資源簡介

省編義務(wù)教育初中勞動教材教學(xué)資源包——九年級
項(xiàng)目四 統(tǒng)籌規(guī)劃效果好——設(shè)計(jì)畢業(yè)活動
勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學(xué)必須開展的教育活動。它具有鮮明的思想性、突出的社會性、顯著的實(shí)踐性。
一、設(shè)計(jì)意圖：
畢業(yè)前的時光短暫而珍貴，一場畢業(yè)季活動可以幫助學(xué)生總結(jié)自己初中三年的學(xué)習(xí)生活，也可以提高他們注重細(xì)節(jié)、熱愛集體、合作共贏的意思，同時也讓他們初步掌握統(tǒng)籌策劃活動的技能。
本項(xiàng)目引導(dǎo)九年級畢業(yè)班學(xué)生從生活的細(xì)節(jié)出發(fā)，回首初中三年生活，感悟畢業(yè)之情，碰撞思維火花，追求細(xì)節(jié)，最終統(tǒng)籌策劃出一場精彩的畢業(yè)活動，為自己的初中生活劃上一個圓滿的句號。
二、課題安排與教學(xué)準(zhǔn)備：
任務(wù)名稱 建議課時 教學(xué)準(zhǔn)備
任務(wù)一：明確主題與總體設(shè)計(jì) 2 學(xué)生：A4紙
任務(wù)二：統(tǒng)籌規(guī)劃與工作分配 1 學(xué)生：A4紙
任務(wù)三：方案制作與交流評價 3~4 學(xué)生：A4、A3紙
三、給學(xué)生的建議：
1.樹立正確的勞動思想。將馬克思主義勞動觀貫徹始終，強(qiáng)調(diào)勞動是一切財(cái)富、價值的源泉，勞動者是國家的主人，一切勞動和勞動者都應(yīng)該得到鼓勵和尊重；倡導(dǎo)通過誠實(shí)勞動創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人生夢想，本次勞動任務(wù)就是勞動的一種體現(xiàn)。它需要同學(xué)們動心又動手，付出體力的同時更要付出腦力。反對一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的錯誤思想。切勿出現(xiàn)消極怠工、坐享其成、抄襲他人成果的錯誤想法。
2.充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐過程中的主體作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在勞動過程中更是如此。在本任務(wù)中，策劃一場精彩紛呈的畢業(yè)季活動并不簡單，需要考慮多方面因素，同時這些因素需要圍繞一個主題展開，所以需要學(xué)生全身心參與了解活動的創(chuàng)意因素，確定相關(guān)主題并在組內(nèi)合作交流，主動積極參與本次活動，團(tuán)結(jié)合作，聽取他人意見，梳理整合。
3.積極創(chuàng)新，多元融合。聯(lián)系過去三年的初中生活，開拓創(chuàng)新思維，確定一些有意義的畢業(yè)季活動主題、形式和內(nèi)容。教材給出了歌曲和教師寄語兩個環(huán)節(jié)，相對來說比較常見。同學(xué)們也可參照如《春晚》等有較高質(zhì)量的媒體節(jié)目，從中獲取更多的創(chuàng)新元素。
四、給教師的建議：
1.學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)綜合活動課程指導(dǎo)綱要》，理解課程理念，把握課程目標(biāo)，熟悉課程內(nèi)容與實(shí)施建議。
2.認(rèn)真鉆研本任務(wù)教材，了解教材的設(shè)計(jì)思路、知識體系及整體結(jié)構(gòu)，分析、了解本項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)內(nèi)容在本教材中的地位和作用。
3.充分發(fā)揮教師在勞動教育中的角色，區(qū)別于其他文化科目，勞動課程教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、協(xié)助者、技術(shù)支持者等。
五、教學(xué)建議
任務(wù)一《明確主題與總體設(shè)計(jì)》
任務(wù)概述 《明確主題與總體設(shè)計(jì)》是《統(tǒng)籌策劃效果好——畢業(yè)活動設(shè)計(jì)》項(xiàng)目中的第一個任務(wù)。經(jīng)歷本次活動，學(xué)生能聯(lián)系過去初中三年學(xué)習(xí)生活，開拓創(chuàng)新思維，確定一些有意義的畢業(yè)季活動主題、形式和內(nèi)容。促使學(xué)生回憶往昔，鞏固同窗情誼。開拓向前，不忘師恩情重。懂得勞動創(chuàng)造美好的生活。
