資源簡介

請你告訴我
學(xué)習(xí)目標
1.了解兒童畫的特點、形式和表現(xiàn)方法，學(xué)會欣賞兒童畫。鍛煉學(xué)生的欣賞、語言表達等綜合能力，能夠用簡短的語句表達自己的感受和體會。
2.能夠大膽地用繪畫的語言表現(xiàn)自己的所見和所想，進行色彩訓(xùn)練和搭配。
3.培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)重點：
了解兒童畫的特點、形式和表現(xiàn)方法，學(xué)會欣賞兒童畫。
學(xué)習(xí)難點：
能夠大膽地用繪畫的語言表現(xiàn)自己的所見和所想，進行色彩訓(xùn)練和搭配。
學(xué)習(xí)課時
1課時
學(xué)習(xí)準備：材質(zhì)等
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
看學(xué)生侯課時間是否準時進入教室，是否坐端正，學(xué)習(xí)用品是否拿出并擺放整齊。
導(dǎo)入語：展示同齡孩子的作品，讓學(xué)生輕松、快速的進入情境教學(xué)的課堂。
(一)導(dǎo)入新課，板書課題
引出課題，板書課題。
板書課題：18.請你告訴我
（二）出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標
同學(xué)們,請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：
1.我能理解兒童畫的特點、形式和表現(xiàn)方法，學(xué)會欣賞兒童畫。鍛煉我的欣賞、語言表達等綜合能力，能夠用簡短的語句表達自己的感受和體會。
2.我能夠大膽地用繪畫的語言表現(xiàn)自己的所見和所想，進行色彩訓(xùn)練和搭配。
3.培養(yǎng)我熱愛生活的情感和審美意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
針對學(xué)習(xí)目標的態(tài)度給小組獎勵。
二、先學(xué)環(huán)節(jié)
過渡語：請同學(xué)們根據(jù)自主學(xué)習(xí)的要求，逐步完成我們的自學(xué)指導(dǎo)。
（一）出示自學(xué)指導(dǎo)
過渡語：我們一起欣賞兩幅不同內(nèi)容和不同風(fēng)格的作品，可以根據(jù)自己的喜好選擇的作品重點欣賞。
學(xué)生都非常興奮，自然產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
1. 欣賞第一幅作品《雞》，側(cè)重于畫面的內(nèi)容的理解，教師引導(dǎo)提問富有層次，你喜歡它嗎？這幅畫畫了什么？有什么特別的地方？他讓你想到了什么？
2. 欣賞《小提琴手》和《射箭》時，教師提問的側(cè)重則上升到一定高度，開始注重學(xué)生的思維活動。《小提琴手》側(cè)重于“這幅畫有什么特點”，《射箭》側(cè)重于“他讓你想到了什么？
過渡語：同學(xué)們，老師看到你們自學(xué)的都很認真，結(jié)果如何呢？讓我們一起檢測一下吧！
自學(xué)檢測
1.學(xué)生自由討論，教師傾聽，參與討論。 交流討論結(jié)果。
2. 欣賞《雞》重點落在第二個問題的回答上，充分引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察畫面的內(nèi)容，讓學(xué)生在觀察的狀態(tài)上進入最佳的狀態(tài)，也為后面比較復(fù)雜的作品的欣賞做好鋪墊。
3. 引導(dǎo)分析《小提琴手》這幅畫的特點，讓學(xué)生明白一個道理：繪畫的內(nèi)容來自于生活，但是可以跟生活不一樣（高于生活），每個人都可以大膽的用自己的喜歡的方式表現(xiàn)所看到的和所想到的。
這個環(huán)節(jié)，對學(xué)生欣賞能力有鞏固，有提高。還讓學(xué)生嘗試不同工具材料的體驗，簡單介紹工具特點，使學(xué)生對一幅畫的欣賞有了更深的認識。
（三）質(zhì)疑問難
1.肯定同學(xué)們的自學(xué)結(jié)果。
2.在自學(xué)的過程中你遇到了什么困難呢？
小組共同對比分析，并在組內(nèi)和全班交流分享。
認真參與的獎勵加分。在全班分享的再獎勵，以此鼓勵更多同學(xué)參與交流。
自測要求完成后能積極展示評價自己的作品，其他同學(xué)能認真傾聽，并提出自己的建議、看法。根據(jù)態(tài)度和自測情況獎勵加分。學(xué)生將自己所選擇的一些畫在組內(nèi)討論欣賞，然后推舉大家都最喜歡的畫，由一個同學(xué)從內(nèi)容形象，表現(xiàn)特色，引發(fā)聯(lián)想等方面進行全面欣賞介紹。三、后教環(huán)節(jié)
