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美麗的夏牧場
————教唱課
開場語：
優美的音樂宛如"又綠江南岸"的春風，悄無聲息 ；又如"隨風潛入夜"的春雨，潤物無聲 ；更如朗照松間的明月，清幽明凈；讓我們一起駐足音樂殿堂，感受天籟之音！
律動練習：
音樂似水流淌于心間，音樂若詩迎繞耳記。踏著音樂的節拍讓我們一起動起來吧！
發聲練習
少成若天性，習慣成自然。好的歌唱習慣會使我們的聲音更加悅耳動聽，接下來我們共同演唱發聲練習曲《送別》 演唱時一定要聚精會神，注意力集中，每一個唱出的聲音力求自然、清新、準確。
聆聽鑒賞，審美感知
音樂里每一個跳動的音符，每一段優美的旋律，都會把歌者的內心世界表現的淋漓盡致，今天老師給大家帶來一首歌曲《亞麗古娜》 請同學們欣賞的同時聽一聽是哪個民族的歌曲？（新疆）
新課導入、完美演繹
一、錄音范唱
新疆，穿越歷史，開啟智慧之窗，絲綢之路，貫穿著亞歐商貿文明長廊，這就是我們美麗的新疆！同學們，接下來讓我們走進歌曲《美麗的夏牧場》去看一看天山腳下，恰布河旁的美麗景色！在聆聽的過程中初步感受歌曲的民族音樂風格。
（介紹新疆哈薩克民族：在美麗的新疆生活著熱情好客的哈薩克族，他們世世代代生活在天山腳下，以游牧為生，是個能歌善舞的民族。哈薩克族生活在天山腳下，以游牧為生，是個能歌善舞的民族，樂器主要有冬不拉 手鼓）
二、教師范唱
歌聲是情感的一種宣泄，這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并思考歌曲的情緒速度，節奏節拍是怎樣的？請在老師的歌聲中尋找答案！
（中速 四四拍 抒情優美地）
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳動的音符，同學們想不想唱一唱，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫，非常好
插入歌片
四、視唱歌譜（視唱歌譜的同時仔細觀察樂譜中哪幾個音出現的最多？這些樂句有什么特點？次數出現多，并且位置較重要，我們把這樣的音叫做“骨干音”歌曲為一段體，運用民歌旋律發展中最簡樸的手法，將第一二樂句多次反復構成全曲）
五、填詞演唱
遼闊的新疆有白雪皚皚的天山，美麗的大草原，成片的薰衣草，人間仙境喀納斯，云杉環擁，碧水似鏡的天池，令人心馳神往。接下來讓我們帶著對新疆的向往試著填詞唱一唱歌曲
介紹阿肯
歌詞中提到的“阿肯”是哈薩克族人民對民間歌手的尊稱。阿肯能根據當時當地的情景即興編同彈唱，這是其他歌手所不及的，所以他們受到哈薩克族人民的特別尊敬。
插入歌片
六、糾正難點
同學們演唱的真好，但是老師還是在剛剛的演唱中發現有幾個地方唱的不是很準確，請跟隨老師的琴聲再次練習難點處
插入歌片標注難點
七、情感升華
如果說，南水鄉，是幅柳綠花紅、鶯歌燕舞的水彩畫，那么，新疆就是一幅用粗線條勾勒出的素描畫。它，本無須著色，可偏偏，不經意地潑出的彩墨，恰到好處，尤如神來點睛，讓這幅畫，活龍活現。見證著這方土地富強，悠久的文化！同學們讓我們真正走進音樂作品，完整的演唱歌曲，把你們最唯美動聽的聲音展現出來！
插入歌片
八、才藝展示
舞轉回紅袖，歌愁斂翠鈿，下面請同學們欣賞漂亮的維吾爾族姑娘帶來的舞蹈
九、二度創作
下面讓我們進行二度創作，共同體會音樂的無限升華，讓我們認真感受著美妙的弦歌之聲。
和聲演唱，領唱襯詞輪唱
插入二度創作后的歌篇
另一種：
下面跟隨老師，一起尋找音樂中的節拍，感受節奏的奧妙
樂器演奏
插入二度創作后的歌片
十、課后小結
同學們，樂以教和，樂以忘憂，音樂用跳動的音符和多彩的旋律，惟妙惟肖的靈動著藝術，滋潤著你我。愿你們逢春播種音樂的種子，逢秋收獲一個藝術的人生！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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優美的音樂宛如"又綠江南岸"的春風，悄無聲息 ；又如"隨風潛入夜"的春雨，潤物無聲 ；更如朗照松間的明月，清幽明凈；讓我們一起駐足音樂殿堂，感受天籟之音！
