資源簡介

第五單元　從國共合作到國共對立
單元導(dǎo)學(xué)
【單元線索建構(gòu)】
【核心素養(yǎng)透視】
唯物史觀 了解北伐戰(zhàn)爭勝利和國民革命運(yùn)動(dòng)失敗的史實(shí)理解中國革命的艱巨性和曲折性，知道井岡山道路是中國革命唯一正確的道路，是毛澤東把馬克思列寧主義普遍原理與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范
時(shí)空觀念 識讀《北伐戰(zhàn)爭形勢圖》獲取有效歷史信息;知道井岡山道路的開辟過程,識記南昌起義、八七會(huì)議、秋收起義、古田會(huì)議等重大歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容;識讀《中國工農(nóng)紅軍長征路線示意圖》以長征路線為線索,加深對長征艱苦過程的了解
史料實(shí)證 收集、講述北伐戰(zhàn)爭的小故事,提高自學(xué)能力和展示自我的能力;觀看視頻、閱讀文字材料，了解南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師等基本史實(shí);利用文學(xué)和影視作品,感知長征歷史，形成歷史概念，認(rèn)識時(shí)代特征
歷史解釋 分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍和國民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因,提高綜合分析能力;了解南昌起義、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地建立的經(jīng)過和井岡山會(huì)師的重要意義,從歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識歷史人物、歷史事件的地位和作用;分析遵義會(huì)議的作用及影響，形成對歷史事實(shí)的正確理解與判斷;探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和取得勝利的原因
家國情懷 學(xué)習(xí)國民革命時(shí)期英雄們敢為人先的社會(huì)擔(dān)當(dāng)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義情感；體會(huì)井岡山精神是老一輩無產(chǎn)階級革命家給我們留下的寶貴財(cái)富;體會(huì)先烈們不畏艱難艱苦奮斗、追求崇高理想的革命英雄主義精神，加深對長征精神的認(rèn)識和理解
部編版八年級歷史上冊《第15課 國共合作與北伐戰(zhàn)爭》教案
教學(xué) 目標(biāo) 1.了解北伐戰(zhàn)爭中工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況。 2.知道中共“三大”的內(nèi)容和國共第一次合作的實(shí)現(xiàn)。 3.知道北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象和主要戰(zhàn)場,分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因。 4.了解國民黨右派的叛變和國民革命失敗、南京國民政府建立的史實(shí),知道南京國民政府的性質(zhì)。 5.通過制作和利用“北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖”,概述北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)軍路線和主要對象,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、識圖讀圖能力、口頭表達(dá)能力和概括歷史事件的能力;通過小組討論,分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和合作意識。 6.通過分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因,使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨黨員始終把國家和民族的利益作為自己的奮斗目標(biāo),并不惜為之獻(xiàn)出自己寶貴的生命,激發(fā)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國主義情感。 7.通過對北戰(zhàn)爭勝利原因的分析,使學(xué)生認(rèn)識到北伐戰(zhàn)爭使中國各革命階級參加到反帝反封建的正義斗爭中,它的勝利是國共合作的重要成果。說明各革命階級的聯(lián)合與支持是中國革命發(fā)展的前提和保證。 8.通過對國民革命失敗原因的分析,認(rèn)識到中國革命的進(jìn)程是在曲折中發(fā)展的,要想取得革命的勝利,就必須堅(jiān)持共產(chǎn)黨對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭。 難點(diǎn)：北伐進(jìn)軍如此勝利,為什么說國民革命失敗了。
教法 學(xué)法 以啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合史料設(shè)置問題進(jìn)行探究。 自主學(xué)習(xí)、合作探究。 在“國共合作實(shí)現(xiàn)這一部分教師著重提一下國共合作形成的標(biāo)志(國民黨“一大”的召開)政治基礎(chǔ)(新三民主義),再就對黃埔軍校進(jìn)行簡要介紹。關(guān)于北伐,可結(jié)合“形勢圖”,引導(dǎo)學(xué)生把據(jù)爭的基本情況,感受北伐軍戰(zhàn)爭中勢如破竹的氣勢,其中對葉挺將軍可重點(diǎn)交流,對工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和北伐勝利進(jìn)軍的關(guān)系也可以提出來讓學(xué)生探討。對于國民黨右派的叛變,教師要明確一些常識以助學(xué)生理解,如什么是國民黨右派 這個(gè)叛變?yōu)槭裁礇]有得到孫中山的制止(當(dāng)時(shí)孫中山已去世) 對于南京國民政府的性質(zhì),也需要學(xué)生把握。
導(dǎo) 與 學(xué) 過 程 導(dǎo)入新課 播放歌曲《國民革命歌》，然后導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 教師隨筆
