資源簡介

第7課 近代殖民活動和人口的跨地域轉(zhuǎn)移
教學設計
教學目標
1.通過史料分析，概括美洲人口結(jié)構(gòu)變化的原因并理解其特點；通過反思歷史，感受世界不同地區(qū)不同民族的文化是在血與淚、矛盾與沖突中的交融。
2.能夠從史料中提取有效信息，概括并說明大洋洲人口結(jié)構(gòu)變化的原因及表現(xiàn)：感受人口遷徙過程中帶來的文化重構(gòu)與新的文化認同。
3結(jié)合史料，說明華工為美洲及大洋洲開發(fā)作出的貢獻：通過視頻，理解華人的在傳播民族文化方面所發(fā)揮的作用，堅定文化自信。
4.核心素養(yǎng)
（1）唯物史觀：概括美洲人口結(jié)構(gòu)變化的原因并理解其特點。
（2）時空觀點：感受世界不同地區(qū)不同民族的文化是在血與淚、矛盾與沖突中的交融。
（3）歷史解釋：感受人口遷徙過程中帶來的文化重構(gòu)與心得文化認同。
史料實證：能夠從史料中提取有效信息，概括并說明大洋洲人口結(jié)構(gòu)變化的原因及表現(xiàn)。
（4）家國情懷：理解華人在傳播民族文化方面所發(fā)揮的作用，鑒定文化自信。
教學重難點
重點：人口跨地域轉(zhuǎn)移帶來的文化重構(gòu)與文化認同。
難點：從家國情懷角度理解華工對開發(fā)美洲、大洋洲的貢獻。
課前準備
1.利用網(wǎng)絡資源進行前期課前準備，教師有目的性地準備課程資料。
2.學生課前預習，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。
教學過程
【課前導入】
【教師活動】教師通過PPT展示當今世界三大人種的主要分布圖。
提問：世界上三大人種主要分布在什么地方？他們?yōu)槭裁磿尸F(xiàn)出這樣的分布特征？
【學生活動】觀察圖片，回答問題。
地區(qū)：美洲、大洋洲、非洲
分布特征：殖民活動所導致
【新課講授】
一、殖民擴張與美洲族群的變化
1、美洲族群變化的原因
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本的相關(guān)內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于美洲族群變化的相關(guān)原因。
材料一：事實證明，在海地島，哥倫布下達的黃金繳納定額是不可能完成的。島上沒有金礦，印第安人交出了僅有的幾件黃金飾物之后，唯一的希望就是整日待在河里淘洗顆粒微小的金砂，但是洗出的數(shù)量遠遠不夠，完不成定額就會被剁去雙手。那些企圖逃入深山的印第安人被獵狗追捕而遭到殺害。絕望的印第安人只好集體自殺，用毒藥來了此生。到1515年僅有1萬印第安人幸存；25年之后，除了還有幾個混血兒梅斯蒂索人以外，整個種族都從地球上消失了。
——斯塔夫里阿諾斯《全球分裂第三世界的歷史進程》
材料二：歐洲殖民者在美洲的殖民掠奪方式為強占印第安人的土地建立種植園，屠殺和奴役他們，導致印第安人數(shù)銳減。西班牙征服者用最殘酷的死刑和武力脅迫當?shù)赝林邮芪靼嘌绹醯慕y(tǒng)治，拒不服從者，立刻被屠殺。同時人口和動物的全球流動也導致了各種疾病的傳播。歐洲人將天花、麻疹、白喉、水痘等疾病的病原體帶到美洲，造成原住民大量死亡。
材料三：一方面是印第安人人口的崩潰,一方面是西班牙殖民者“鏟除一種文化,如同路人隨手折下路邊一朵向日葵”,印第安人的文獻被殖民者當作“魔鬼的作品”付之一炬。
——摘編自易富賢《大國空巢》
【學生活動】小組討論，回答問題。
美洲族群變化的原因：
（1）“新大陸”被發(fā)現(xiàn)后，歐洲國家在美洲進行瘋狂的殖民擴張和掠奪，造成印第安人大量死亡。
（2）大約從16世紀開始，殖民者開始從非洲擄掠、販賣黑人奴隸到美洲。
（3）很多歐洲人因為各種原因來到美洲。
2、美洲族群變化的表現(xiàn)
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于美洲族群變化的表現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容。
材料一：歐洲殖民者為解決勞動力緊缺問題，從非洲販運黑人到美洲種植園充當奴隸，進行罪惡的“三角貿(mào)易”。
材料二：西班牙人和葡萄牙人的征服帶來了伊比利亞的文化概念，他們認為比土著文化優(yōu)越。同樣，他們也認為非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社會生存下來，并且在與西班牙人和葡萄牙人互動的同時，維持著相對的自治性。同樣，奴隸們在學習應付他們的主人和適應新環(huán)境的同時，保持了非洲的宗教傳統(tǒng)、信仰、習慣和語言。
——[美]斯基德莫爾、史密斯、格林著，張森根、岳云霞譯《現(xiàn)代拉丁美洲》
【學生活動】小組討論，回答問題。
