資源簡介

皮影
教材分析
皮影藝術(shù)融入傳統(tǒng)繪畫、雕刻、戲曲于一體，具有濃郁的民族氣息，是我國藝苑里的一朵奇葩。本課活動設(shè)置目的是為了讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)的民間皮影藝術(shù)，在欣賞和制作皮影人偶的學(xué)習(xí)活動中，感受皮影藝術(shù)之美，讓學(xué)生熱愛并且積極參與到傳承祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)活動中來。
活動是讓學(xué)生欣賞皮影藝術(shù)，用宣紙或高麗紙采用折剪、侵染的方法制作皮影人物剪紙。由于皮影戲在中國流傳地域廣闊，在不同地域的長期演化過程中，形成了異彩紛呈的眾多流派，常見有北京皮影、唐山皮影，陜西皮影等風(fēng)格各具特色的地方皮影。教材中舉例呈現(xiàn)了有代表性的黑龍江皮影《包公斬美》、唐山皮影《白蛇傳》。皮影的任務(wù)為七分面。人物造型與戲劇人物一樣，生旦凈末丑角色齊全。繪畫雕刻紋樣講究，女性發(fā)飾及衣飾多以花草云鳳為圖案，男性則用龍、虎、水、云等紋樣為圖案。
皮影戲中的平面人偶以及場面景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，雕刻時，一般都用陽刻用陽刻，有時也用陰刻。
學(xué)情分析
五年級學(xué)生觀察能力增強(qiáng)，對于繪畫學(xué)習(xí)，更追求表現(xiàn)上的真實(shí)，立體。學(xué)生對藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛接觸，表現(xiàn)語言方面的更要求多樣、豐富。針對這一特點(diǎn)，應(yīng)多豐富學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，一方面?zhèn)鞒兄腥A民族的傳統(tǒng)文化，另一方面激發(fā)對藝術(shù)的熱愛與創(chuàng)想。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：通過觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了解皮影作品，了解皮影這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。
方法與過程目標(biāo): 嘗試運(yùn)用明膠片或紙板設(shè)計制作造型新穎、別致的皮影作品。
情感價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛之情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)會利用先分解、在組合的方法來制作影偶。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
人偶的制作
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備皮影戲的相關(guān)知識
學(xué)習(xí)過程
第一課時
一、視頻導(dǎo)入：
課件播放一段皮影戲錄像，燈光戲影間舞動的皮影精靈和具有創(chuàng)作的影像，讓學(xué)生耳目一新，教師揭開課題：皮影戲（板書)
二、了解皮影 ：
1.教師提問的形式讓同學(xué)說出對皮影的認(rèn)識。在由教師概括和總結(jié)。教師板書：皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創(chuàng)作的一種獨(dú)特的民間藝術(shù)，在宋代就已經(jīng)成為市井流行的一種表演技藝。
2.教師出示圖片，并讓同學(xué)利用光和影在幕后做出各種影像讓同學(xué)更加了解光和影的作用，以及對皮影戲的認(rèn)識。
3 觀看皮影制作的視頻，讓同學(xué)更加了解皮影的制作方法，有利于學(xué)生課下作業(yè)的創(chuàng)作。讓同學(xué)知道素材的豐富性，對皮影造型色彩的認(rèn)知。打開學(xué)生創(chuàng)作的閥門。
三、作業(yè)布置：
1.學(xué)生按學(xué)號自由組合，三人為一組
2.制作人偶材料根據(jù)每小組的創(chuàng)作思路來選擇
3.人偶尺寸不小于20厘米4.再上課時展示每小組的作品。組織學(xué)生對各組的表演作評價。
四、教學(xué)評價：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予評價，給予學(xué)士對皮影知識可以前準(zhǔn)備的肯定，以及對學(xué)生課下作業(yè)的鼓勵。
五、教師總結(jié)：今天同學(xué)通過視頻、圖片等方式大家了解了皮影，認(rèn)識了皮影，皮影是中國最古老的劇種之一，也是中國的華夏藝術(shù)，是祖先留給我們珍貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該很好的繼承和發(fā)揚(yáng)，讓我國的華夏文化藝術(shù)長久不息。
第二課時
一、欣賞感受
課件播放一段皮影戲錄像。
導(dǎo)入課題：皮影戲也叫作影子戲，是影戲文化的一種，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影，用以表演故事的民間戲劇。表演時藝人們在白幕布后面，一遍操縱戲曲人物，一遍用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，是中華民族創(chuàng)作的一種獨(dú)特的民間藝術(shù)。
二、板書課題。
觀察分析了解皮影
說說這些皮影戲和動畫片留給你不同印象。
談?wù)勥@些皮影戲中人物造型、動作、色彩上的共同點(diǎn)。
2.課件出示不同時期、不同地域、不同風(fēng)格的皮影作品，了解其特點(diǎn)：皮影是采用線條鏤空法來進(jìn)行形象雕刻，色彩一般用紅、黃、青、綠、黑為主。
3.我國著名幾個皮影戲產(chǎn)地：河北皮影、陜西皮影、甘肅皮影、山東皮影和北京皮影。
陜西皮影：纖巧秀麗，色彩鮮艷
北京皮影：臉譜京劇化，富有京劇文化。
現(xiàn)代皮影：人物更真實(shí)。
三、自主探究，掌握制作方法
1.出示皮影人物，引導(dǎo)學(xué)生探究。
（1）皮影人物造型時采用了那些裝飾手法？
學(xué)生觀看課件，交流回答問題，造型采用了夸張、簡化、添加等手法。
（2）皮影身上有哪些傳統(tǒng)圖案？線條？
觀察、交流、小結(jié)：有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等線條。
2.局部演示，嘗試練習(xí)。
（1）課件出示一些圖形紋樣，學(xué)生嘗試用對折的方法剪出。
（2）欣賞皮影人物頭像發(fā)現(xiàn)不同之處，教師示范陰刻和陽刻的不同方法。
3.探討制作步驟
（1）小組討論皮影的制作步驟。
（2）課件分解制作步驟：
勾畫外輪廓，鏤刻或折剪出人物細(xì)節(jié)，上色。
作業(yè)設(shè)計
1.學(xué)生按學(xué)號自由組合，三人為一組
2.制作人偶材料根據(jù)每小組的創(chuàng)作思路來選擇
3.人偶尺寸不小于20厘米4.再上課時展示每小組的作品。組織學(xué)生對各組的表演作評價。
板書設(shè)計
皮影
歷史
樣式

