資源簡介

課題 風箏 課型 設計應用 課時
課標 分析
學習內容分析
學情 分析 已知：風箏具有悠久的歷史，濰坊市風箏之都，學生日常對風箏接觸了解也比較多。 未知：對于風箏骨架的扎制方法，以及圖案的設計方面還有所欠缺。 障礙：扎制一個左右平衡對稱能平穩飛上藍天的風箏架子，放飛上藍天的技巧。 個性化分析：學生的動手及繪畫水平不一。對于風箏軋制的方法85%的學生能夠扎制風箏骨架。
學習目標 了解風箏的起源、流派等信息資料，懂得風箏的構造與平衡的關系，認識風箏骨架類型特點。 　　 　 85%的學生能夠掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計制作一個風箏。嘗試掌握放飛風箏的技 巧，培養孩子動手實踐能力。10%的學生能夠扎制風箏的骨架，但是圖案設計欠缺。5%的學生對于骨架的扎制存在一定難度。 通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發學習美術的興 趣，培養對祖國傳統風箏藝術的熱愛之情。
重難點及 突破措施 重點：扎制一個左右平衡對稱能平穩飛上藍天的風箏架子，放飛上藍天的技巧。 難點：了解風箏傳統藝術，制作一個左右平衡對稱美觀的有創意能平穩飛上藍天的風箏，并放飛上藍天。 突破措施；利用欣賞、教師示范、小組合作等方法有效突破學生扎制過程中存在的問題。
教學準備 有關風箏網站收集、風箏圖片，準備一些風箏成品。 學具準備：有關風箏資料收集、制作材料準備。 教具；課件，范作
教學過程
環節 教學內容 學生活動 評價任務
激趣導入 （回扣目標1） 1.欣賞視頻：放風箏。 2.揭示課題。 學生欣賞，談談自己放風箏的經歷。
二、交流討論 （回扣目標1、2） 1.風箏的特點。 2.傳統風箏常用的圖案及特點意義。 3.風箏的種類： 小結：風箏有軟翅、硬翅、串式、立式和異形等分類。 4.風箏的制作步驟： 教師小結風箏制作步驟。 1.小組討論。 2.學生討論。 3.學生討論，歸納總結。 4.小組討論歸納。
三、演示示范 （回扣目標2） 教師講解風箏制作步驟并演示制作步驟：扎架子，糊紙面，拴好風箏提線，繪圖案，并在風箏尾部粘上紙條，增加飛行了的穩定性。 [補救措施]教師進一步示范。 學生學習風箏制作步驟。 [預設]學生骨架的扎制中風箏的平衡處理存在問題、
創作表現 （回扣目標2、3） 1.作業要求：課本P43頁學習活動，按照上面介紹的步驟，與同學合作制作一個風箏，并試著放飛一下。 2.注意：扎穩骨架、糊紙平整、圖案裝飾性強。 3.巡視指導，引導小組互幫，邊協助邊制作。 各組分工合作，按照作業要求制作風箏。
五、展示放飛（回扣目標3） 1.放風箏的方法：拴提線、測風向、逆風跑、慢放線、收放線操持穩定。 2.劃分場地，兩人一組，合作放飛。 3.給風箏取名字。 學生在課后進行放風箏活動。
作業 拓展 與家人一起放飛自己扎制的風箏。
板書 設計
教學 反思

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