資源簡介

課件37張PPT。八下歷史與社會(huì)第五六單元教材解讀第 五 單 元 一、教材內(nèi)容的變化目的：使中國史的脈絡(luò)更加清晰，中國史的內(nèi)容更加充實(shí)。擴(kuò) 展二、單元的前后聯(lián)系第三單元 綿延不絕的中華文明（一）：統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展（秦漢）
第四單元 綿延不絕的中華文明（二）：“多元一體”格局與文明高度發(fā)展 （三國兩晉南北朝、隋唐、宋元）第五單元 綿延不絕的中華文明（三）：農(nóng)耕文明繁盛與近代前夜的危機(jī) （ 明清)（鴉片戰(zhàn)爭前）?第八單元 19世紀(jì)中后期工業(yè)文明大潮中的近代中國三、單元的主要框架四、課時(shí)主題解讀第1課時(shí) 明清帝國的興替元朝的滅亡與明朝的建立
朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施
明末農(nóng)民起義與清軍入關(guān)　
清朝的建立及興盛本課時(shí)是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！ 興？替？第2課時(shí) 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展戚繼光抗倭（東方）
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣（東南）
雅克薩之戰(zhàn)（東北）
修筑 長城（北方）
平定準(zhǔn)噶爾（西北）
設(shè)立駐藏大臣（西部）
改土歸流（西南）大一統(tǒng)鞏固？
發(fā)展？要突出：清朝前期，采取了系列措施，
維護(hù)了國家統(tǒng)一，奠定了今天中國疆域的基礎(chǔ)第3課時(shí) 農(nóng)耕文明的繁盛農(nóng)業(yè)的興盛（新技術(shù)、新品種）
手工業(yè)的發(fā)展（經(jīng)營方式的變化）
商品經(jīng)濟(jì)的繁榮
商業(yè)市鎮(zhèn)的興起
海外貿(mào)易的發(fā)達(dá)落腳點(diǎn)第4課時(shí) 文化專制與八股取士文化專制（以文字獄為例）重點(diǎn)對(duì)科舉制度的評(píng)價(jià)難點(diǎn)八股取士是明清時(shí)期科舉考試的方式科舉制在明清的演變
八股取士文字獄與
八股取士
熟輕熟重？第5課時(shí) 進(jìn)步思潮與世俗文化 進(jìn)步思潮追求個(gè)性解放
主張平等民主
批判專制皇權(quán)
反對(duì)重農(nóng)抑商難點(diǎn)世俗文化明代城市生活的變化
明清鄉(xiāng)村生活的變化
四大名著
昆劇和京劇
重點(diǎn)不是講思想史，即不是突出思想家和思想家的具體思想，而是突出當(dāng)時(shí)的一種社會(huì)風(fēng)氣，這種社會(huì)思潮是當(dāng)時(shí)社會(huì)變遷的一種反映。經(jīng)濟(jì)生活世俗化
文化內(nèi)容世俗話
業(yè)余生活世俗化第6課時(shí) 群星璀璨的晚明科學(xué)巨匠李時(shí)珍與《本草綱目》
徐光啟與《農(nóng)政全書》
宋應(yīng)星與《天工開物》重點(diǎn) 徐光啟與《幾何原本》的翻譯 （中外）
達(dá)爾文曾多次引用《本草綱目》（中外）
《天工開物》被譯成多國文字 （中外）
徐霞客與《徐霞客游記》 （史地）　體現(xiàn)綜合價(jià)值的編寫思路 朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)
在地方，廢除行中書省，設(shè)立三司
在中央，廢除丞相，撤銷中書省，
六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)
內(nèi)閣制
廠衛(wèi)制度
廷杖
清代設(shè)置軍機(jī)處 （三足鼎立到大權(quán)獨(dú)攬）第7課時(shí) 皇權(quán)膨脹膨脹如何理解？皇權(quán)與相權(quán)之爭，最終皇權(quán)戰(zhàn)勝相權(quán)近代前夜的危機(jī)第8課時(shí) 近代前夜的危機(jī)重農(nóng)抑商，壓制工商業(yè)發(fā)展
閉關(guān)政策，限制發(fā)展和了解太少
政治腐敗、矛盾尖銳、人口過多
橫向比較，多方面落伍要重視分析閉關(guān)的原因和影響!第9課時(shí) 綜合探究五--探討乾隆盛世的危機(jī)本課時(shí)除了完成綜合探究課本身的目的外，更要注意的是：它對(duì)單元主題學(xué)習(xí)的梳理、補(bǔ)充、拓展和提升。五、單元主題整體理解“興盛”與“危機(jī)” 并存主 題 經(jīng)濟(jì)繁盛國家統(tǒng)一與鞏固科學(xué)成就文學(xué)成就文化桎梏政體落后多個(gè)方面綜合客觀反映了這一時(shí)期在中國