步驟
《皮影》教學(xué)反思
一、 精心準(zhǔn)備，層層設(shè)計，緊扣目標(biāo)。
1. 課前準(zhǔn)備：首先給自己充電。從多個角度了解和學(xué)習(xí)皮影文化，包括田少煦教授的專題視頻、專業(yè)皮影網(wǎng)站的介紹等。同時從網(wǎng)上購置了用于真正表演的皮影人物，將孩子們感興趣的《西游記》貫穿到課堂中，搜集了《西游記》皮影戲和《皮影戲兒》音樂等。
2. 教學(xué)過程：先以皮影《西游記》視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在制作皮影環(huán)節(jié)，以小組合作的形式展開，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上采用步驟教學(xué)法，做到及時總結(jié)、評價，并能更好的把控課堂。展評作品時，采用自評和互評的形式，同時賦予人物以性格、生命，從而達(dá)到表現(xiàn)創(chuàng)造的目的。在話劇表演中，讓學(xué)生樂在其中。在總結(jié)評述中用傳統(tǒng)對聯(lián)的形式進(jìn)行總結(jié)“一口述說千古事”“雙手對戰(zhàn)百萬兵”增加了課堂的民間藝術(shù)氛圍。
3. 達(dá)成目標(biāo)：通這節(jié)課學(xué)生認(rèn)識皮影、小組合作完成制作皮影、小組表演小話劇。能讓學(xué)生在欣賞和制作人偶的學(xué)習(xí)活動中，感受皮影藝術(shù)之美，讓學(xué)生熱愛并積極參與到傳承祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)活動中來。
二、 查缺補(bǔ)漏，二次備課。
1. 在本節(jié)授課中也出現(xiàn)了細(xì)節(jié)的不足之處。在小組合作中，完成任務(wù)時出現(xiàn)了差距。環(huán)節(jié)和分層任務(wù)的設(shè)計上需再細(xì)化。根據(jù)組間的差距設(shè)定不同的教學(xué)任務(wù)。如后三組比前三組整體要慢，慢組也要適當(dāng)進(jìn)行激勵。
2. 小組表演時的位置設(shè)置，如何更省時省力？ 根據(jù)學(xué)校小班化教學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合這個圖，運(yùn)用到課堂中。
3. 在學(xué)生動手制作中要注意提示剪刀的安全使用問題。
4. 在講到傳統(tǒng)的皮影制作工藝制皮環(huán)節(jié)時，未將保護(hù)動物的觀念融入進(jìn)去。以后再備課中再出現(xiàn)類似的問題重點(diǎn)補(bǔ)充。
根據(jù)教研組內(nèi)的點(diǎn)評及不足，同時，對本節(jié)課的優(yōu)秀教案進(jìn)行了研學(xué)，同課異構(gòu)的模式，打開自己的思路。最后對本節(jié)課進(jìn)行了二次備課。
一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出少許教學(xué)規(guī)律；給自己列了一個清單在完成總體教學(xué)目標(biāo)后要做到五問：
教法上有哪些探索或創(chuàng)新？
知識點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)？
組織教學(xué)方面有何新招？
啟迪是否得當(dāng)？
訓(xùn)練是否到位？
及時記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍,這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度.

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