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課件70張PPT。說考點(diǎn)2014年浙江省歷史與社會思想品德學(xué)業(yè)考試說明湖鎮(zhèn)初中 姜筱 說考點(diǎn) 2014年浙江省
歷史與社會思想品德學(xué)業(yè)考試說明說考點(diǎn) 說 考 點(diǎn)說考點(diǎn) 說 考 點(diǎn)說考點(diǎn) 說 考 點(diǎn)說考點(diǎn) 說 考 點(diǎn)2013年衢州中考卷
17．(8分)讀“我國年降水量分布示意圖”，回答問題。
（1）右圖的三個城市中，屬于少數(shù)民族自治區(qū)行政中心的是 ，該自治區(qū)的主要少數(shù)民族是 。（2分）
（4）根據(jù)上圖分析甲區(qū)域在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活習(xí)慣上的特色。（2分）
分析：第1小題，考查的是考點(diǎn)6 ：了解我國主要少數(shù)民族的名稱和分布（a）考點(diǎn)7：知道中國省級行政區(qū)的名稱（全稱、簡稱）、位置及行政中心（a） ，這題屬于a級要求，要求學(xué)生識別、辨認(rèn)事物即可。
第4小題,考查的是考點(diǎn)9 ：分析中國地形、氣候特點(diǎn)及其對人們生產(chǎn)生活的影響（c）,這題屬于c級要求，要求學(xué)生在所給圖的情景下，判斷并解決相關(guān)問題，屬于較難題。2013年衢州中考卷
20．（7分）請閱讀下表中的漫畫，并按要求填寫表中的空格。分析：此題的第2、3 小題考查的分別是考點(diǎn)4：知道禮貌是文明交往的前提，理解文明交往的個人意義和社會價值（b），考點(diǎn)8：正確認(rèn)識個人和集體關(guān)系，樹立團(tuán)隊(duì)意識（b），屬于b級要求,這兩問是需要學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上對有關(guān)的概念、原理和觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推斷，是稍難題。說考點(diǎn) 說 考 點(diǎn)說考點(diǎn) 說 考 點(diǎn)說考試目標(biāo) 2014考試目標(biāo) 2014考試目標(biāo) 說考試目標(biāo) 我們生活的世界 說考試目標(biāo) 我們生活的世界 說考試目標(biāo) 我們生活的世界 說考試目標(biāo) 我們生活的世界 說考試目標(biāo) 我們生活的世界 說考試目標(biāo) 2014考試目標(biāo) 說考試目標(biāo) 我們傳承的文明說考試目標(biāo) 我們傳承的文明說考試目標(biāo) 我們傳承的文明說考試目標(biāo) 我們傳承的文明說考試目標(biāo) 我們傳承的文明說考試目標(biāo) 我們傳承的文明說考試目標(biāo) 我們傳承的文明說考試目標(biāo) 我們傳承的文明說考試目標(biāo) 2014考試目標(biāo) 說考試目標(biāo) 我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
說考試目標(biāo) 我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
說考試目標(biāo) 我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
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說考試目標(biāo) 2014考試目標(biāo) 說考試目標(biāo) 心理健康和道德教育說考試目標(biāo) 心理健康和道德教育說考試目標(biāo) 心理健康和道德教育說考試目標(biāo) 心理健康和道德教育說考試目標(biāo) 2014考試目標(biāo) 說考試目標(biāo) 法律教育說考試目標(biāo) 法律教育說
考
試
目
標(biāo) 法律教育說
考
試
目
標(biāo) 法律教育一般違法
與犯罪消費(fèi)者的
合法權(quán)益說考試目標(biāo) 法律教育說考試目標(biāo) 法律教育說
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標(biāo) 法律教育說
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標(biāo) 法律教育一般違法
與犯罪消費(fèi)者的
合法權(quán)益說
考
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標(biāo) 法律教育說
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標(biāo) 法律教育說
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標(biāo) 2014考試目標(biāo) 說考試目標(biāo) 國情教育說考試目標(biāo) 國情教育說
考