傳統(tǒng)農(nóng)耕文明發(fā)展進(jìn)程中的
地位，突出了中華文明在當(dāng)
時(shí)中西力量對(duì)比開始發(fā)生逆
轉(zhuǎn)的世界格局中的處境。六、難點(diǎn)知識(shí)的釋疑1、隋唐時(shí)科舉制作為成就與創(chuàng)新予以肯定，為什么明清時(shí)期科舉制度就成弊端了？（學(xué)生） 隋唐考試的形式，有貼文、口試、策問、詩賦等。貼文，是取經(jīng)文中幾字為題，舉人需將上下文貫通背出，以背出多少字而定等第。口試，也即墨義，舉子口頭應(yīng)對(duì)考官所出題目，以答出十分之九為合格。策問，也即命題作文，考官根據(jù)舉子之文的程式、內(nèi)容來定等第。詩賦，由考官出題，并限音韻，舉子據(jù)此作詩作賦。（1）考試形式與內(nèi)容不同：隋唐科舉重考經(jīng)書背誦理解和詩賦、時(shí)務(wù)策的寫作，對(duì)文學(xué)水平和治國治民的見解要求較高；在明清,絕大部分的科舉考試中,范圍是四書五經(jīng)，文體是死板的“八股文”格式，所述觀點(diǎn)必須遵循朱熹《四書集注》的觀點(diǎn),不能有自己的見解。
（2）影響不同：隋唐科舉當(dāng)時(shí)使社會(huì)文化繁榮，能選出真才實(shí)學(xué)的人才進(jìn)入各級(jí)政權(quán)；明清科舉“八股取士”明清科舉“八股取士”使讀書人脫離現(xiàn)實(shí)，雖然加強(qiáng)了君權(quán)但禁錮了人們思想，阻礙了社會(huì)文化的發(fā)展。 2、閉關(guān)鎖國導(dǎo)致貿(mào)易額減少嗎？（我） 在海外貿(mào)易方面，據(jù)黃啟臣文集的《清代前期海外貿(mào)易》，所謂“清朝海外貿(mào)易萎縮停滯，比不上宋明兩朝發(fā)展”的看法缺乏計(jì)量根據(jù)，并且指出在清朝乾隆十年間（1735-1745年），四港貿(mào)易額是明朝最高時(shí)期的三十五倍。雖有10年的“南洋海禁”和乾隆二十二年(1757)撤銷閩、浙、江三海關(guān)貿(mào)易的阻礙和影響，但中國的海外貿(mào)易并未因此停頓或萎縮，而是以不可抗拒的勢頭向前發(fā)展，其規(guī)模和貿(mào)易總值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越前代，達(dá)到了新的高度。”3、盛世與危機(jī)（綜合探究課），這不是矛盾？（學(xué)生）“康乾盛世”固然是封建社會(huì)的又一次太平盛世、繁華高峰，但又是一個(gè)不完美的盛世。
首先“康乾盛世”在中國歷史的縱向看，其盛世規(guī)模只有量的增加而沒有質(zhì)的改變。（從縱向看是盛世）
其次，從世界的橫向看，康乾盛世時(shí)期的中國的政治制度、經(jīng)濟(jì)（當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總量仍高于西方，但是生產(chǎn)技術(shù)卻相對(duì)落后了，又抑商）、文化科技已經(jīng)落后于西方，這是開皇之治、貞觀之治、開元盛世沒有出現(xiàn)的情況。（從橫向看存危機(jī)）中華文明繼續(xù)發(fā)展中華文明與西方文明有差距破爛不堪的頭等戰(zhàn)艦!第 六 單 元一、教材內(nèi)容的變化第五單元 工業(yè)文明的來臨第一課 工商業(yè)的興起
第二課 沖破思想的牢籠
第三課 世界開始走向整體
第四課 資產(chǎn)階級(jí)革命：新體制的創(chuàng)立
第五課 面臨挑戰(zhàn)的中國
綜合探究六 鄭和下西洋與哥倫布航海的比較實(shí)驗(yàn)版教材縮 小二、單元的前后聯(lián)系第二單元 相繼興衰的中古歐亞國家第六單元 世界工業(yè)文明的曙光與近代社會(huì)的開端?第七單元 席卷全球的工業(yè)文明浪潮三、單元的主要框架15-18世紀(jì)歐洲的政治思想
經(jīng)濟(jì)(對(duì)外)的歷史現(xiàn)象四、標(biāo)題內(nèi)涵解讀--世界工業(yè)文明的曙光與近代社會(huì)的開端近代社會(huì)：政治民主化，法制化；經(jīng)濟(jì)工業(yè)化，商品化；思想文化自由化、科學(xué)化，們的生活方式、價(jià)值觀念和心理態(tài)度的多元化。 工業(yè)文明是以工業(yè)化為重要標(biāo)志、機(jī)械化大生產(chǎn)占主導(dǎo)地位的一種現(xiàn)代社會(huì)文明狀態(tài) 。貫穿勞動(dòng)方式優(yōu)化、分工精細(xì)化、節(jié)奏同步化、組織集中化、生產(chǎn)規(guī)模化和經(jīng)濟(jì)集權(quán)化等六大基本原則 。農(nóng)耕文明，人類史上的第一種文明形態(tài) ，以農(nóng)業(yè)為主，聚族而居、精耕細(xì)作，男耕女織，規(guī)模小，分工簡單，不用于商品交換，政治體制一般實(shí)行君主制或君主專制，社會(huì)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)為金字塔形 。五、以課為單位解析內(nèi)容第一課 連通世界的新航路新航路開辟的原因和條件。
