資源簡介

2.2 數字化學習與創新導學案
一、學習目標
1. 認識數字化工具與資源
2. 明確數字化工具與資源的優勢
3．了解數字化學習的特點
4. 體驗數字化學習與創新過程
二、學習活動
在桌面上的“文件接收柜”文件夾中，有本節課的電子教材和電子版導學案
活動1：合作探究
小組1：探討讓咱們日常生活工作更加便捷的數字化工具。
操作步驟：在電腦上操作
打開桌面的“文件接收柜”
打開“文件資源”—“合作探究”
打開“小組1 生活中所應用到的數字化工具”
按照要求和同桌討論并在電腦上填寫對應表格
小組2：各科老師在教學中所運用到的數字化資源。
操作步驟：在電腦上操作
①　打開桌面的“文件接收柜”
②　打開“文件資源”—“合作探究”
③　打開“小組2 各科教師在教學中所運用到的數字化工具或資源”
④　按照要求和同桌討論并在電腦上填寫對應表格
小組3：將提供的數字化工具按要求進行分類
操作步驟：在電腦上操作
①　打開桌面的“文件接收柜”
②　打開“文件資源”—“合作探究”
③　打開“小組3 數字化工具分類1”
④　按照要求和同桌討論并在電腦上填寫對應表格
小組4：將提供的數字化工具按要求進行分類
操作步驟：在電腦上操作：
打開桌面的“文件接收柜”
打開“文件資源”—“合作探究”
打開“小組4 數字化工具分類2”
按照要求和同桌討論并在電腦上填寫對應表格
活動2：體驗網絡畫板工具
在體驗之后，比較傳統學習與數字化學習的區別。
1、2小組：應用網絡畫板，模擬投針實驗
操作步驟：
打開谷歌瀏覽器，輸入網址：https://.cn
點擊開始作圖
點擊文件
點擊打開，打開本地文件
桌面—文件接收柜—文件資源—活動2體驗網絡畫板—1、2小組投針實驗.npc—打開
點擊投擲按鈕
感受針與平行線中任一條相交的概率的倒數P值P≈π的推理過程
思考投擲次數與P值與π的關系是？
3、4小組：應用網絡畫板，模擬橢圓實驗
操作步驟1-5如上面投針實驗一致，步驟6、7如下：
（6）桌面—文件接收柜—文件資源—活動2體驗網絡畫板—3、4小組 橢圓實驗.npc—打開
（7）拖動a,b的值，探究橢圓與a,b值的變化a>b a=b a

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