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部編版七年級歷史上冊《第12課 漢武帝鞏固大一統王朝》教案
教學 目標 1.了解“推恩令”“罷黜百家，尊崇儒術”及鹽鐵專賣、北擊匈奴等鞏固大一統的措施。 2.從引導學生閱讀課后《西漢初期中央和封國力量對比》圖表入手，結合相關史實，逐次分析漢武帝所采取的相關措施。識讀《西漢形勢圖》，感受漢武帝開疆拓土取得的成就。 3.感知漢武帝為維護國家統一所作的努力，認識維護和鞏固國家的統一是中華民族長期的任務。
重點 難點 重點：“推恩令”，“罷黜百家，尊崇儒術”，鹽鐵專賣。 難點：“罷黜百家，尊崇儒術”，評價漢武帝一生的功過。
教法 學法 以啟發式教學為主，結合史料設置問題進行探究。 自主學習、合作探究。
導 與 學 過 程 一、導入新課 出示視頻《雄才大略的漢武帝》。 教師：漢武帝劉徹（公元前156～前87），漢朝第六代皇帝。景帝之子，16歲（公元前140年）即皇帝位，在位54年。漢武帝為鞏固統一的封建國家和加強專制。通過短片，我們了解到漢武帝的是一位具有雄才大略的皇帝，“他建立了一個國家前所未有的尊嚴，他的國號成了一個民族永遠的名字”。他的統治，使漢朝進入鼎盛時期。那他是如何使漢朝達到鼎盛的？帶著這個疑問，讓我們一起走進今天的課堂，共同學習《漢武帝鞏固大一統王朝》。 教師 隨筆
二、新課講授 板塊一　“推恩令”的實施 1.閱讀圖片和材料（見課件），結合教材知識，概括西漢初年，在政治上面臨哪些問題？ 答案：諸侯王勢力強大，有的反抗朝廷官吏，有的舉兵叛亂，嚴重威脅到中央。地方上的豪強地主，兼并土地、聚斂財富，與官府分庭抗禮。兩股勢力導致社會混亂。 2.閱讀圖片和材料（見課件），結合教材知識，找出漢武帝在政治上采取的措施有哪些？ 答案：①漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，使諸侯王的封地和勢力越來越小。②采取削爵、奪地甚至除國的策略，嚴厲鎮壓叛亂。 3.閱讀示意圖（見課件），結合教材知識，分析“推恩令”的特點和作用。 答案：①分化實力，轉移矛盾，兵不血刃。②大大削弱了諸侯王的勢力，加強中央對地方的控制。 過渡語：漢武帝通過推行“推恩令”和設立刺史制度，加強了中央集權，在政治方面消除了諸侯國對中央政權的威脅。在思想文化方面，漢武帝選中了儒學中的忠君守禮思想，把儒家思想放到正統地位。 板塊二　罷黜百家，尊崇儒術 1.閱讀材料（見課件），結合教材知識，分析漢初思想混亂情況的表現是什么？ 答案：西漢初，朝廷對地方控制很弱，統治者奉行“無為而治”的政策，諸子百家的學說在社會上很流行。諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策。 2.觀看視頻《尊崇儒術》，閱讀圖片和材料（見課件），結合教材知識，概括漢武帝在思想上采取了哪些措施鞏固統治的？ 答案：①罷黜百家，尊崇儒術。②在長安興辦太學；③以儒家《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養儒學人才，儒士進入各級政權機構。 3.觀察《儒家思想在古代中國發展示意圖》（見課件），結合教材知識，分析漢武帝實行“尊崇儒術”的影響？ 答案：①使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。②從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。 過渡語：“推恩令”是漢武帝為鞏固大一統而在政治方面采取的措施，“罷黜百家，尊崇儒術”是在思想文化方面采取的措施，而鹽鐵專賣則是鞏固大一統王朝的經濟措施。 板塊三　鹽鐵專賣 1.分析材料（見課件），結合教材知識，了解漢武帝初期國家的經濟狀況是什么？ 答案：國家財政困難；商人控制冶鐵鑄幣賣鹽（控制國家經濟命脈）；商人唯利是圖，不關心國事。 2.根據圖片（見課件）并結合教材知識，歸納漢武帝在經濟方面采取的舉措。 答案：①把鑄幣權收歸中央，統一鑄五銖錢。②實行鹽鐵官營、專賣。③在全國范圍內統一調配物資，平抑物價。 3.結合教材知識，分析漢武帝實行鹽鐵專賣的影響？ 答案：使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。 過渡語：漢武帝為鞏固大一統局面，在政治、思想、經濟方面采取了一系列措施，那么在軍事上采取了什么措施呢？ 板塊四　北擊匈奴 1.根據圖片（見課件）并結合教材知識，概括漢武帝北擊匈奴的歷史背景是什么？ 答案：①秦末漢初，匈奴族在冒頓單于的率領下，統一了蒙古草原，不斷南下襲擾。②西漢初，國力疲弱，對匈奴實行“和親”，每年還送匈奴大量糧食和布匹。③經過文景之治，西漢強盛起來。 2.觀察圖片和文字資料（見課件），結合教材知識，講述衛青、霍去病攻打匈奴的過程和結果。 答案：①過程：衛青、霍去病率兵與匈奴進行了三次大戰；公元前119年，漠北戰役，是對抗匈奴的高潮。②結果：匈奴經過漠北戰役的沉重打擊，再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。 3.觀察《秦朝疆域圖》和《西漢疆域圖》后對比（見課件），并結合教材知識，看看有什么變化？結合教材知識，看看有什么變化？ 答案：漢武帝從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。 結束語：漢武帝采取行之有效的措施，鞏固了大一統王朝，統一國家的特征得到完整體現。“推恩令”的實施，巧妙地消除了諸侯國對抗中央的能力。思想上，漢武帝把儒家忠君守禮的思想立為正統思想的核心，使之成為漢朝大一統政權的精神支柱。經濟上，漢武帝實行鹽鐵官營，統一鑄造五銖錢，平抑物價，這些舉措改善了國家財政狀況。漢武帝大一統局面的形成，不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面；它對于統一的多民族國家的鞏固和發展有著十分重要的作用。
板書 設計 一、“推恩令”的實施 1.背景：諸侯王和豪強地主導致社會秩序混亂 2.措施：采用主父偃的“推恩” 3.作用：加強中央對地方的控制 二、“罷黜百家，尊崇儒術” 1.背景：諸子百家學說在社會上很流行 2.措施：“罷黜百家，尊崇儒術”，太學 3.影響：儒家忠君守禮思想成為精神支柱 三、鹽鐵專賣 1.措施：統一鑄幣；實行鹽鐵官營、專賣，平抑物價 2.作用：國家的財政狀況改善 四、北擊匈奴 1.條件：西漢強盛起來 2.過程：衛青、霍去病在漠北大戰中戰勝匈奴 3.影響：無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷
當堂達標 見學案、課件，學案、課件同步使用
教學 反思 本節課創設歷史情境，激發學生的興趣。通過教師提出問題，學生回答問題等方式，一步一步引導學生去思考問題。利用實物圖片等直觀教具，培養學生的觀察、想象能力。整節課體現了學生是學習的主體這一理念。

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