到一個(gè)點(diǎn)上，我們稱這個(gè)點(diǎn)為消失點(diǎn)。（板書：消失點(diǎn)）
穿過消失點(diǎn)與畫者眼睛平行的水平線，稱為視平線。（板書：視平線）
視點(diǎn)則是指畫者眼睛的位置。（板書：視點(diǎn)）
抬頭看為仰視、水平地看出去為平視、低頭看為俯視 。
師：我們先來看看一點(diǎn)（平行）透視又稱焦點(diǎn)透視，
（課本第29頁右下角小辭典）（板書：一點(diǎn)透視）
立方體有一個(gè)面與畫面平行，它和畫面所構(gòu)成的透視關(guān)系叫做平行透視，它只有一個(gè)消失點(diǎn)。
規(guī)律是只有一個(gè)消失點(diǎn)。
我們來看看，下面哪個(gè)正方體透視正確呢？
生：第二個(gè)，一點(diǎn)透視，有近大遠(yuǎn)小，近長遠(yuǎn)短的變化。
師：注意有些消失點(diǎn)是在畫面以外的。
師：一點(diǎn)透視相對較為穩(wěn)重，畫面相對呆板。兩點(diǎn)透視比一點(diǎn)透視更為生動，畫面結(jié)構(gòu)更顯豐富。
兩點(diǎn)透視又稱成角透視， （板書：兩點(diǎn)透視）
畫面上立方體的四個(gè)面相對于畫面傾斜成一定角度時(shí)，往縱深平行的直線產(chǎn)生兩個(gè)消失點(diǎn)。
成角透視所有垂直方向的線條都是垂直的，沒有變化。
不過較中間的垂直線比相對兩側(cè)的垂直線較長一些，這樣的“近長遠(yuǎn)短”符合透視的規(guī)律。
通剛才的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們討論比較總結(jié)平行透視和成角透視各有什么樣的消失規(guī)律？
生：總結(jié)：平行透視只有一個(gè)消失點(diǎn)。成角透視有兩個(gè)消失點(diǎn)。
師：三點(diǎn)透視則是有三個(gè)消失點(diǎn)，當(dāng)我們從頂部俯瞰大廈的時(shí)候呈現(xiàn)的狀態(tài)就是三點(diǎn)透視。
了解了透視原理有助于我們風(fēng)景寫生對建筑、道路等等的理解。
我們在寫生過程中第一步需要取景，如何取景呢？（板書：取景）
生：1、用硬紙做取景框。2、雙手合成取景框。3、借助相機(jī)拍攝取景
師：同學(xué)知道構(gòu)圖都有哪些構(gòu)圖嗎？（板書：構(gòu)圖）
生：三角形構(gòu)圖、s型構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖
（播放繪畫的構(gòu)圖原理講解）
根據(jù)圖片帶學(xué)生了解主要的構(gòu)圖方式:黃金分割與三分法構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、s型構(gòu)圖
黃金比例分割=0.618，短線段與長線段的比等于長線段與整個(gè)線段的比。
創(chuàng)作表現(xiàn)：
教師尋找照片透視線
作業(yè)要求：照片風(fēng)景寫生
1、運(yùn)用所學(xué)的透視知識表現(xiàn)空間、遠(yuǎn)近、虛實(shí)等關(guān)系
2、構(gòu)圖飽滿、透視準(zhǔn)確
3、線性速寫、線面結(jié)合速寫、調(diào)性速寫。
步驟：1、取景 2、構(gòu)圖 3、尋找透視線
總結(jié)拓展：
展示學(xué)生課堂完成的照片寫生
教師給予肯定而中肯的評價(jià)。
進(jìn)一步展示課件中的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)和當(dāng)堂的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識
板書設(shè)計(jì)：
描繪我們的校園
透視：消失點(diǎn)、視平線、視點(diǎn) 取景
一點(diǎn)（平行）透視 構(gòu)圖
兩點(diǎn)（成角）透視
三點(diǎn)透視
第二課時(shí)
（一）導(dǎo)入新授：
回顧復(fù)習(xí)
透視原理：消失點(diǎn)、視平線、視點(diǎn)
一點(diǎn)（平行）透視
兩點(diǎn)（成角）透視
三點(diǎn)透視
（二）初步感知：
我們在寫生過程中第一步需要取景，如何取景呢？
生：1、用硬紙做取景框。2、雙手合成取景框。3、借助相機(jī)拍攝取景
構(gòu)圖種類分為：三角形構(gòu)圖、s形構(gòu)圖、c形構(gòu)圖等等
（三）深入探究：
風(fēng)景速寫視頻播放
亭子的畫法（學(xué)生選擇畫毓英亭講解）
（四）創(chuàng)作表現(xiàn)：
請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的校園照片。
八中寫生
作業(yè)要求：校園風(fēng)景寫生
1、運(yùn)用所學(xué)的透視知識表現(xiàn)空間、遠(yuǎn)近、虛實(shí)等關(guān)系
2、構(gòu)圖飽滿、透視準(zhǔn)確、色彩豐富、畫面完整
示范步驟展示
（五）總結(jié)拓展：
1.展示幾幅學(xué)生利用平行透視和成角透視方法表達(dá)的校園圖片。
2.展示學(xué)生當(dāng)堂完成的練習(xí)作業(yè)。
教師給予肯定而中肯的評價(jià)。
教師進(jìn)一步展示課件中的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)和當(dāng)堂的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識
（六）板書設(shè)計(jì)：
描繪我們的校園
透視
取景
構(gòu)圖

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