資源簡介

第7課　全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變 學(xué)案
課程標(biāo)準(zhǔn)：
通過了解新航路開辟引發(fā)的全球性流動、人類認(rèn)識世界的視野和能力的改變，以及對世界各區(qū)域文明的不同影響，理解新航路開辟是人類歷史從分散走向整體過程中的重要節(jié)點。
教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：
1、【知識目標(biāo)】：了解哥倫布大交換的概念，掌握全球聯(lián)系初步建立的具體史實，三條貿(mào)易路線，世界格局、殖民擴(kuò)張、商業(yè)革命和價格革命等知識；
2、【能力目標(biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，運用史料分析歷史事件的邏輯能力和歷史敘述、描繪、解釋、推理能力等；
3、【素養(yǎng)目標(biāo)】：
時空觀念：通過分析和敘述全球三條貿(mào)易線路，了解全球聯(lián)系的初步建立；
史料實證：通過史料實證新航路開辟所引發(fā)的人口、物種和商品等的全球性流動；
歷史解釋：理解人類認(rèn)識世界的視野和能力如何改變，理解新航路開辟是人類歷史從分散走向整體過程中的重要節(jié)點，形成正確認(rèn)識；
唯物史觀：辨析看待新航路開辟對世界各區(qū)域文明的不同影響，認(rèn)識歐洲商業(yè)革命和價格革命使封建制度走向衰落，推動資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；
家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識西方早期殖民給美洲等帶來的深重災(zāi)難，認(rèn)識到世界各國只有相互尊重、平等相待，合作共贏、共同發(fā)展，實現(xiàn)共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全，堅持不同文明兼容并蓄、交流互鑒，才是整個世界的共同進(jìn)步。
教學(xué)過程：
全球聯(lián)系的初步建立
1、人口遷移與物種交換
辣椒屬于茄科辣椒屬，原產(chǎn)于墨西哥、中美、南美及西印度群島等熱帶地區(qū)。在公元前6500-5000年的墨西哥古代遺址已出土有野生辣椒的種子。此后美洲印第安人首先將其馴化。1492年，哥倫布到達(dá)美洲大陸后發(fā)現(xiàn)了辣椒。1493年，辣椒被帶回西班牙，并迅速在歐洲傳播開來16世紀(jì)中葉辣椒已經(jīng)風(fēng)靡整個歐洲。
——《辣椒如何征服國人的胃》
根據(jù)材料請回答：辣椒來自哪里？辣椒外傳的原因是什么？
除了辣椒還有哪些作物從美洲原產(chǎn)地外傳出來？又有哪些物種是由歐亞傳入美洲新大陸？
請大家根據(jù)全球聯(lián)系的一些要素：人口、物種、疾病、知識、戰(zhàn)爭、文化、宗教、制度、商品、生產(chǎn)方式、生活方式等，用其中三個要素來做出解釋？
新航路開辟后，歐洲白人移民美洲，歐洲大陸的牲畜、水果引入美洲，美洲特產(chǎn)流入世界各地，歐洲人也將疾病病原體帶入美洲和大洋洲。如果把它變成一道選擇題，那大家來看看，上述現(xiàn)象說明
A. 殖民掠奪殘酷無情 B. 先進(jìn)思想觀念傳入美洲
C. 世界走向整體發(fā)展 D. 歐洲政治制度向外擴(kuò)張
總結(jié)：新航路開辟帶來了哥倫布大交換，包括人口遷移、族群混合、物種交流和疾病傳播，他們改變了世界人文地理格局和自然環(huán)境狀態(tài)，改變了世界人文地理格局和自然環(huán)境狀態(tài)。有助于歐洲和亞洲人口增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)了世界各地經(jīng)濟(jì)文化交流；也是是造成原住民的死亡和原有社會解體，是歐洲人能迅速在美洲建立殖民統(tǒng)治的重要原因之一。
2、商品的世界性流動
材料一：限于教皇子午線的分割，葡萄牙的船更多駛往東方，意味著亞洲辣椒多由葡萄牙人帶來。這里有兩個記載：1500年左右，南亞次大陸果阿殖民地（屬葡萄牙）一帶就出現(xiàn)了辣椒；1552年，葡萄牙傳教士巴爾薩澤 加戈將辣椒作為禮物送給當(dāng)時領(lǐng)有九州島豐后國和肥后國的大名大友義鎮(zhèn)。 ——《時間秩序》
材料二：一種可能是辣椒經(jīng)由墨西哥傳至馬尼拉, 最終傳入中國的最早地點在浙江、福建沿海地區(qū)。 ——鄭南《關(guān)于辣椒傳入中國的一點思考》