律動
音樂似水流淌于心間，音樂若詩迎繞耳記。踏著音樂的節拍讓我們一起動起來吧！
發聲
少成若天性，習慣成自然。好的歌唱習慣會使我們的聲音更加悅耳動聽，接下來我們共同演唱發聲練習曲《送別》 演唱時一定要聚精會神，注意力集中，每一個唱出的聲音力求自然、清新、準確。
聆聽鑒賞，審美感知
音樂里每一個跳動的音符，每一段優美的旋律，都會把歌者的內心世界表現的淋漓盡致，今天老師給大家帶來一首歌曲《亞麗古娜》 請同學們欣賞的同時聽一聽是哪個民族的歌曲？
新疆，穿越歷史，開啟智慧之窗，絲綢之路，貫穿著亞歐商貿文明長廊，這就是我們美麗的新疆！同學們，接下來讓我們走進歌曲《美麗的夏牧場》去看一看天山腳下，恰布河旁的美麗景色！
新疆維吾爾族
美麗的夏牧場
執教人：邢爽
在聆聽的過程中初步感受歌曲的民族音樂風格
【初聽歌曲】
天山腳下，恰布河旁，
是我們美麗的夏牧場。
紅梅朵朵開，綠水繞氈房，
遠處是冰峰，近處有牛羊。
??！這是哈薩克放牧的好地方。
天山腳下，恰布河旁，
是我們可愛的夏牧場。
河灘飄炊煙，風兒送茶香，
圍坐在花氈上，阿肯在彈唱。
??！這是哈薩克放牧的好地方。
哈薩克族是突厥語諸族之一，為哈薩克斯坦的主體民族和俄羅斯、烏茲別克斯坦、土耳其和中國等國家的少數民族，人口約1660萬。在中國主要分布于新疆維吾爾自治區，本民族在中國的文字是以阿拉伯字母為基礎的哈薩克語，在哈薩克斯坦使用以西里爾字母為基礎的文字。
在美麗的新疆生活著熱情好客的哈薩克族，他們世世代代生活在天山腳下，以游牧為生，是個能歌善舞的民族。哈薩克族生活在天山腳下，以游牧為生，是個能歌善舞的民族，樂器主要有冬不拉 手鼓
介紹新疆哈薩克民族：
歌聲是情感的一種宣泄，這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并思考歌曲的情緒速度，節奏節拍是怎樣的？請在老師的歌聲中尋找答案！
【復聽歌曲】
中速
四四拍
抒情優美地
【模唱旋律】
唯美的旋律，跳動的音符，同學們想不想唱一唱，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫
【視唱歌譜】
視唱歌譜的同時仔細觀察樂譜中哪幾個音出現的最多？這些樂句有什么特點？
次數出現多，并且位置較重要，我們把這樣的音叫做“骨干音”
歌曲為一段體，運用民歌旋律發展中最簡樸的手法，將第一二樂句多次反復構成全曲
【填詞演唱】
遼闊的新疆有白雪皚皚的天山，美麗的大草原，成片的薰衣草，人間仙境喀納斯，云杉環擁，碧水似鏡的天池，令人心馳神往。接下來讓我們帶著對新疆的向往試著填詞唱一唱歌曲
介紹阿肯
歌詞中提到的“阿肯”是哈薩克族人民對民間歌手的尊稱。阿肯能根據當時當地的情景即興編同彈唱，這是其他歌手所不及的，所以他們受到哈薩克族人民的特別尊敬。
【糾正難點】
同學們演唱的真好，但是老師還是在剛剛的演唱中發現有幾個地方唱的不是很準確，請跟隨老師的琴聲再次練習難點處
【完整演唱】
如果說，南水鄉，是幅柳綠花紅、鶯歌燕舞的水彩畫，那么，新疆就是一幅用粗線條勾勒出的素描畫。它，本無須著色，可偏偏，不經意地潑出的彩墨，恰到好處，尤如神來點睛，讓這幅畫，活龍活現。見證著這方土地富強，悠久的文化！同學們讓我們真正走進音樂作品，完整的演唱歌曲，把你們最唯美動聽的聲音展現出來！
【才藝欣賞】
舞轉回紅袖，歌愁斂翠鈿，下面請同學們欣賞漂亮的維吾爾族姑娘帶來的舞蹈
【二度創作】
下面讓我們進行二度創作，共同體會音樂的無限升華，讓我們認真感受著美妙的弦歌之聲。
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