任務(wù)目標(biāo) 勞動觀念：要求學(xué)生認(rèn)識到策劃一場精彩紛呈的畢業(yè)季活動并不簡單，需要考慮多方面的因素，同時這些因素都要圍繞一個主題展開。 勞動能力：了解活動的創(chuàng)意因素并能根據(jù)實(shí)際情況，確定相關(guān)主題，并學(xué)會組內(nèi)合作交流。 勞動習(xí)慣和品質(zhì)：能主動積極參與集體的活動，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，聽取他人意見。 勞動精神：能系統(tǒng)的知道畢業(yè)季活動設(shè)計(jì)要素，能根據(jù)同理心思考一個適合畢業(yè)季的活動主題。
任務(wù)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：確定畢業(yè)季活動主題、活動環(huán)節(jié)和畢業(yè)季子活動。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。
任務(wù)準(zhǔn)備 1.通過與學(xué)生交談等途徑了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣安好、技術(shù)知識基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)制作能力、特長等情況，了解學(xué)生已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 2.建議本項(xiàng)目任務(wù)的過程形式多樣化，學(xué)生的活動形式可以有畢業(yè)季主題信息收集、欣賞畢業(yè)活動視頻、活動場地實(shí)地考察、總設(shè)計(jì)方案討論與辯論、不同環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)和融合、選擇畢業(yè)主題曲以及同學(xué)們自主創(chuàng)新內(nèi)容。 3.建議本項(xiàng)目任務(wù)的組織形式多樣化，有個人活動、小組活動、集體活動等。各種組織形式根據(jù)實(shí)際班級情況靈活運(yùn)用，相互配合。按照學(xué)生能力、特長、活動便利性等選擇不同組織形式。 4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)方式嘗試規(guī)劃畢業(yè)季活動主題和內(nèi)容。
實(shí)施流程 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
情境導(dǎo)入 播放《春晚》部分節(jié)目的視頻，感受其內(nèi)容以及設(shè)計(jì)的歷程。 1.說一說，畢業(yè)季活動可以借鑒春晚的哪些內(nèi)容和設(shè)計(jì)流程： 2.這些內(nèi)容或設(shè)計(jì)流程有什么樣的特點(diǎn)？我們能從中拓展出適合我們畢業(yè)季活動的內(nèi)容嗎？ 今天我們就一起來研究下如何確定畢業(yè)季活動主題和總體設(shè)計(jì)流程。 觀看視頻并思考問題，交流討論，記錄靈感。 通過國家級“畢業(yè)活動”——春晚為學(xué)生設(shè)計(jì)帶來靈感。向?qū)W生提供自主活動的時間和空間。教師只對主題的立場加以引導(dǎo)，杜絕出現(xiàn)負(fù)面影響。
過程講解 畢業(yè)季活動的背后都有驚人的付出。我們一起來想想，要辦好一屆畢業(yè)季活動，我們需要做些什么呢 ——明確主題、總體設(shè)計(jì)。 一、明確主題 1.頭腦風(fēng)暴，主題薈萃。 首先請每個小組成員組內(nèi)分享課前通過頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生的一些活動主題，組長統(tǒng)計(jì)并大致歸類。請同學(xué)代表小組來分享下自己小組統(tǒng)計(jì)的主題情況。 2.說一說，你認(rèn)為確定畢業(yè)季主題時應(yīng)考慮哪些因素？ ——主題、場地、時間、是否正能量、對同學(xué)們的影響、氣氛等。 同學(xué)們來自不同的家庭，受到的家庭教育和興趣愛好有所不同，特長能力各有千秋。老師十分期待有一個能展現(xiàn)你們特長的畢業(yè)活動。 二、總體設(shè)計(jì) 1.畢業(yè)季典禮的策劃設(shè)計(jì) （1）環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 結(jié)合主題，借鑒其他已有材料進(jìn)行環(huán)節(jié)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如歌曲快閃、教師寄語、舞會、相聲、小品等。 