材料三：1571年至1898年，呂宋（今屬菲律賓）成為西班牙殖民地，同時也帶來了辣椒及其培植技術(shù)。當(dāng)時往返于當(dāng)?shù)氐娜A商大多來自福建和浙江，所以辣椒傳入寧波、泉州等地可能性也很大。 ——《時間秩序》
請大家根據(jù)材料回答：材料中提到辣椒傳入中國有幾條路線？請在地圖上畫出來
從辣椒傳入路線中能夠認(rèn)定什么歷史事實？
以辣椒的旅行作為載體，結(jié)合所學(xué)，分析當(dāng)時全球存在幾條全球重要貿(mào)易航線？
根據(jù)圖片的邏輯演繹，同桌之間結(jié)合剛才的地圖，嘗試敘述三條貿(mào)易路線的歷程。（史實準(zhǔn)確，行程路線清晰）
從表格中，我們可以看到以澳門為主要中轉(zhuǎn)站的海上貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)和太平洋貿(mào)易最終都是和中國進(jìn)行商業(yè)貿(mào)易，一個圍繞白銀輸入中國的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)逐漸形成，大量白銀流入中國帶來什么影響？
二、世界格局的演變
1、早期殖民擴(kuò)張
是誰開啟了辣椒的全球之旅？教皇子午線的實質(zhì)是什么？
2、亞非拉的遭遇
材料一：阿茲特克文明（Aztec Civilization）是墨西哥古代阿茲特克人所創(chuàng)造的印第安文明，是美洲古代三大文明之一。主要分布在墨西哥中部和南部。形成于14世紀(jì)初，1325年建造特諾奇蒂特蘭城。他們的社會靠先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)維生，并帶給世界很多重要的糧食，例如蕃茄、玉米、可可及辣椒。至16世紀(jì)初,發(fā)展到極盛時期。1519年，西班牙殖民者利用印第安人內(nèi)部矛盾，進(jìn)攻阿茲特克國，又于1521年卷土重來，阿茲特克人最后由于糧食和水源斷絕，加之天花肆虐而失敗。西班牙占領(lǐng)后，大肆屠殺毀壞特諾奇蒂特蘭，標(biāo)志著阿茲特克文明的滅亡。
材料二：據(jù)統(tǒng)計：阿茲特克的人口在1520年有1200萬人，到了1600年已銳減到100萬人。 ——《歐洲史》
根據(jù)故事和材料分析阿茲特克文明滅亡的原因有哪些？由此得到什么認(rèn)識？
3、歐洲社會轉(zhuǎn)型
中世紀(jì)興旺發(fā)達(dá)的地中海貿(mào)易成為明日黃花，威尼斯、熱那亞等城市的商業(yè)地位一落千丈……而（大西洋沿岸）里斯本、倫敦、安特衛(wèi)普和阿姆斯特丹成為重要的國際商業(yè)都市……
——孔祥民《世界中古史》
這段材料說明了什么？
什么是商業(yè)革命？什么是價格革命？
高考模擬題，強(qiáng)化提升：
1565—1815年，西班牙通過馬尼拉大帆船不間斷地航行于其殖民地菲律賓的馬尼拉與墨西哥的阿卡普爾科港之間，把福建月港運來的生絲與絲綢為主的明朝商品運往美洲等地。墨西哥人直接稱之為"中國船"。與此同時，大量的白銀通過馬尼拉大帆船運回中國。從1500至1800年，西班牙統(tǒng)治下的墨西哥和秘魯生產(chǎn)了大約占世界85%的白銀，其中超過40%流入中國。 ——摘編自顏昌盛《近現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)思想的變遷與趨勢及其影響分析》
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，為馬尼拉帆船貿(mào)易寫一段解說詞，談?wù)勀愕乃悸贰?br/>總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了新航路開辟的影響：全球聯(lián)系的初步形成和世界格局的演變，世界日益連成一個整體，以歐洲為主導(dǎo)的世界格局逐漸形成。近代西歐的崛起是建立在殘酷的殖民掠奪基礎(chǔ)之上的，面對現(xiàn)在的世界，我們也提出了中國方案：今天的世界各國只有相互尊重、平等相待，合作共贏、共同發(fā)展，實現(xiàn)共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全，堅持不同文明兼容并蓄、交流互鑒，承載著全人類共同命運的"地球號"才能乘風(fēng)破浪，平穩(wěn)前行。這就是人類命運共同體！
本課小結(jié)：
課后探究：同樣都是白銀流入，為什么歐洲產(chǎn)生了“價格革命”，而中國的明清卻沒有實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型？

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