主要人物和路線圖。
評(píng)估開辟新航路的意義 。根本原因：隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽，黃金成為最貴重的商品和主要交換手段，追逐金錢的夢想和日益膨脹的發(fā)財(cái)欲望成為歐洲人向海外擴(kuò)張的物質(zhì)動(dòng)力。
直接原因：奧斯曼土耳其帝國阻斷東西方陸路貿(mào)易的通道。
條件：歐洲造船技術(shù)和航海技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)地球的了解，中國和阿拉伯的羅盤針、航海知識(shí)、地理知識(shí)在歐洲的傳播。 “新”乃是相對(duì)于
傳統(tǒng)航路而言的通往東方是初衷，結(jié)果
通往世界（影響之一）1、北面土耳其奧斯曼帝國占據(jù)東西方交通往來的傳統(tǒng)商路（陸上）
2、南面經(jīng)波斯灣——兩河流域——地中海和經(jīng)紅海——埃及——地中海的兩條商路（海上）又完全為阿拉伯人及意大利人所操縱促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展第二課 沖破思想的牢籠“人的發(fā)現(xiàn)”、科學(xué)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)　1、三步曲解讀教材---背景、代表人物及成就（觀點(diǎn)）、意義2、本課是以時(shí)代特征作為標(biāo)題人的發(fā)現(xiàn)（文藝復(fù)興）的時(shí)代特征就是宣揚(yáng)人文主義。
科學(xué)革命時(shí)代特征是在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，顛覆傳統(tǒng)宇宙觀，不斷有新的突破。
啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)代特征用理性去啟迪智慧，使人們從迷信和盲從中解放出來。封建專制主義制度和天主教會(huì)神學(xué)統(tǒng)治3、難點(diǎn)釋疑人文主義：以人性反對(duì)神性，以人權(quán)反對(duì)神權(quán)。肯定人的價(jià)值與尊嚴(yán)，歌送人的力量和高貴，強(qiáng)調(diào)人性自由表達(dá)，追求人生快樂和事業(yè)。中國熱：18世紀(jì)時(shí)，中國正處于康乾盛世，而歐洲仍在經(jīng)受著教派紛爭和戰(zhàn)亂之苦。當(dāng)前往中國的傳教士們將一幅美好的中國圖景呈現(xiàn)在人們面前時(shí)，立即引來整個(gè)歐洲的無比驚羨。結(jié)果在17世紀(jì)末至18世紀(jì)末的100年間，在歐洲形成了前所未有的“中國熱”。在長達(dá)100多年的“中國熱”期間，無論是在物質(zhì)、文化還是政治制度方面，歐洲都對(duì)中國極為追捧，以至于在1769年曾有歐洲人寫道：“中國比歐洲本身的某些地區(qū)還要知名。 文藝復(fù)興---對(duì)自身（人性之美）科學(xué)革命---對(duì)自然（人的力量）啟蒙運(yùn)動(dòng)---對(duì)社會(huì)（人的解放）認(rèn)識(shí)的改變4、三者關(guān)系及價(jià)值奠定資產(chǎn)階級(jí)革命思想破除宗教迷信
反對(duì)專制主義第三課 資產(chǎn)階級(jí)革命：新體制的創(chuàng)立1、整體架構(gòu)英國議會(huì)對(duì)王權(quán)的勝利美國的誕生法國大革命和拿破侖帝國英國資產(chǎn)階級(jí)革命美國獨(dú)立戰(zhàn)爭法國
大革命君主立憲
制政體共和政體資產(chǎn)階級(jí)政治體制的建立主題意義：17、18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)，推翻了封建專制制度，建立了近代西方資產(chǎn)階級(jí)政治體制。2、課的標(biāo)題英國議會(huì)對(duì)王權(quán)的勝利矛盾雙方是議會(huì)和國王矛盾焦點(diǎn)是否限制王權(quán)限制王權(quán)成功，議會(huì)勝利矛盾雙方是殖民國與殖民地