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標(biāo) 國情教育說
考
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標(biāo) 國情教育說考試目標(biāo) 國情教育說考試目標(biāo) 國情教育說
考
試
目
標(biāo)我們生活的世界
共13個考點(diǎn)（4c 2b 7a）我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
共12個考點(diǎn)（3c 6b 3a）我們傳承的文明
共22個考點(diǎn)（3c10b 9a）心理健康與道德教育
共9個考點(diǎn)（3c 4b 2a）說考試目標(biāo)共88個考點(diǎn)（25c 34b 29a）法律教育
共15個考點(diǎn)（8c 4b 3a）國情教育
共17個考點(diǎn)（4c 8b 5a）2014考點(diǎn)特點(diǎn)：
“總穩(wěn)定，小調(diào)整”1.總量沒有變化：社會47條、思品41條2.從能力要求上看：社會思品各增加1個c級
社會1個考點(diǎn)從a到b級,要求有所提高。3.考點(diǎn)內(nèi)容上：社會變化3個考點(diǎn)，思品增加
1個考點(diǎn)，4個考點(diǎn)有所變化。說考試目標(biāo)說考點(diǎn) 說 考 點(diǎn)說命題要求1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題 《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)與評價的依據(jù)，教材是實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的途徑和形式。7． (2013·衢州) 《漢書·食貨志》：“京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。 太倉之粟，陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。” 西漢時期，出現(xiàn)這一局面的原因是
A．政治上沿襲和完善了三省六部制 B．經(jīng)濟(jì)上重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C．生產(chǎn)上使用新型灌溉工具——筒車 D．思想上“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 考查的考點(diǎn)是：理解“文景之治”、“貞觀之治”和“開元盛世”出現(xiàn)的原因 b 依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是2－2－2列舉秦朝建立后中國古代的重要人物和事件，評析這些人物和事件對歷史進(jìn)程產(chǎn)生的重要影響。 要點(diǎn)提示：秦始皇統(tǒng)一中國、秦末大起義、文景之治、漢武帝大一統(tǒng)、赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立、隋的統(tǒng)一與覆滅、貞觀之治、安史之亂、王安石變法、忽必烈建立元朝、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)、明末農(nóng)民起義與清軍入關(guān)、清朝前期的興盛、鄭成功收復(fù)臺灣。從過程和結(jié)果上看，這些事件和人物對中國古代歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響：從時空背景上看，事件的發(fā)生和人物的產(chǎn)生都有其特定的歷史條件。說命題要求2.強(qiáng)調(diào)能力立意，突出應(yīng)用性 重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的隋朝大運(yùn)河基礎(chǔ)知識和讀圖技能分析問題、解決問題能力的考查。 3. (2012·衢州) 唐朝時，衢州人要到洛陽去經(jīng)商，走水路先后經(jīng)過的是 (　　)
A.錢塘江—邗溝—江南河 —通濟(jì)渠
B.江南河—邗溝—通濟(jì)渠 —永濟(jì)渠
C.長江—淮河—黃河— 海河
D.錢塘江—江南河—邗溝 —通濟(jì)渠22． (2013·衢州) (9分)根據(jù)下列要求回答問題。
2013年4月20日8時2分在四川省雅安市發(fā)生了7.0級地震，黨和政府迅速開展抗震救災(zāi)，我市人民同全國各族人民一起自發(fā)捐款捐物，以實(shí)際行動支援災(zāi)區(qū)人民抗震自救。
（1）為進(jìn)一步了解雅安，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下找來了中國地形圖和氣候圖，通過與右圖對比發(fā)現(xiàn)：雅安所在的地形區(qū)是 盆地；它和衢州市的氣候類型相同，都屬于 氣候。（2分）
（2）雅安素有“民族走廊”之稱，請列舉清朝政府加強(qiáng)與西南少數(shù)民族地區(qū)聯(lián)系的史實(shí)。全國人民支援災(zāi)區(qū)的抗震救災(zāi)體現(xiàn)了怎樣的民族精神？（2分）
