資源簡介

《面具》教學設計
教學目標：
1、通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解有關面具的文化，感受其藝術特點。
2、掌握繪畫面具的基本方法，學習表現特點突出的面具。
3、通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣和提高學生的審美情趣。
教學重點：面具制作中學會夸張與變形的手法。
教學難點：學會夸張與變形的基礎上，能制作出造型獨特的面具，頗具個人特色的面具。
教具學具：課件，面具，彩色卡紙，圓頭剪刀，雙面膠，繩子，各類廢舊材料。
教學過程:
一、創設情境，導入新課。（3分鐘）
師：同學們，大家好，今天老師為大家介紹幾位新朋友！請大家觀察他們有什么與眾不同？大家掌聲歡迎！（邀請課前戴上面具的幾位同學進場，音樂40秒，一邊舞蹈，一邊展示）
師：非常棒，看了他們精彩的表演，有沒有觀察出來他們的不同之處？
生：他們戴著面具。
師: 有請三位小演員把面具貼到黑板上來，今天就請跟老師一起來探索面具的故事吧！揭示主題——板書：面具
二、講授新課。
1·藏戲面具。（展示→了解面具的歷史及色彩）（6分鐘）
①師：同學們，在這之前你們見過古人的面具嗎？
生: 見過/沒見過。
師：請欣賞這段視頻，說說給你一種什么樣的感受？提示注意觀看面具的外形和色彩。（播放視頻1分鐘）
師：欣賞完藏戲面具的舞蹈，他們戴的面具，說說你的感受。
生：面目猙獰、害怕、恐怖。（同學們觀察的很仔細）
師：那老師問問你們，他們為什么要做這么恐怖的面具呢？
生：嚇唬別人……（同學們推測的很有道理)
師：原來，在古代的原始部落里，人們對一些疾病或自然現象不能做科學的解釋，就比如閃電，雷雨，流行的感冒，他們卻以為是妖魔鬼怪在作惡，于是他們就戴上這些面具，認為能給人們帶來神奇力量，使自己顯的更威武，起到威嚇敵人、驅魔降妖的作用,也可以賦予他們神奇的魔力。隨著時代的變化，面具具備了驅鬼和娛樂的雙向功能，到如今更傾向于裝飾品和藝術品。
②師:現在知道了面具的歷史及作用，再來看看老師提到的外形和色彩？
首先看看面具的配色。鮮艷的色彩，主要代表色有白色、黃色、綠色、紅色。不同的顏色象征著不同的人物性格，常用鮮艷的色彩，對比強烈，造型夸張。再看看藏戲面具的外形，不規則的外形，配上各類裝飾。這些可以幫助你們獲取制作的靈感。除了藏戲面具，不防再欣賞一下多種樣式的面具，我們再來看看三星堆出土的青銅面具。
2·欣賞三星堆青銅面具。（學會面具的夸張、變形、材質多樣性）（7分鐘）
師:中國的面具文化更是歷史悠久、種類多樣，很多民間文化都是不斷傳承下來的，欣賞這一組三星堆的青銅面具，請看大屏幕。
①師:看圖片，對比真人的五官，是哪兒發生了變化？（疑問語氣等待學生答案）眼睛鼻子嘴的形狀怎么樣呀？
生：眼睛突出，且非常的大，還可以看到耳朵是向外延伸的。
師：是不是發現它用了夸張和變形，有點千里眼和順風耳的意思。板書——夸張、變形
②面具五官的變化，再看看外形，可以制作成什么形狀
例如：展示學生作品圖片，橢圓的、長方形、菱形等等。
師：這就是我們的設計兩步走，夸張和變形。讓你的面具變得別具一格。
③請幾位同學到黑板上來變形五官中的其中之一，師生互動評價。
3·儺戲面具欣賞
中國貴州的傳統面具，集夸張變形和色彩多樣的特點。（1分鐘）
3·現代面具欣賞(難度緩和，學生根據自身水平和材料，選擇制作傳統面具還是可愛類型的面具。）（2分鐘）
小兔子面具，小狗面具，舞會面具。
他們各具特色，動物面具看起來都很可愛，耳朵大大的，眼睛圓圓的。
舞會面具，色彩艷麗，材質多樣。
4·欣賞了這么多面具，從歷史久遠的古人祭祀面具再到現代的社會的創意面具，從古到今，民間面具藝術都是人類文化的瑰寶，我們都同樣熱愛著民間面具藝術。你們也想不想為自己做一張面具？跟這幾位同學一起快樂的舞蹈。
生：想！
師：圖片讓我們拓展了視野，獲取了創作的靈感，學會了夸張和變形兩大手法。那具體如何制做出屬于自己的獨特面具。來展現獨具魅力的自己。
5·探討面具的制作方法。
（3分鐘)
①看看老師手里的面具，用了哪些制作方法？剪，貼，畫。 咱們看看他是怎樣組成的。教師拼湊面具，讓學生了解面具的結構組成。原來面具是由基本形狀，裝飾和帶子組成的。
②在做面具之前老師請大家用一個詞語形容自己的面具風格，可愛、狂野、威武、恐怖等等。也就是這個面具帶給我們的感覺就要確定基本形狀。
除了老師帶來的面具，大家想想還可以做成哪些形狀呢？動物，水果，三角形。
③接下來就要選擇色彩，首先要選擇一個主色。色彩要鮮艷，在很多面具里面，不同的色彩代表不同的性格呢。老師確定了黃色做為主色，跟著確定基本形狀的大小，再畫在紙上，剪下鼻子眼睛嘴巴。最后粘貼在我們確定的基本形狀上。再添加你的個性裝飾。就大功告成啦！
6·布置作業:（小組合作2-3人一組）
(1分鐘）
接下來，我們2-3人一組，開始行動起來吧，我們可是民間藝術的傳承人，一定要相互配合，用心制作，相信自己。制作結束后我們跟隨剛剛這幾位同學，一起快樂的舞蹈哦。
作業要求:模仿或者自己設計制作，制作一張有趣的面具。
A.設計臉型
B.設計臉部的五官
C.添加裝飾
7·學生制作，教師巡回指導。
三、板書設計:
面具
夸張 變形
四、評價:（3分鐘）
請幾個學生上臺介紹自己的面具，可以分為可愛動物組和傳統面具組，讓同學們戴上面具一起舞蹈。舞蹈完畢老師進行總結評價。（師評、自評、互評）
設計意圖:給學生展示自我的空間，增強學生的自信心，培養學生的個性。
五、師總結及課外延伸:今天我們制作了這么多具有特點的面具，回去之后我們還可以再動動腦筋，用一些廢舊材料把它做成藝術品，讓我們用智慧的雙手創造美好的未來。還可以自己增加創新設計，去參加我們的面具設計大賽。

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