資源簡介

課題 春天來了(活動一） 課型 造型表現 課時 1
課標分析
學習內容分析
學情分析 已知：學生已經有了一定的繪畫基礎 ，對造型色彩有很多的認識。 未知：線描這一概念還是很陌生的。 障礙：通過觀察用線描的形式進行繪畫表現。 個性化分析：線描是很考驗學生觀察力、分析能力的，學生要仔細觀察，認真總結，增強造型能力。這個階段的學生性格差異大，有的活潑，有的靦腆，每個學生的感受、認知、表達都不同，所以要引導學生思維想象的拓展和發揮，鼓勵學生很隨意的用水墨來表現日常生活中看到的熟悉的物體。
學習目標 1.感受春天了解春天的色彩，培養學生對大自然和生活的熱愛之情。90%學生能感受到美，10%簡單感受。 2.鼓勵學生用線描的方式大膽表現。85%學生達標能用線描的表現方式來創作，10%學生能簡單表現，5%學生需要加強基本繪畫基礎。 3.提高學生對事物的感受、識別和表現能力。85%學生達標感受到春天的色彩并能用線描的形式表現出來。10%學生能簡單的進行水彩繪畫，加水調深淺上還是不熟悉。5%學生需要加強繪畫訓練。
重難點及 突破措施 重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現。 難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。學生對于色彩不陌生，但是要組合美的色彩，讓色彩如何更美是有一定難度的。 突破措施：欣賞名作，加強學生對色彩組合的感受。
教學準備 學生：常用的繪畫工具材料。 教師：各種季節的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。
教學過程
環節 教學內容 學生活動 評價任務
欣賞導入 春天來了，陽光明媚，百花盛開，姹紫嫣紅。在這美好的季節里，讓我們一起去發現，去欣賞豐富美麗的花卉。 欣賞圖片感受大自然中花卉的千姿百態。
二、觀察分析 學生說說還有哪些花是在春天開放的？校園里又有哪些已經開放的花卉？ 引導學生用幾何形狀概括花卉的外形，你們還見過其他形狀的花嗎？ 通過觀察90%學生能回答花卉的外形。 90%學生能回答花卉的外形
三、嘗試訓練學習方法 1.觀察花瓣的轉折、形態。 引導學生觀察一片花瓣，請學生上臺把它畫下來。教師點評小結：當花瓣彎曲時，我們畫的花瓣發生轉折，有時候可以看到花瓣的一個面或者兩個面。 學習表現花瓣的遮擋。穿插、大小、前后關系。課件演示，學生觀察小結。 掌握花朵不同朝向的畫法。 欣賞同一朵花不同角度、朝向的樣子。 引導學生欣賞對比兩幅畫：一幅花朵的朝向呆板一致，另一幅自然生動。 小訓練：出示一朵花，請同學們上臺嘗試用線描的形式把其中一朵畫下來，其余學生在紙上畫，小結如何表現花瓣的遮擋穿插。 先畫最前面的花瓣，然后再到后面空隙處添畫其它花瓣。從前往后。 注意遮擋關系。 注意花瓣方向、長短、大小、寬窄、彎曲轉折等變化。 4.指導學生欣賞整枝花的圖片，注意有前后、大小、高低等變化，教師示范整枝花卉。 出示單片花瓣圖片，90%學生能總結出幾何形嘗試畫一畫。 總結出花卉的幾何形，并進行嘗試繪畫。
四、欣賞名畫拓展思路 1.欣賞名畫，啟迪想象 2.說說特別的地方。 3.對比欣賞，理解體會。 85%學生能通過對比欣賞理解體會。 能說出自己的理解
五、自主創作 學生分組對校園的花卉進行觀察、寫生，教師巡回指導。 教師巡回指導學生遇到的問題。
六、作業展評拓展 1.互評：請學生講一講最喜歡哪一幅？為什么？ 2.自評：說說自己的寫生感受。 3.教師總結 通過展評85%學生吸取了繪畫經驗，感受到帶自然的美景。 評價作品并說出自己的感受。
板書設計 春天來了 外形：遮擋、穿插、大小、前后、朝向、彎曲
教學反思

展開更多......

收起↑