過渡語：同學(xué)們，通過自主學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)對兒童畫有了簡單的了解，下面跟著老師進一步學(xué)習(xí)兒童畫的特點和畫法。
（一）合作探究
小組討論，用簡短的語言描述自己生活中的事或感人的畫面，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。
（二）精講點撥
教師小結(jié)學(xué)生的問題，讓學(xué)生看著畫，講解一幅兒童畫的畫法。
點撥語：
1.將自己的感想畫下來,先勾勒輪廓,定位構(gòu)圖。
2.勾畫形象輪廓，突出自己的想法，注意輕重變化。
3.上色注意細節(jié)和對比變化。
4.調(diào)整修改。
提示：繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進行適當?shù)闹v解，主要從以下幾方面：
a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。
借助自學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，討論并引導(dǎo)從欣賞中分析范畫，感受作品中的創(chuàng)作方法，能夠進行總結(jié)、歸納的小組進行評價。
感受創(chuàng)作，觀察教師演示的表現(xiàn)，根據(jù)反饋收獲情況進行相關(guān)評價。
四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)
（一）展示作業(yè)要求：
學(xué)生根據(jù)自己的欣賞體會，選擇自己喜歡的工具材料，畫一幅自己喜歡的兒童畫。
（二）展示評價
作業(yè)展示評價，其他小組同學(xué)進行評價。教師點評。
（三）談收獲
每個小組推薦同學(xué)談自己本節(jié)課的收獲。2．教師巡行指導(dǎo)。
課堂總結(jié)：
同學(xué)們的作業(yè)比較出彩，選取的角度比較合適，構(gòu)圖大小比較合理，在練習(xí)時，同時注意主體物的突出描繪。
板書設(shè)計
請你告訴我
兒童畫 :特點
形式
方法
教學(xué)反思
本課內(nèi)容以兒童繪畫為題材，啟發(fā)兒童進行欣賞學(xué)習(xí)。本課選取了部分具有代表性的兒童繪畫作品，這些作品是內(nèi)容美，形式美和色彩美三者有機結(jié)合的優(yōu)秀作品，由于是同齡人的作品容易激起學(xué)生的共鳴，很適合學(xué)生欣賞、討論、評述和學(xué)習(xí)。低年級的學(xué)生想象力很豐富，繪畫的內(nèi)容表現(xiàn)出豐富多彩的想象世界。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解兒童畫的特點，表現(xiàn)形式，色彩等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察一些由色彩組合的有趣畫面，并通過有意或無意的組合練習(xí)，進行發(fā)散，拓寬學(xué)生的思路，從而在一定程度上理解色彩情感的表達。請你告訴我1可以兒童繪畫為題材啟發(fā)，引導(dǎo)兒童進行欣賞，學(xué)習(xí)兒童的繪畫是他們生活學(xué)習(xí)的在線，從他們的作品里，我們可以看到，天真質(zhì)樸，無拘無束的表現(xiàn)，感受到他們充滿童趣，有著美好愿望的內(nèi)心世界。
本可通過介紹不同題材，不同類型，不同方法的兒童繪畫作品，來提高兒童的審美情趣，增強學(xué)生自我表現(xiàn)的能力。請你告訴我市值的學(xué)生是教學(xué)中的欣賞主體，其次告訴我可以是師生交流，也可以是學(xué)生與學(xué)生的交流，有多種互動賞析的形式再次告訴我什么，告訴我，你所看到的，你所看到的，你說想到的，然后是欣賞活動，你獲得了什么樣的收獲呢？通過本節(jié)課的自主創(chuàng)作，將在欣賞活動中體會到一些創(chuàng)作表現(xiàn)的方法來展示出來，所以說本科的教學(xué)緊緊圍繞著告訴這個詞，內(nèi)華美術(shù)語言體驗審美愉悅做出審美判斷，提高審美意識，喂，兒童繪畫創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。 在本科的賞析中所展現(xiàn)的兒童畫作品，從表現(xiàn)形式，題材，內(nèi)容等方面呢，還不夠全面，所以呢，在教學(xué)中我進行了補充水墨畫，粉筆畫，黑白線描速寫剪紙和紙版畫等，讓學(xué)生能夠比較全面的認識和了解不同的繪畫方法，表現(xiàn)形式和繪畫特點提供新穎豐富的欣賞活動方式，然后讓學(xué)生給作品取名字，課前或課后呢？學(xué)生從兒童讀物報刊中尋找自己喜歡的兒童畫。

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