資源簡介

第15課　探尋新航路
課標(biāo) 要求 通過哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲、麥哲倫船隊環(huán)球航行,初步理解新航路開辟的世界影響。
教學(xué) 目標(biāo) 1.知識與能力:了解探尋新航路的原因;知道哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲,麥哲倫船隊環(huán)球航行等基本史實;初步理解新航路開辟的世界意義。 2.過程與方法:識讀《新航路的開辟示意圖》;歸納完成有關(guān)新航路開辟情況的表格;補(bǔ)充與哥倫布、麥哲倫和新航路開辟意義相關(guān)的圖文資料,通過研讀、分析比較、問題探究等方式來加深理解,提升認(rèn)識。 3.情感態(tài)度與價值觀:感受和學(xué)習(xí)歐洲探險家們勇于進(jìn)取的開拓精神。
重點 難點 重點:新航路開辟的背景、過程;新航路開辟的影響。 難點:新航路開辟的原因;正確評價新航路的開辟。
教法 學(xué)法 以啟發(fā)式教學(xué)為主,結(jié)合示意圖、人物圖和史料設(shè)置問題進(jìn)行探究。 自主學(xué)習(xí)、合作探究。
導(dǎo) 與 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課 展示地圖:《15世紀(jì)歐洲人認(rèn)識的世界范圍》《16世紀(jì)歐洲人認(rèn)識的世界范圍》(見課件)。教師設(shè)問:比較上面兩幅地圖,它們有什么不同 歐洲人為何在不到一個世紀(jì)的時間里對世界認(rèn)識有如此大的變化 今天就讓我們一起走進(jìn)本課——《探尋新航路》。 教師隨筆
二、新課講授 板塊一　探尋新航路的熱潮 1.探尋新航路原因。識讀下列材料、圖片(見課件),觀看視頻(見課件),結(jié)合教材知識,分析歸納新航路開辟的原因。 答案:經(jīng)濟(jì)根源:資本主義發(fā)展,商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)→渴求開拓新的貿(mào)易市場;社會根源:馬可·波羅對東方的描述,激起歐洲人的“尋金熱”;商業(yè)危機(jī):奧斯曼帝國阻斷了東西方之間的傳統(tǒng)通商要道。 2.探尋新航路條件。假如你是當(dāng)時的一位航海家,具備了怎樣的條件,你才能夠遠(yuǎn)洋航行 結(jié)合下面的科技成果、技術(shù)成就和材料(見課件)分析歸納。 答案:客觀條件:①歐洲地理學(xué)的發(fā)展,地圓說的流行;②指南針的傳入,航海和造船技術(shù)發(fā)展。主觀條件:①西班牙和葡萄牙王室的支持;②航海家具有探索和冒險精神。 過渡語:從15世紀(jì)開始,葡萄牙和西班牙最先開始了海外探險、考察、尋找黃金的探索活動。 板塊二　探尋新航路的過程 1.出示航海圖、人物像、景觀圖(見課件),結(jié)合教材知識,回答迪亞士遠(yuǎn)航時間、支持國、主要成就是什么。 答案:1487—1488年。葡萄牙。發(fā)現(xiàn)好望角,打開了繞道非洲南端通往東方的航路。 2.出示航海圖、人物像(見課件),結(jié)合教材知識,回答達(dá)·伽馬遠(yuǎn)航時間、支持國、主要成就是什么。 答案:1497—1498年。葡萄牙。到達(dá)印度西海岸,開辟了直達(dá)東方的新航路。 3.出示航海圖、人物像和視頻(見課件),結(jié)合教材知識,回答哥倫布遠(yuǎn)航時間、支持國、主要成就是什么。 答案:1492年。西班牙?！鞍l(fā)現(xiàn)”美洲新大陸,開辟了歐洲到美洲的航線。 4.出示航海圖、人物像和視頻(見課件),結(jié)合教材知識,回答麥哲倫船隊遠(yuǎn)航時間、支持國、主要成就是什么。 答案:1519—1522年。西班牙。第一次橫渡太平洋,完成了環(huán)球航行,證明了地圓說的正確。 過渡語:通過新航路開辟過程的學(xué)習(xí),我們看到這些航海家們可謂是收獲頗豐,載譽而歸。這些給世界帶來了怎樣的影響呢 讓我們走進(jìn)下一板塊的學(xué)習(xí)吧。 板塊三　探尋新航路的影響 閱讀材料和示意圖(見課件),結(jié)合教材知識,概括新航路開辟的影響。 答案:歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來,促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。同時,歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系,往來日益密切。世界開始連為一個整體,世界的觀念也從此逐步確立起來。 結(jié)束語:14—16世紀(jì)的歐洲處在封建社會解體并向資本主義過渡的階段,新興的資產(chǎn)階級為求得自身發(fā)展,需要開拓市場和沖破封建勢力的束縛,為此進(jìn)行了一系列的活動。通過對本課的學(xué)習(xí),我們了解了新航路開辟的背景、條件等基本史實,知道為新航路的開辟作出巨大貢獻(xiàn)的幾位航海家,清楚他們的基本航海路線,以及他們各自開辟的航路的歷史意義。
板書 設(shè)計 一、探尋新航路的熱潮 1.開辟新航路的原因 2.開辟新航路的條件 二、探尋新航路的過程 1.迪亞士:發(fā)現(xiàn)好望角 2.達(dá)·伽馬:到達(dá)印度西海岸 3.哥倫布:“發(fā)現(xiàn)”美洲大陸 4.麥哲倫:其船隊第一次完成環(huán)球航行 三、探尋新航路的影響 1.促進(jìn)資本主義發(fā)展 2.世界開始連為一個整體
當(dāng)堂 達(dá)標(biāo) 見學(xué)案、課件,學(xué)案、課件同步使用
教學(xué) 反思 　　本節(jié)課教學(xué)效果還是不錯的,注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)多樣的情境,既使學(xué)生的描述不拘泥于教材,大膽深入地挖掘新航路開辟的影響,又可以提升學(xué)生對不同史觀的認(rèn)識。歷史學(xué)科的認(rèn)知途徑和思維方式具有多樣性、靈活性,特別在新課程背景下,更加鼓勵學(xué)生富有創(chuàng)見性的思維。時間有點緊,內(nèi)容多,有些設(shè)計的環(huán)節(jié)沒完成,再合理安排好時間就更好了。

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