美國的誕生矛盾焦點(diǎn)是否獨(dú)立英國失敗，美國誕生矛盾雙方是國王與第三等級(jí)法國大革命和拿破侖帝國矛盾焦點(diǎn)是新舊體制的交鋒歷經(jīng)曲折，共和制確立3、難點(diǎn)釋疑(1).如何理解英國議會(huì)有限制王權(quán)的歷史？(2).英、法、美都是資本主義民主制國家？ 英國有著悠久的憲政發(fā)展史，其發(fā)展過程相對(duì)平穩(wěn)，在政治上表現(xiàn)出延續(xù)性的鮮明特點(diǎn)。英國議會(huì)的前身，是起源于13世紀(jì)的“大會(huì)議”，它是按1215年的《大憲章》建立的。《大憲章》的主導(dǎo)精神是保障貴族特權(quán)，保護(hù)騎士和市民的部分利益，把王權(quán)置于封建習(xí)慣法的約束之下，由此產(chǎn)生了法的地位高于王權(quán)的概念。 英國國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。首相和內(nèi)閣全體成員對(duì)政府事務(wù)集體負(fù)責(zé)，首相成為國家政治生活的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者。議會(huì)制約內(nèi)閣，議會(huì)是國家的立法機(jī)關(guān)和最高權(quán)力機(jī)關(guān)。（不可忽視光榮革命）(3).歷史上第一位總統(tǒng)的產(chǎn)生為何改為美國的誕生？(4).拿破侖是不是封建專制主義的皇帝？拿破侖帝國的性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)君主制國家。拿破侖掌握政權(quán)以后，在1804年稱帝，建立了法蘭西第一帝國。但是帝國并不是封建的君主政體，拿破侖不是封建皇帝，而資產(chǎn)階級(jí)的皇帝，是為資產(chǎn)階級(jí)效勞的。拿破侖制定和頒布了《法典》，用法律形式把資產(chǎn)階級(jí)的革命成果固定了下來，還采取了一系列措施以促進(jìn)資本主義的發(fā)展。對(duì)外戰(zhàn)爭客觀上起到了保衛(wèi)法國資產(chǎn)階級(jí)革命成果，防止波旁王朝復(fù)辟的作用；同時(shí)也促進(jìn)了歐洲封建君主國家資本主義的發(fā)展，動(dòng)搖了這些國家的封建統(tǒng)治秩序。后期，法國對(duì)外戰(zhàn)爭有非正義性、侵略性的一面就占了主導(dǎo)地位。不僅要說明共和制確立，更突出獨(dú)立戰(zhàn)爭的特點(diǎn)。4、內(nèi)容比較1640-1688年1775.4-1783年1789.7.14-1794年資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到阻礙封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展英國殖民統(tǒng)治阻礙
資本主義發(fā)展封建專制統(tǒng)治阻礙
資本主義發(fā)展建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，確立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治推翻斯圖亞特封建專制統(tǒng)治擺脫英國殖民統(tǒng)治推翻波旁王朝封建專制統(tǒng)治資 產(chǎn) 階 級(jí) 新貴族南方種植園主資 產(chǎn) 階 級(jí) 革 命民族解放戰(zhàn)爭1689《權(quán)利法案》
限制王權(quán)1776.7.4《獨(dú)立宣言》美國誕生1789《人權(quán)宣言》
資產(chǎn)階級(jí)反封建確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治贏得了國家獨(dú)立，
建立聯(lián)邦制國家，確立共和體制。建立資產(chǎn)階級(jí)共和國反復(fù)性、曲折性、不徹底性質(zhì)雙重性；得到外國援助最大、最徹底、最典型的革命蘇格蘭人民起義
1637年1773年波士頓傾茶事件1789年三級(jí)會(huì)議
的召開掃清了本國發(fā)展資本主義的障礙，建立起資產(chǎn)階級(jí)
的統(tǒng)治，對(duì)歐美各國的革命都有很大影響。 議 會(huì)大陸會(huì)議三級(jí)會(huì)議綜合探究六
鄭和下西洋與哥倫布航海的比較對(duì)比：航海的規(guī)模
分析：航海的動(dòng)機(jī)
探討：航海的影響　上述幾個(gè)問題的結(jié)論基本是客觀，但是鄭與哥的行為誰優(yōu)誰劣，沒有定論，屬于仁者見仁，智者見智的。謝謝！

展開更多......

收起↑