資源簡介

課程基本信息
學 科 美術 年 級 六年級 學 期 秋季
課 題 《家鄉的老房子》
教科書 書名：美術 出版社：人民美術出版社
教學目標
1.觀察老房子的特點，體會老房子的造型、布局、色彩等魅力，感悟老房子的歷史文化內涵及其美感，用水墨畫記錄老房子，發現老房子與周圍環境的和諧統一。 2.通過欣賞、評述、討論、探究感受老房子的美，用水墨畫的方式記錄老房子，發現老房子的造型、布局、色彩等的美感，感悟老房子與自然的和諧，老房子里人們的和睦。 3.感受老房子的文化內涵和藝術美感，增強對家鄉的熱愛之情，體會人與自然和諧美好的氛圍。
教學內容
教學重點：感受老房子的文化內涵和造型、布局、色彩等藝術美感，用水墨畫的形式記錄老房子，增強對家鄉以及老房子的熱愛。 教學難點：感悟老房子的歷史文化和藝術特色，用水墨畫記錄老房子時有自己的思考與表達，體會人與自然和諧共生的生態理念。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖
導入新課 情境導入： 師：“九天開出一成都，千門萬戶入畫圖”自古以來成都就是錦繡之都，接下來我們就一起走進我們的家鄉，去感受家鄉老房子的魅力吧。 生：和老師一起走進我們的家鄉——成都。 感受老房子的魅力，導入新課。
講授新課 （一）發現老房子的美 師：我們家鄉的老房子坐落在川西平原，我們叫它“川西民居”。（川西民居圖片） 造型 （圖片呈現屋頂造型） 師：首先吸引我的是它別致的造型，請你看一看它的屋頂是什么形狀的呢？你能用一個字概括嗎？ 師：對，川西民居是人字形屋頂、寬屋檐，因為我們成都地處南方，氣候多雨，這樣的造型有利于排水。 而我們老房子的布局也非常有特色：有橫向“一”字形、曲尺形、三合院、四合院。這樣的布局被稱為院落，院落承載著我們一大家子團聚的喜悅。 材質 師：祖輩們修建老房子的材料也很有奧秘，有青瓦、石頭、木頭、竹子等，這些材料都來自于哪里？ 人們發揮自然優勢，從大自然就地取材，這讓我們的老房子非常的質樸。 色彩 師：我們大自然本身就是一個調色盤，它贈予的材料又能讓我們的老房子有哪些顏色呢？ 師：老房子有青灰色的瓦片，粉白色的墻面。可謂是“青瓦出檐長，穿斗白粉墻”，寧靜淡雅。與清新自然的環境相映成趣，彰顯著人與自然的和諧之美。 用水墨畫的形式記錄老房子 師：然而我們從大自然就地取材，修建的造型別致、色彩和諧的老房子，隨著時代發展進程的加快，漸漸的快要消失在我們的眼前了，今天我們就用水墨畫的方法記錄和保存下老房子的美。 1.回顧水墨畫基本知識。 師：在記錄之前我們一起來回顧一下關于水墨畫的基本技法。我們可以采用中鋒、側鋒、拖峰、逆峰用筆。墨色也可以有焦、濃、重、淡、清五色。 跟微課學習用水墨畫的形式記錄老房子的步驟和方法。 （播放微課視頻） 生：三角形。 生：像人字。 觀察老房子的材料來自哪里？ 生：大自然。 生：瓦片是灰色，墻面是白色，還有木頭的棕色。 跟隨老師一起回顧水墨畫基本知識與技法。 生：通過微課學習用水墨畫記錄老房子的步驟與方法。 先觀察再概括最后總結，加深對于老房子外形的理解。 結合地理氣候特征，簡單闡述“人”字形屋頂的功能。 用直觀的圖片一目了然明白布局的四種形式。 仔細觀察老房子的材料。學生自己發現說出具體的材料和用途。材料都來自于大自然，就地取材。 明白大自然就地取材的材料，樸實的美。 感受老房子色彩寧靜淡雅，環境色彩清新。老房子與環境之間互相呼應，相映成趣。 復習是為了更好的運用與表達。 通過加工剪輯微課具有短而精的特點，把較復雜、時間較長的繪畫方法用微課的形式表現出來，節約時間而且易懂。
藝術實踐 選其一： 1.在老師提供的老房子照片中，選擇一張，用水墨畫的形式記錄老房子的美。 2.自行選擇一處老房子或者圖片，用水墨畫的形式記錄。 用水墨畫的方式記錄老房子。 通過藝術實踐對老房子的記錄，更能感受老房子的魅力，并能掌握運用水墨畫基本技法。
展示評價 進行指導與評價 同學們之間互相交流學習。 進行師評、學生互評，有利于互相學習，取長補短。
小結拓展 我們用水墨畫的方式可以表現川西民居的淡雅與樸實，其實我們記錄家鄉的老房子還有很多種形式，比如攝影、剪紙、速寫、建3d模型等。家鄉的老房子勾起了我們很多思緒，承載我們的情感，相信這些方式能夠幫助老房子繼續書寫它的魅力。 收集整理家鄉的老房子更多的資料，以及不同的記錄方式，如攝影、剪紙、泥塑、建模型等，利用社團或者課余時間跟同學老師分享交流。 拓寬視野，記錄家鄉的老房子可以有很多方式。培養了孩子們對美的感知力。 感受老房子的文化內涵和藝術美感，增強對家鄉的熱愛之情，體會人與自然和諧美好的氛圍。

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