五年前曾發(fā)生汶川地震，之后黨和政府就把每年的5月12日定為“全國防災(zāi)減災(zāi)日”，提倡學(xué)校組織師生舉行疏散逃生演練。我市某校為提高學(xué)生消防安全意識，幫助學(xué)生學(xué)會自救自護(hù)，組織了一次演練活動。
（3）演練活動結(jié)束后，學(xué)校在學(xué)生中開展了一次關(guān)于“消防自救常識”的問卷調(diào)查。下面是其中的一個調(diào)查問題，請你補(bǔ)充完整并說明理由。（2分）
問題： 當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我該這樣做：A.．打119，報告火災(zāi)的詳細(xì)地點(diǎn)和災(zāi)情 B. ． 我的補(bǔ)充理由是： ．
（4）從珍愛生命、法律、責(zé)任等角度說明學(xué)校組織學(xué)生開展消防演練活動的重要意義。（3分）說命題要求3.體現(xiàn)“四性”，即綜合性、人文性、時代性和開放性 該題著重考查學(xué)生的綜合能力體現(xiàn)綜合性；堅(jiān)持以人為本體現(xiàn)人文性；結(jié)合時政熱點(diǎn)，貼近社會實(shí)際體現(xiàn)時代性；考試形式上試題內(nèi)容上體現(xiàn)開放性。說考點(diǎn) 說 考 點(diǎn)說
復(fù)
習(xí)
建
議一、研究考綱，用好教材1.研究《考試說明》的考試要求、命題要求以及例卷。2.研究《考試說明》的知識范圍（考綱條目）要重點(diǎn)關(guān)注新增考點(diǎn)、有所變化的考點(diǎn)。3.教科書是命題的基點(diǎn)，要立足于教科書，正確處理教科書與其他復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。說復(fù)習(xí)建議二、梳理考點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。鞏固基礎(chǔ)知識方法：
1.學(xué)生課前整理考點(diǎn)，課中教師梳理，課后復(fù)習(xí)鞏固，第二堂課教師花5分鐘左右通過不同形式檢測。
2.每個主題復(fù)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生畫“知識樹”，建立知識體系。說
復(fù)
習(xí)
建
議三、精選精練，加強(qiáng)審題與答題指導(dǎo)。1.課堂加強(qiáng)試題的訓(xùn)練指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生怎樣從材料（文字、圖片、表格、地圖等）中提取有效信息，并對信息進(jìn)行判斷和分析，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書本基本觀點(diǎn)、基本原理進(jìn)行多角度分析、思考、解答。舉一反三，熟能生巧。2.訓(xùn)練方法：可讓一個學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生在下面做，教師巡視指導(dǎo)，做完后先由學(xué)生點(diǎn)評，最后師生一起提煉思路方法，掌握答題技巧。3.書寫規(guī)范指導(dǎo)。
（1）書寫工整，保持卷面整潔；
（2）要做到言簡意賅，可以先列出答案要點(diǎn)、關(guān)鍵詞，根據(jù)需要留下一定的空白，然后再適當(dāng)拓展；
（3）要做到層次清晰，可以用不同符號（如①②③）標(biāo)出，也可以用標(biāo)點(diǎn)表示不同的層次；
（4）要做到答案科學(xué)規(guī)范，盡量使用教材語言。
說復(fù)習(xí)建議四、關(guān)注社會現(xiàn)象、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)， 注重理論聯(lián)系實(shí)際。1.第一輪復(fù)習(xí)時考點(diǎn)鏈接熱點(diǎn)。穿插熱點(diǎn)，可以加深學(xué)生對考點(diǎn)的理解。
第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)該熱點(diǎn)鏈接考點(diǎn)，因?yàn)橐粋€熱點(diǎn)往往涉及多個考點(diǎn)，多角度剖析熱點(diǎn)，這樣就能拓展學(xué)生的思維，盤活考點(diǎn)知識。 提高復(fù)習(xí)的有效性。2.國內(nèi)的時政熱點(diǎn)優(yōu)先于國際時政熱點(diǎn)，注意關(guān)注地區(qū)特色、地方時政。
1.對備課組的建議：資源共享、共同研究
2.對學(xué)生的建議：識記必要的基礎(chǔ)知識 、做好復(fù)習(xí)筆記、會梳理版塊目錄
3.對老師復(fù)習(xí)的建議：少用PPT，多寫板書 ，多關(guān)注后20℅學(xué)生，老師少講、學(xué)生多練。幾點(diǎn)建議說復(fù)習(xí)建議謝謝！

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