流程設(shè)計(jì) 合理安排各個環(huán)節(jié)的順序，促使畢業(yè)典禮高潮迭起，扣人心弦。取得良好的感化教育和情感升華。 主持設(shè)計(jì) 確定主持人數(shù)和主持方式。設(shè)計(jì)主持稿、主持服裝以及站位、走動路線，互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等。 場地布置以及用時設(shè)計(jì) 預(yù)先確定畢業(yè)典禮場地，室內(nèi)室外選擇，設(shè)計(jì)場地布置方案，臺景布置，燈光、音響等設(shè)計(jì)。 2.畢業(yè)季活動的策劃設(shè)計(jì) （1）短期活動設(shè)計(jì) 畢業(yè)活動子活動設(shè)計(jì)，能在一到兩天的短時間內(nèi)完成有能對同學(xué)們有較深刻影響的活動。如攝影大賽、畢業(yè)舞會、謝師恩擁未來活動等。 較長期活動設(shè)計(jì) 畢業(yè)季活動子活動之一，時間較長，一般可以在四五天或更長時間內(nèi)進(jìn)行。如畢業(yè)畫展、書法展覽，或者某個活動節(jié)目內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)投票等。也可以在一段時間內(nèi)將學(xué)校上下課鈴聲改成畢業(yè)主題歌曲相關(guān)音樂等，以此擴(kuò)大畢業(yè)季活動影響力。 思考并回答 （1）展示調(diào)查表思考討論，進(jìn)行組內(nèi)、組間交流，并做好記錄。 （2）完成主題評價表 （1）集思廣益，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和春晚榜樣，進(jìn)行設(shè)計(jì)。 (2)群策群力，為畢業(yè)季活動的順利舉行，進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 （3）填寫畢業(yè)季活動創(chuàng)意表單，整合各小組的設(shè)計(jì)長處，取長補(bǔ)短，最終設(shè)計(jì)出畢業(yè)季活動框架初稿，后續(xù)進(jìn)行改進(jìn)。 鼓勵學(xué)生在任務(wù)中人人參與，親身經(jīng)歷。通過組內(nèi)和組間交流更深入了解班級這個“小型社會”以及校外社會。經(jīng)歷活動實(shí)踐過程，獲得切身體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。 （1）發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，鼓勵學(xué)生在任務(wù)過程中主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。尊重他們的想法，表揚(yáng)他們的精彩之處。 （2）指導(dǎo)學(xué)生填寫本任務(wù)中主題評價表和畢業(yè)季活動創(chuàng)意圖等圖表，取得過程性材料，體現(xiàn)任務(wù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，并使結(jié)果具有真實(shí)性和科學(xué)性。 （3）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與他們平等交流、開展合作的樂趣，發(fā)展人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增進(jìn)同學(xué)間的情感。
評價反饋 給出評價量表模板，教師引導(dǎo)學(xué)生評價。 過程性材料評價 主題合理性評價 設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)性評價 流程完善性評價 組員投入性評價 能力達(dá)成性評價 ……(學(xué)生補(bǔ)充) 進(jìn)行總體設(shè)計(jì)方案的評比活動。 撰寫任務(wù)實(shí)踐的心得體會，精彩亮點(diǎn)再現(xiàn)。 （3）學(xué)生以組為單位按模板進(jìn)行自評、互評。 （1）評價的目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)一致，緊扣三維目標(biāo)的落實(shí)情況。關(guān)注學(xué)生主題評價表制作技能和總體設(shè)計(jì)活動相關(guān)知識的掌握，活動意識的形成，創(chuàng)造能力和良好勞動態(tài)度與習(xí)慣的培養(yǎng)等。 （3）對畢業(yè)季主題的創(chuàng)意性，畢業(yè)季活動流程的完整性，總體計(jì)劃的可執(zhí)行性，任務(wù)完成的合作性等進(jìn)行評價和反饋。
