資源簡介

課題 星光燦爛（二） 課型 新授課 課時 1
課標 分析 “設計·應用”學習領域：從形態與功能的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材。運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設計和裝飾各種圖形與物品，改善環境與生活，與他人交流設計意圖。
學習 內容 分析 ①活動一：用較硬的紙準確而細致地折疊出1-2個浮雕星星； 活動二：巧妙巧思單元形，用壓、折、剪、刻的方法制作折紙作品； 活動三：選擇合適的紙材，利用各種產生立體感的方法制作一幅簡單的紙浮雕作業。 關系：活動一的識圖、折紙方法，壓、折、剪、刻，學生為活動二的巧妙構思單元形及活動三的制作一幅簡單的紙浮雕的作品打下了基礎，活動一掌握了折紙造型的基本手法，活動二運用折紙方法巧妙構思單元形，不僅練習了活動一的折紙的方法，更讓學生打開了想象創作的大門，活動三使學生掌握了新的方法技能，增高粘合面 、黏合局部，開拓了學生的思路。 ②拓展內容：紙浮雕的各種技法，學生根據自己的掌握程度給自己填星星，繼續探索新的方法再標上星星。 ③教學資源整合：折紙的網絡視頻，優秀成品的展示，在生活中的應用資料。
學情 分析 已知：學生在之前的學習中已經對動手制作課有所學習，對于折紙有一定了解。 未知：學生掌握壓折造型的基本手法。 障礙：設計一個單元形圖樣，用壓折的方法制作一件硬質浮雕作品。 個性化分析： 1.20個學生能掌握壓折造型的基本手法，6個學生可能理解不到位，壓折方法沒有掌握扎實。 2.20個學生能設計一個單元形圖樣，用壓折的方法制作一件硬質浮雕作品，6個學生需要教師的幫助進行制作。 3.使學生養成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。
學習 目標 1.學生掌握壓折造型的基本手法。（ 95%的學生能掌握壓折造型的基本手法，5%的學生可能理解不到位，壓折方法沒有掌握扎實） 2.設計一個單元形圖樣，用壓折的方法制作一件硬質浮雕作品。（95%的學生能用壓折的方法制作一件硬質浮雕作品，5%的學生需要教師的幫助進行制作） 3.使學生養成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。（100%）
重難點及 突破措施 重點：能掌握壓折的方法。 難點：設計一個單元形圖樣，用壓折的方法制作一件硬質浮雕作品。 突破措施：通過教師示范、講解，優秀作品欣賞分析，啟發學生的想象力，學生自主思考、討論以及小練習制作折紙作品。
教學準備 教學PPT、彩色卡紙若干
教學過程
環節 教學內容 學生活動 評價任務
一、創設情景（目標1） 1.上節課我們制作了星星紙浮雕作品，大家表征得很好，這節課我們繼續進行紙浮雕的制作，但沒有上節那么簡單了，要通過剪刻來完成。 2.欣賞教師制作的紙浮雕作品。這些動物植物作品做得怎樣？大家想不想做呢？ 學生回顧上節學習的內容。 學生通過欣賞紙浮雕作品圖片，帶著問題，進入課題
二、嘗試探索（目標2） 1.怎么做呢？ 學生將教師下發的作品仔細把玩，看看老師是怎樣做的。 2.欣賞教材上星星紙浮雕作品，了解制作步驟和方法。 3.壓折的方法： ①在紙背面畫草圖。 ②用刀背壓劃折線。 ③在下面壓折成型。 試做幾個單元形壓折紙浮雕。 試做書中壓折紙浮雕。 試做幾個動物浮雕。 1.學生觀察教師下發的作品仔，能說出看老師是怎樣做的。 2.欣賞教材上星星紙浮雕作品，能說出制作步驟和方法。 3.學生進行試做小練習。 1.學生（95%）通過觀察能說出看老師是怎樣做的。 （5%）學生總結概括地不全面。 學生（95%）通過欣賞教材上星星紙浮雕作品，能說出制作步驟和方法。（5%）學生只能說出部分的的步驟和方法。 學生（90%）能完成精美的紙浮雕作品，（10%）學生簡單完成作品。 措施：教師、小組內幫助完成作品。
三、制作創新（目標2） 大膽構思，設計一個單元形圖樣，用壓折的方法制作一件硬質浮雕作品。 動手練習，學生用壓折的方法制作一件硬質浮雕作品。 學生（90%）根據作業要求創作出更好的作品。學生（10%）基礎較弱，需要教師進行個別指導。
四、作業評價（目標2） 學生展示自己的紙浮雕作品，相互討論、評價，并交流自己制作的方法，把比較先進的方法交給同學。 學生自評、互評。 學生對著自己的作品說出優缺點及與并對他人的作品進行評價。學生（98%）能進行自我評價，并評價他人作品。學生（2%）通過小組內的幫助進行評價。
五、課堂小結及延伸（目標3） 1.我們進行紙浮雕作品的制作，大家既動了手又動了腦子，發展了自己的思維，提高了自己的創造能力，做出了相當精美的紙浮雕作品，值得表揚。 2.大家想想三角、四角、五角、六角、八角、不規則的星星等怎樣做，試試看。 引發學生課后自主探索。 引發學生課后自主探索
板書設計 星光燦爛 壓、折 剪、折
教學反思

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