資源簡介

8.1法治國家 教案
【教學目標】
1.理解法治國家的內涵。
2.了解依法治國的四個基本特征。
3.認同中國特色社會主義法治道路，認同依法治國，建設法治國家。
4.自覺遵守憲法和法律，嚴格要求自己，運用法律意識參與社會生活。
【教學重難點】
重點：理解法治國家內涵和了解依法治國的四個基本特征。
難點：運用法律意識參與社會生活。
【教學內容】
本篇教學主要講授高中政治第三單元全面依法治國第八課第一框法治國家。
從實際生活入手，選取學生身邊的真實案例，從整體教學效果和內容完整度出發，采取一案到底的教學策略。本篇內容主要包括兩個知識點：法制國家的內涵、依法治國的四個特征。在疫情的大視角之下，學生分析社會中出現的違法亂紀現象，出示案例素材，引出法治主題，以此作為線索，延伸到法律背后的人民、社會、國家。層層遞進，環環相扣。
【教學過程】
一、設疑激趣，情境導入
青春才幾年，疫情占三年，這大概是同學們心底的聲音了，沒錯，疫情期間，人們大大小小的活動都受到限制，在這種大環境下，我們看到了志愿者勇往直前（圖片）也看到了一心私欲，罔顧國法（圖片）。人民日報曾說：一樣的災難，有人陽光向上，有人怨天尤人，仇視社會。
同學們想一想，疫情之下我們最應該做的是什么？
師：沒錯，遵守法律規定。
我國是一個法治社會，而全面依法治國是我國治國理政的基本方針。那什么是法治國家呢？（出示課件）
二、自主學習，釋疑解惑
1.法治國家的內涵
學生自由發表意見，教師進行總結。
學生們說的都很全面，老師不得不佩服，法治國家就是實行依法治國、依憲治國、依法執政、依憲執政的國家。
在現代社會，法治國家意味著國家權力依法行使，國家各項工作依法
展開。接下來就讓我們走進身邊的生活一起來看看吧。
2.法治國家的基本特征
出示：違反疫情規定的人的圖片，進行案例分析。
提問：這些令人寒心的現象各地都有發生，如果你是當地的疫情防控志愿者，站在法律的角度你會怎樣勸告他們呢？
非常棒，我在同學們的答案中聽到，很多同學提到行使權利要在法律規定中進行。接下來我們來看法治國家的基本特征：
（1）堅持憲法法律至上。憲法法律至上是法治的首要內容。憲法法律是社會治理的最高準則，任何人和組織都不想有法律之外的特權；法律是通過民主程序制定出來的，反映了民眾的意愿，符合民眾的利益，體現了社會的共同理想和信念，應該得到全社會的尊重和遵從。
很多違反疫情規定的人最常掛在嘴邊的一句話就是：這是我的人身自由。沒錯，享有人身自由是公民的權利，除此之外，我們還有哪些權利呢？
公民的廣泛權利：人身權、財產權、知情權、參與權、表達權和監督權等。
這些權利的行使，都要在國家允許的范圍內進行，如果任何一項個人權利侵害了國家利益、群眾共同利益，就會遭受法律的制裁。
這是為什么？
學生回答：法律是通過民主程序制定出來的，反映了民眾的期望。符合民眾的利益，體現了社會共同理想和信念。應該得到全社會的尊重和尊從。
我們看到，在如此嚴峻的疫情形勢之下，我們多數人，在國家這把大傘下，被保護得可謂嚴嚴實實，我們為什么可以不被疫情侵害，因為我們身邊的每個人，國家都幫我們篩查過。這也證明了，我們堅持良法之治。教師出示課件：講解良法之治。
（2）良法之治
推進科學立法、民主立法、依法立法。
法治國家強調依法治理，只有良法才能最大限度的得到民眾的認同，才能最大程度的發揮法律的效力。另一方面，兩法應內容合理，在制定過程中廣泛聽取各方意見，符合社會和人民的需要。符合社會公平正義的理念。還要體系完備，規范系統類別齊全，協調統一，能夠涵蓋社會生活的各個方面。
教師出示課件
（3）尊重和保護公民權利
尊重和保障公民權利。也是法治的主要功能。在法治國家，公民的權利和尊嚴應該得到法律的確認。并通過執法和司法加以保障。這也是依法治國基本特征。
當然，法律不僅是保護公民權利，也要起到規范國家權利運行的作用。我們可以看到，疫情下，各地政府官員都是十二分精神，全心全意為人民服務，但仍有官員下馬被罷免。這是為什么呢？
同學們說的很好，因為這些官員沒有做到他們職責。
依法罷免官職，正是體現了法治國家的第四個特征。
（4）規范國家權力運行
國家的各項權利包括立法權、行政權、司法權、監督權等。都必須在法律之下運行。
規范權力的運行，就必須要通過完善的法律制度,加強對權力運行的制約和監督，把權力關進制度的籠子，形成不敢腐的懲戒機制，不能腐的防范機制，不易腐的保障機制。
三、重難慎思，培育素養
同學們，法律時時刻刻在我們身邊，請同學們課下結合今天所學知識與生活實際。觀察生活中的事例，以“新聞發言人”身份，寫篇新聞報道，談一談疫情之下如何做到遵守法律規范，行使個人權利呢？

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