資源簡介

《黑與白》教學設計
教學目標：
1、引導學生欣賞黑與白圖形，激發他們的創作靈感。
2、使學生掌握黑與白圖形的創作要領。
3、指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。
教材分析：
本課以黑與白圖形為導體，引導學生從觀察到表現，從現實到想象，從平面到立體去感受黑與白圖形之間的相互轉換。通過教學讓學生根據黑與白圖形的特點，展開豐富的想象，進行作品的創作。
教學重點與難點：
重點：引導學生掌握黑與白圖形的創作要領。
難點：如何啟發學生進行創作行思維。
教學方法：
本課以情景教學法導入課程。通過啟發誘導法讓學生觀察黑與白圖形之間的特點，在小組合作學習中，進行作品創造。
教具準備：
教師準備：黑與白有關的圖片，資料及范畫。
學生準備：可通過網絡或圖書館來收集有關的圖片，同時準備顏料、紙張、膠水、剪刀等工具。
課時安排：一課時
學習要求：
用繪畫或剪紙等形式進行表現。
教學過程：
1、組織教學：
檢查學生帶的各種學習工具，提醒學生注意安全。
2、引入新課：
引導欣賞荷蘭名家埃舍爾的《變換》剪紙《人像與杯》圖，以及中國漢化裝飾紋樣等作品。讓學生進行觀察、分析感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發他們的好奇心、學習興趣和創作靈感。
小組討論：生活中有哪些圖形與這些作品接近？
鼓勵學生拓展思維，積極發表自己的所見。
導入課題并板書：《黑與白》
3、講授新課：
（1) 通過以上作品的欣賞，老師與學生一起總結創作黑與白正負圖形的要領，并展示相應的圖形。
A、老師問：由不規則圖形組成的正負形創作要領是什么？
學生答后老師總結：圖形要簡潔、線條要流暢，主要以面的形式表現。
如圖：
B、老師問：堆成法組成的正負形創作要領是什么？
學生答后老師總結：黑與白都是一個完整的圖形。
如圖：
C、老師問：重復法組成的正負形創作要領是什么？
學生答后老師總結：每個基本形大小相同，造型簡潔：
如圖：
D、老師問：二方連續組成的正負形創作要領是什么？
學生答后老師總結：由一個基本形可以重復改變方向組成正方形。
如圖：
（2） 老師示范，學生跟著做。
如：創作對稱法組成正負形的作品《人像與杯》的步驟和方法。
·將黑紙對折后畫臉形。
·剪出臉形。
·將黑紙平鋪在白紙上用膠水固定住。
·展示制作后的圖
4、創作與輔導：
（1） 提出作業要求。
·用黑與白表現正負形。
·圖形簡潔，有創意，形式感強。
·線條流暢，涂色均勻。
·要大膽創作，不拘于一中形式。
5、課堂小結：
完成作品的小組將畫貼在黑板上，師生共同評畫。
6、收拾與整理：
提醒學生將工具妥善收好，整理桌面、地面、保持教師環境的整潔。
7、課后拓展：
鼓勵學生根據這節課所學的正負形，嘗試用剪紙或立方形式動手做一做正負形，體會其形式美。

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