資源簡介

第17課　君主立憲制的英國
課標 要求 通過1640年革命和其后的“光榮革命”,初步理解英國君主立憲制創立的意義。
教學 目標 1.知識與能力:通過對英國資產階級革命進程中的主要事件和線索的歸納,培養學生歸納歷史事件的能力。通過引導學生對克倫威爾進行評價,培養學生初步運用歷史唯物主義觀點客觀評價歷史人物的能力。通過指導學生分析有關《權利法案》的材料,培養學生從歷史材料中提取有效信息和分析概括的能力。 2.過程與方法:通過引導學生了解《大憲章》和英國議會的起源,培養學生運用歷史唯物主義的觀點,看待英國“光榮革命”是歷史傳統下的延續發展。通過引導學生思考與探究英國資產階級革命爆發的原因,培養學生綜合分析歷史問題的能力。引導學生理解英國資產階級革命的曲折性和不徹底性,幫助學生學會運用歷史唯物主義觀點分析問題的方法。 3.情感態度與價值觀:通過本課的學習,初步認識資本主義制度代替封建制度是歷史的進步,進一步樹立歷史進步意識,了解英國資產階級革命的長期性和曲折性。
重點 難點 重點:英國資產階級革命爆發的原因、過程和歷史意義;《權利法案》的頒布及君主立憲制的確立。 難點:英國資產階級革命的影響;英國資產階級革命的曲折性和保守性。
教法 學法 以啟發式教學為主,結合史料設置問題進行探究。 自主學習、合作探究。
導 與 學 過 程 一、導入新課 展示英國、日本、瑞典、西班牙等國曾經的國王或天皇(見課件)。教師:上述國家左邊這些國家都保留著國王,都實行君主立憲制。君主立憲制也稱“有限君主制”,它是資本主義社會的一種政權組織形式,是指資本主義國家的君主權力受到憲法制約和限制的君主制。在這種政體下,君主是名義上的世襲國家元首,處于“統而不治”的地位,國家權力中心在議會。這些國家的國王是國家的最高統治者嗎 你知道歷史上這種剝奪國王權力保留王位的革命是從哪一國家開始的嗎 今天就讓我們一起走進本課——《君主立憲制的英國》。 教師隨筆
二、新課講授 板塊一　議會與王權的斗爭 1.分析材料、識讀圖片(見課件),結合教材知識,回答國王詹姆士一世是哪一王朝的統治者。推崇什么統治方式 這一時期,議會與王權關系怎樣 這一關系集中體現在什么方面 答案:斯圖亞特王朝。國王詹姆士一世狂熱推崇“君權神授”理論,渴望王權專斷。議會和王權處于對立狀態。集中體現在稅收方面。 2.識讀圖片(見課件),結合教材知識,指出英國的議會制度是怎樣形成的。英國的議會由幾部分組成 議會主要掌握哪項權力 答案:英格蘭1215年頒布《大憲章》,逐漸確立了“王權有限”“王在法下”的基本原則;13世紀末,英格蘭基本確立議會制度。議會由上下兩院組成,上院由貴族組成,下院由騎士和平民代表組成。征稅權。 過渡語:當時英國的封建經濟基礎瓦解,但是保護它的上層建筑卻不愿自動退出歷史舞臺,斯圖亞特封建王朝成為資本主義進一步發展的嚴重阻礙。這是英國爆發資產階級革命的根本原因。 板塊二　革命的發生 1.革命發生背景。識讀圖片、分析材料(見課件),結合教材知識,回答《權利請愿書》是什么時間誰向國王遞交的 它表達了怎樣的意圖 結果如何 答案:1628年。議會。表達了議會限制王權的意圖。查理一世先假意應允,后解散議會,議會與王權的矛盾激化。 2.觀看視頻《英國資產階級革命爆發到獨裁統治》(見課件),結合教材知識,回答英國資產階級革命爆發的標志是什么。內戰的結果如何 國王的命運如何 答案:1640年,議會重新召開,議員們不斷抨擊國王專權,揭開了英國資產階級革命的序幕。議會軍隊打敗國王軍隊。1649年,查理一世被推上斷頭臺。 3.識讀圖片(見課件),結合教材知識,找找內戰結束后,掌權者是如何做的。 答案:議會尊克倫威爾為“護國主”,他獨攬大權。革命廢除了君主制,卻沒有終結個人專權的統治。 過渡語:處死查理一世意味著人民反封建斗爭的勝利,革命廢除了君主專制,卻沒有終結個人專制,之后的英國革命又發生了怎樣的變化呢 讓我們走進下一板塊的學習。 板塊三　《權利法案》 1.封建王朝復辟。識讀舊王朝的國王和分析材料(見課件),結合教材知識,回答上述兩位國王的復辟作為。 答案:1660年,查理二世復辟;詹姆士二世恢復天主教和專制制度,進行反攻倒算。 2.革命勝利。分析材料、識讀人物像(見課件),結合教材知識,概述“光榮革命”的過程及標志性意義。 答案:1688年,英國發生政變,議會作出決定:廢黜詹姆士二世,迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國。英國資產階級革命勝利完成。 3.革命成果。結合圖片(見課件)和教材知識,回答《權利法案》通過的時間、機構、結果。 答案:1689年。英國議會。英國議會的權力日益超過國王,君主立憲制逐漸形成。 4.識讀兩幅漫畫(見課件),這說明了什么 答案:《權利法案》限制了國王的權力,議會權力高于王權。 5.分析材料(見課件)并結合教材知識,分析歸納英國資產階級革命勝利的歷史意義。 答案:國內:推翻了封建君主專制,為英國的資本主義發展開辟了道路。國際:對世界近代歷史的發展產生了重要的影響。 6.識讀示意圖(見課件),從圖中看出英國資產階級革命的特點是什么 答案:長期性、曲折性、妥協性、不徹底性。 結束語:英國資產階級革命的發生是社會矛盾發展的必然結果。經過長期的曲折的斗爭,特別是“光榮革命”的勝利結束,英國最終確立了議會高于王權的君主立憲制。從此,資本主義制度在英國確立。資本主義制度取代封建制度是人類歷史的進步,推動了世界歷史的發展。
板書 設計 一、議會與王權的斗爭 “君權神授”　議會與王權對立 二、革命的發生 1.序幕:1640年,議會重新開會 2.高潮:查理一世被推上斷頭臺,英國建立共和國 3.獨裁:克倫威爾就任“護國主” 三、《權利法案》 1.革命勝利:1688年“光榮革命” 2.革命成果:1689年通過《權利法案》,形成君主立憲制 3.革命意義:為英國資本主義發展開辟了道路
當堂 達標 見學案、課件,學案、課件同步使用
教學 反思 　　本節內容的教學主要采用探究式教學方法,注意做到詳略得當,由淺入深,重點突出;同時注意緊扣時政吸引學生興趣;注重“論從史出”,通過材料或學生對歷史的感知得出結論。本節內容學生活動很多,課堂氣氛活躍起來了,但在時間上要注意安排緊湊。

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