表現(xiàn)
（1）印第安人數(shù)量的銳減，歐洲人和非洲黑人數(shù)量的激增，以及他們相互之間的混血后代，逐漸成為美洲大陸的主要居民。
（2）來自不同地方的各個族群有著各具特色的文化，他們共同生活在美洲發(fā)展了歐洲文化主導、融合多種文化因素的新的美洲文化。
3、美洲國家人口結(jié)構(gòu)的構(gòu)成
【教師活動】PPT展示墨西哥城三文化廣場，并且講解墨西哥城三文化廣場形成的原因，結(jié)合課本，讓學生了解美洲國家人口結(jié)構(gòu)的構(gòu)成的相關(guān)史實。
材料：廣場上的碑文在記述西班牙征服墨西哥的歷史時作了這樣的評述：“這不是任何人的勝利或失敗，而是一個混血民族痛苦的誕生。這就是今天的墨西哥。”
【學生活動】閱讀材料和教材，回答問題。
美洲國家人口結(jié)構(gòu)的構(gòu)成
（1）在美國和加拿大，白人占據(jù)了人口的大多數(shù)。美國在19世紀中葉建立了所謂的保留地，幸存的印第安人被趕進保留地生活。
（2）在海地等西印度群島國家，黑人的人口占多數(shù)。
（3）混血人種成為拉丁美洲的最大族群。
（4）只有在秘魯?shù)壬贁?shù)國家印第安人相對較多，但也很少超過人口的半數(shù)。
二、英國的殖民活動與大洋洲的人口結(jié)構(gòu)的改變
英國在大洋洲的殖民活動
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料內(nèi)容和課本，概括總結(jié)出有關(guān)于英國在大洋洲的殖民活動的相關(guān)內(nèi)容。
材料一：1770年4月，英國航海家詹姆斯——庫克“發(fā)現(xiàn)”了澳大利亞，宣布這一“無主”大陸為英國所有。經(jīng)過長期考慮和選擇，1786年，英國內(nèi)務大臣悉尼勛爵宣布，將把罪犯流放到澳大利亞。1788年1月26日，首批英國罪犯被流放到澳大利亞東南部的新南威爾士。這一天，后來被稱為“澳大利亞日”，至今仍作為國慶日加以慶祝，但是，對澳洲土著人來說，這一天意味著悲慘命運的開始。
材料二：1803年，這些罪犯登陸之后，像獵殺動物一樣大肆屠殺當?shù)厝藥资陜?nèi)絕大多數(shù)人被消滅。最后的一個男子死于1869年，最后的一個女子死于1876年。這位女子名叫特魯加尼尼，生于1803年即白人入侵塔斯馬尼亞島的第年；因此，她的一生跨越了其民族被滅絕的整個時期。她懇求不要解剖她的尸體，但連這一可憐的請求也得不到滿足，她的骨骼被陳列在霍巴特博物館。
【學生活動】小組討論，回答問題。
英國在大洋洲的殖民活動
（1）18世紀中后期，英國殖民者來到澳大利亞和新西蘭等地。最初，英國將澳大利亞作為流放罪犯的場所。
（2）19世紀時，隨著工業(yè)革命的開展，對原材料需求的增加，英國殖民者開始在澳大利亞掠奪原住民的土地，建立牧場。
（3）1851年，人們在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了金礦，采礦業(yè)迅速發(fā)展起來。
（4）隨著殖民擴張的加劇，澳大利亞等地的原住民被驅(qū)趕和屠殺，人口數(shù)量銳減。
（5）19世紀中葉，白人已經(jīng)成為當?shù)氐闹饕用瘢瑲W洲文化成為當?shù)匚幕闹髁鳌?br/>【教師活動】知識拓展：英國的殖民活動對大洋洲人口結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？
原住民大量減少，白人成為當?shù)氐闹饕用瘢瑲W洲文化成為當?shù)匚幕闹髁鳌４笱笾薜娜丝跇?gòu)成主要分為兩部分：一部分是歐洲移民英格蘭人、蘇格蘭人以及愛爾蘭人融合發(fā)展而來的盎格魯——澳大利亞人和盎格魯——新西蘭人；另一部分是巴布亞人、美拉尼西亞人、密克羅尼西亞人和波利尼西亞人等原住民。
三、華工與美洲、大洋洲的開發(fā)
1、近代中國海外移民的原因
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于近代中國海外移民的原因。
材料：1807年3月25日，英國議會通過《廢除奴隸貿(mào)易法案》，禁止英國船只從非洲往美洲運送奴隸。黑奴貿(mào)易受到限制，殖民者不得不尋找新的廉價勞動力。
鴉片戰(zhàn)爭后清政府與美國簽訂《中美續(xù)增條約》，規(guī)定：“兩國人民可隨時自由往來、游歷、貿(mào)易或久居”。這一規(guī)定為美國在中國擴大招募華工提供了合法根據(jù)。
【學生活動】小組討論，回答問題。
近代中國海外移民的原因：
（1）19世紀初，英美等國開始陸續(xù)頒布禁止奴隸貿(mào)易的法令，黑奴貿(mào)易受到限制，殖民者不得不尋找新的廉價勞動力。
（2）19世紀中葉以后，清政府被迫允許列強在中國招募華工出國。
（3）中國東南沿海的窮苦百姓，或是因為生活所迫，或是被誘騙、綁架成為苦力。