新課講授 板塊一：風(fēng)起云涌——黃埔軍校的建立 1.國共合作的背景 （1）孫中山：革命主義未行，革命目的未達(dá)，僅有民國之名，而無民國之實(shí)。（反帝反封建的革命任務(wù)沒有實(shí)現(xiàn)） （2）共產(chǎn)黨：要戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，必須團(tuán)結(jié)一切可能的同盟者，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，國民黨是比較革命的民主派，是首先考慮的對象。（共產(chǎn)國際的幫助） 2.國共合作的建立（閱讀課本70頁第一段完成表格） 3.國共合作的建立（閱讀課本70-71頁第一段完成表格） 4.國共合作的表現(xiàn)（1）--黃埔軍校 （1）黃埔軍校1924年5月創(chuàng)建于廣州黃埔。1924年5月至1927年7月，招收了六期學(xué)生共2萬多人。黃埔軍校為國共兩黨培養(yǎng)了一批著名將領(lǐng)和軍事人才。 （2）你知道嗎？----畢業(yè)于黃埔軍校的名將 ①黃埔一期：左權(quán)、陳賡、徐向前（中共）杜聿明、胡宗南（國民黨） ②黃埔四期：林彪（中共） ③黃埔六期：羅瑞卿（中共）戴笠（國民黨） （3）據(jù)圖片結(jié)合材料回答，創(chuàng)辦黃埔軍校的原因 材料：“開這個(gè)軍官學(xué)校，獨(dú)一無二的希望就是創(chuàng)造革命軍，來挽救中國的危亡。” ——孫中山在黃埔軍校開學(xué)典禮上的講話 結(jié)論：創(chuàng)造革命軍，來挽救中國的危亡。 板塊二：狂飆突進(jìn)——北伐勝利進(jìn)軍 1.根據(jù)材料分析北伐戰(zhàn)爭的目的 材料：1924年，孫中山發(fā)表宣言：“中國人民一切困苦之總原因，在帝國主義之侵略。北伐之目的，不僅在推翻軍閥，尤在推翻軍閥所賴以生存之帝國主義。” 目的：是打到帝國主義，推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。 2.出示北伐戰(zhàn)爭前形勢圖 3.明確要點(diǎn)：北伐對象、進(jìn)軍路線、主要戰(zhàn)役、主要事件、結(jié)果 4.北伐勝利進(jìn)軍（完成表格并復(fù)述北伐戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過） 6.合作探究：推動(dòng)北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的因素有哪些？ （1）國共兩黨合作 （2）北伐軍的英勇善戰(zhàn) （3）工人農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的支持 （4）作戰(zhàn)方針的正確性 板塊三：血雨腥風(fēng)——國民黨右派叛變革命 1.展示圖片： 蔣介石 汪精衛(wèi) 四一二反革命政變 七一五反革命政變，標(biāo)志著國民大革命失敗 2.出示圖片：政變中被捕殺的共產(chǎn)黨員和革命群眾 3.看看誰找的快：國民革命運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗？ 報(bào)童：號外！號外！蔣介石、汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)政變，屠殺共產(chǎn)黨員，國共合作破裂，國民革命運(yùn)動(dòng)失敗啦！先生，買份報(bào)紙吧！ 路人甲：買一份。如果共產(chǎn)黨掌握了軍隊(duì)的話就不會(huì)有這樣的悲劇了。可惜啊！ 路人乙：畢竟共產(chǎn)黨還年幼啊。我看見外國軍隊(duì)也紛紛出動(dòng)，幫助蔣介石屠殺革命群眾。 （1）國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)叛變革命，發(fā)動(dòng)政變，屠殺共產(chǎn)黨和國民黨左派。 （2）帝國主義與大地主、大資產(chǎn)階級的支持下，反革命力量增強(qiáng)。 （3）陳獨(dú)秀和共產(chǎn)國際代表右傾投降主義，中國共產(chǎn)黨沒有軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。 （4）中國共產(chǎn)黨尚且稚嫩，缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)。 4.1927.4月 蔣介石在南京成立國民政府；1928年底，張學(xué)良宣布“服從國民政府，改易旗幟”。南京國民政府實(shí)現(xiàn)了全國的統(tǒng)一。 5.思考：為什么說這場國民革命失敗了呢？ 北伐雖然打垮了舊軍閥，但以蔣介石為代表的新軍閥又出現(xiàn)了。新軍閥是帝國主義和大地主、大資產(chǎn)階級的代表者。中國人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變。 三、課堂總結(jié) 轟轟烈烈的北伐戰(zhàn)爭跌宕起伏,雖然寫下了輝煌壯烈的篇章,卻因國民黨右派的叛變而導(dǎo)致了國民革命的失敗。不過,革命的失敗、國共的破裂也開啟了中國歷史新的一頁。在這之后,中共吸取教訓(xùn),拿起武器武裝反抗國民黨的統(tǒng)治,十年內(nèi)戰(zhàn)的槍聲最終浩然打響。
板書 設(shè)計(jì)
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 見學(xué)案、課件，學(xué)案、課件同步使用
教學(xué) 反思 本課宜采用多媒體輔助教學(xué),為學(xué)生提供豐富生動(dòng)的素材,如地圖和實(shí)物圖等,以活躍課堂氣氛增加歷史的真實(shí)感。同時(shí),要注重探究性的小組討論活動(dòng),如關(guān)于北伐順利進(jìn)軍的原因,可以讓學(xué)生通過討論,有了較為充分的認(rèn)識后,教師再來梳理總結(jié),以觸發(fā)學(xué)生自己的思考,促使學(xué)生能力的形成。同時(shí),在共同研究的過程中,也能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。此外,本課教學(xué)時(shí)要注重知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,以及對史料的充分解讀,以掃除學(xué)生心中的困惑。

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