課后總結(jié) （1）本任務(wù)只靠課內(nèi)2課時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要課外（課前）進(jìn)行任務(wù)群操作。準(zhǔn)備主題材料，查找已有畢業(yè)季活動資料，調(diào)查場地和同學(xué)們意愿情況，了解總體設(shè)計(jì)的相關(guān)知識和注意事項(xiàng)等。 （2）了解學(xué)校周邊社區(qū)、少工委、文明辦等各類資源。爭取家長、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等多面的支持，努力使畢業(yè)季活動辦成校內(nèi)外有影響力的活動。 鞏固+實(shí)踐，更利于掌握
板書設(shè)計(jì) 1.主題確定（頭腦風(fēng)暴、考慮因素）。 2.畢業(yè)季設(shè)計(jì)（典禮設(shè)計(jì)、活動設(shè)計(jì)）。 3.評價反饋。
本活動設(shè)計(jì)：桐鄉(xiāng)六中教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 勞周林
教學(xué)參考
勞動需求：
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)方式嘗試規(guī)劃畢業(yè)季活動的主題和內(nèi)容，從易操作的角度來看，可以是設(shè)計(jì)一次本班規(guī)模的畢業(yè)季活動。活動主題可以安排學(xué)生提前進(jìn)行材料搜集準(zhǔn)備，再在第一節(jié)課上進(jìn)行課堂交流。
勞動探究：
對話框里的內(nèi)容提示了畢業(yè)不僅只有離別的情誼，還蘊(yùn)含了青春、成長、夢想、遠(yuǎn)方、未來等意義，所以在思考畢業(yè)季活動主題時，可以開拓思維，多維度思考。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)活動主題時，要貼合校園生活實(shí)際，避免偏離主題，要追求創(chuàng)新，并且可操作性要強(qiáng)。通過主題評價表，學(xué)生可以在眾多活動主題中選擇一個最為恰當(dāng)?shù)闹黝}。這一活動可以安排在第一節(jié)課，先讓學(xué)生自主思考，課上交流總結(jié)，最終確定活動主題。
勞動創(chuàng)意坊：
本環(huán)節(jié)為設(shè)計(jì)畢業(yè)季活動內(nèi)容、形式提供一些借鑒。歌曲《青春紀(jì)念冊》和畢業(yè)班全體教師寄語是某校畢業(yè)典禮上的兩個環(huán)節(jié)，形式新穎有意義。前者是學(xué)弟學(xué)妹對于師哥師姐的祝福，包含了“青春”“勵志”的意味，后者是畢業(yè)班教師的寄語，溫情且令人感動。本環(huán)節(jié)可以放在第二節(jié)課內(nèi)進(jìn)行。
勞動實(shí)踐·實(shí)施：
在這里用“頭腦風(fēng)暴”的方式征集畢業(yè)典禮環(huán)節(jié)和畢業(yè)季活動的好點(diǎn)子。書上圖4-5畢業(yè)季活動創(chuàng)意圖由幾個疊加的圓組成，最大的圓代表整場畢業(yè)季的活動，持續(xù)時間不等，包括畢業(yè)典禮、各項(xiàng)子活動，也就是圖中的小圓。本圖可以幫助學(xué)生理清畢業(yè)季活動包含哪些內(nèi)容，各個活動間分別有何聯(lián)系。而對話框的內(nèi)容則是引導(dǎo)學(xué)生思考構(gòu)思畢業(yè)季活動時需要考慮哪些實(shí)際情況，包括校園環(huán)境是否合適、經(jīng)費(fèi)是否充足等。除此之外，給畢業(yè)季活動選擇一首合適的主題曲也能為之增光添彩，但選擇的歌曲要貼近主題，如離別主題可以選擇《送別》之類的歌曲，青春主題可以選擇《青春紀(jì)念冊》之類的歌曲。教材中的圖4-6可以引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的主題曲。
勞動評價：
評價內(nèi)容 達(dá)成情況
能思考有創(chuàng)意的主題 不能 一般 能
能設(shè)計(jì)完整的畢業(yè)季活動流程 不能 一般 能
能主動去思考，制訂可執(zhí)行的計(jì)劃 不能 一般 能
能團(tuán)結(jié)合作，擁有良好的合作意識 不能 一般 能
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