資源簡介

課題 銀飾之美 課型 設計·應用 課時 1
課標分析
學習內容分析
學情分析 已知：四年級的學生，在生活中對銀飾有一定的了解。并且善于動手制作一些手工。學生已經學習了許多手工知識，對手工課有很高的熱情。 未知：錫紙的特性與普通手工紙有一些特殊材料的特性，學生不好把握，學生在平時生活中雖見過發簪等銀飾，但并不了解銀飾品類的具體特點。 突破措施：通過欣賞民族優秀銀飾作品，并且了解材料的特性，嘗試制作并且進行發散思維，進行設計創作。教師在傳授制作方法時進行示范教學，但要注意準確性與簡潔性，盡量規范性弱一點，提高學生的想象力和創造力。 個性化分析：大部分學生能夠大膽地發揮想象，掌握好錫紙的手工制作方法進行設計創作作品，作品內容豐富，富有生活情趣，有較高的創新意識。但仍有一部分學生動手操作能力較弱，不能很好表現作品，有待進一步地提高。
學習目標 通過感受不同質地材料的特性并找到合適的加工方法，提高自己的技術意識 學生能利用多種不同的方法將搜集的材料制作成一支仿銀發簪。 3.85%的學生可以根據學習的制作方法制作出一件自己喜歡的銀飾作品，15%的學生對銀飾制作技法的運用不夠熟練。 4.通過體驗特殊材料帶來的樂趣使學生自己養成善于觀察關注身邊事物的好習慣，
重難點及 突破措施 重點：感受銀飾之美，培養學生創造性思維與動手能力。 難點：掌握銀飾品基本款式的表現技法，利用多種不同的方法合作完成仿銀發簪
教學準備 教師：課件、范作等 學生：錫箔紙、一次性筷子、剪刀、雙面膠、易拉罐、曲別針
教學過程
環節 教學內容 學生活動 評價任務
一、 導入新課，發現銀飾之美 （回扣目標1） 播放苗族視頻 提問：想知道老師今天給大家帶來了什么嗎？ 展示少數民族優秀白銀飾品 展示錫紙制作的仿銀發簪 今天大家可以通過《銀飾之美》這課的學習，親手制作一支美麗的發簪 揭示課題：銀飾之美 觀看視頻 學生佩戴頭飾，感受銀飾的質感 欣賞少數民族優秀白銀飾品
學生通過感受銀飾，了解銀飾特點
二、 了解銀飾種類（回扣目標1） 出示圖片，引導學生發現苗族姑娘身上的銀飾 圖片展示苗族銀飾的種類 [補救措施] 通過提問，學生進行思考并細致觀察，通過圖片尋找銀飾，了解銀飾種類。 通過觀察，了解銀飾種類
三、 嘗試探究步驟（回扣目標2） 引導學生了解發簪結構，發現發簪有幾個部分 自主探究（簪身、簪花、吊穗等哪部分最容易做？） 引導學生嘗試選擇制作材料 將錫箔紙與普通紙分別折一折、剪一剪、搓一搓，引導學生用比較分析出錫箔紙特點 小結 觀察銀簪的圖片分析組成部分 學生嘗試探究制作方法 3.選擇制作材料 4.探索錫箔紙特點 了解發簪結構，學生通過嘗試材料進行嘗試制作
四、 制作簪花（扣目標2） 了解了材料我們才能充分利用它，一起看老師是怎么利用它將筷子變成銀簪的簪身好嗎？（教師示范） 教師介紹四種制作簪花的方法。 分別是：折、繞、刻、搓揉 教師示范制作方法 做好簪身、簪花、吊穗、最后將他們拼合在一起。 學生學習制作方法[補救措施] 學生在觀看示范過程中，教師要及時詢問學生，避免出現學生大面積不能很好參與其中的情況。 學生通過觀察教師示范制作方法，進行學習制作
五、 發散思維 （回扣目標4） 怎樣可以做出與眾不同的作品？ 可以做自己喜歡的形象 可以從統一中做出變化 可以改變裝飾方法 學生進行發散思維，創新制作
作業拓展 同學們，今天我們用自己的雙手和智慧創作出了這么多美麗的仿銀發簪的作品。其實我們身邊還有很多東西可以再次利用。石頭飾品、衛生紙婚紗、樹枝工藝品等。好了，馬上就要下課了，我們課下可以感受不同的特殊材料的豐富變化。好，下課！
板書設計
教學反思

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