【教師活動】英美等國廢除奴隸貿(mào)易的原因
黑人奴隸不斷起義，打擊了黑人奴隸制度；在啟蒙思想影響下，廢奴運動興起；隨著工業(yè)革命的進行，英美等國需要更廣闊的商品銷售市場和原料產(chǎn)地，商品輸出成為對外侵略的主要目的和手段；英美等國一些政治家的長期努力。
2、近代中國海外移民的主要形式
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于近代中國海外移民的主要形式的相關(guān)內(nèi)容。
材料：華工出國大致可分為兩個階段：在鴉片戰(zhàn)爭前，主要是自愿結(jié)伙出洋謀生，大多分布在東南亞，人數(shù)較少；從鴉片戰(zhàn)爭到清末，幾乎全是被西方殖民主義者拐瓊、販賣的契約華工，分布在世界各地。19世紀去東南亞的華工，累計至少在七百萬人以上，人數(shù)估計十倍于前一階段。
【學生活動】小組討論，回答問題。
近代中國海外移民的主要形式
東南沿海地區(qū)勞工出國成為海外移民的主要形式。
3、華工在美洲的開發(fā)
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于華工在美洲的開發(fā)的相關(guān)內(nèi)容。
材料：19世紀后期，大量華工參與修筑加拿大太平洋鐵路，這條貫穿加拿大東西部的鐵路被認為是該國建國初期最為重要的工程之一。大約1.5萬華人參與了工程建設，因為工作條件艱險大約有4000多華工在施工中喪生。有人說，太平洋鐵路每一公里的枕木下，都有一個中國勞工的亡魂。
【學生活動】小組討論，回答問題。
華工在美洲的開發(fā)
（1）在美國，華工是加利福尼亞金礦和中央太平洋鐵路工地等繁重勞動場所的主要勞動力。
（2）19世紀70年代，加利福尼亞等地的華人已有十幾萬。加勒比群島、秘魯以及古巴等地，也有成千上萬的華工。
4、華工在大洋洲的開發(fā)
【教師活動】請同學們閱讀課本第41頁第一段的內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于華工在大洋洲的開發(fā)的相關(guān)內(nèi)容。
【學生活動】閱讀課本，回答問題。
（1）19世紀中葉，大量華工來到澳大利亞開采金礦。到1858年，華工人數(shù)已超過4萬。
（2）在大洋洲的一些島嶼上，華工在種植園和礦山辛勤勞動，促進了這些地方的開發(fā)。
5、近代中國海外移民的影響
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容概括總結(jié)出有關(guān)于近代中國海外移民的影響的相關(guān)內(nèi)容。
材料：中國的海外移民歷史悠久，大致從1567——1840年是一個承前啟后的時期，移民數(shù)量有所增加，1801——1850年中國海外移民人數(shù)達到32萬人，近代中國海外移民的總數(shù)為1500萬人左右其中90%移往東南亞，移民與祖國呆持著密切聯(lián)系，1862——1949年，華僑投資國內(nèi)企業(yè)有25510家，投資總額約63271萬元，新中國成立后，大陸地區(qū)很少向外移民。70年代以后，出現(xiàn)了一個新的移民潮到2008年，移民人數(shù)達到1000萬以上，主要集中于發(fā)達國家。
——摘編自曹樹基《中國移民史》（第六卷）等
【學生活動】小組討論，回答問題。
近代中國海外移民的影響
（1）遷入東南亞、美洲等地的華人，主要從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)勞動，也充當?shù)V工。中國海外移民對遷入國家的經(jīng)濟、文化、政治和社會諸方面的貢獻和影響，已為舉世公認。
（2）向世界傳播中國文化，為中國介紹外國文化，成為中外文化交流的使者，促進了不同文明的發(fā)展。
課后總結(jié)
近代歐洲人的殖民擴張改變了美洲和大洋洲的人口結(jié)構(gòu)造成了非洲人口的嚴重損失，驅(qū)動了亞洲勞工的大量遷移。人口遷徒帶來了這些地區(qū)的文化重構(gòu)，新的族群形成了新的文化認同。
板書設計
第7課 近代殖民活動和人口的跨地域轉(zhuǎn)移
一、殖民擴張與美洲族群的變化
1、美洲族群變化的原因
2、美洲族群變化的表現(xiàn)
3、美洲國家人口結(jié)構(gòu)的構(gòu)成
二、英國的殖民活動與大洋洲的人口結(jié)構(gòu)的改變
英國在大洋洲的殖民活動
三、華工與美洲、大洋洲的開發(fā)
1、近代中國海外移民的原因
2、近代中國海外移民的主要形式
3、華工在美洲的開發(fā)
4、華工在大洋洲的開發(fā)
5、近代中國海外移民的影響

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